小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》优秀教学设计

1、小学一年级语文下册小壁虎借尾巴优秀教学设计小学一年级语文下册小壁虎借尾巴优秀教学设计【教学要求】1、学会本课 9 个生字和 7 个词语，认识 6 个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。【重点难点】1、重点：是准确掌握生字的读音和字形; 结合词语理解字义，结合句子理解词义; 正确流利地朗读课文，并能读出适当的语气。2、难点：是运用适当的语气分角色朗读课文。【课时安排】2 课时。【教学过程】第一课时教学目标1、学会本课的 9 个生字及词语，认识并书写 6 个生字。2、初读课文，了解小壁虎借尾巴的原因及结

2、果。教学过程一、联系旧知，揭示课题1、回忆一年级上学期学的比尾巴一课，知道动物尾巴各不相同。2、今天，我们就来认识一种新的动物，小朋友认识它吗?出示课题3、教学“壁、虎”两个生字，记“虎”的字形，认识虎字头： 出示幻灯片或壁虎挂图，简介壁虎：是一种爬行动物。能在天花板或墙上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小虫。它自己已经有一条长尾巴了，为什么还要问别人借呢?二、读课文，整体感知1、听课文录音，思考：小壁虎为什么要借尾巴呢 ?借到了没有 ? 2、学生自由、轻声地朗读课文，要求：读准字音，词句不读破。标上自然段的序号。三、检查学生自学情况1、指名分段朗读课文： 对字词的音进行纠正。 2、学习生字：( 出示课件

3、：学生字 )重点分析以下几个字的字形： 难：要和“谁”区分字形。 拨：要和拔区分字形。甩：与“用”字形相近，只是最后一笔写法不同。啊：与“阿”字音、字形相近，字义不同。四、指导书写看看生字大田字格里的布局，教师指导写字： “虎”，第六笔竖弯钩的弯正好在横中线上。“拨”不要漏写最后一笔“点”。 “佰”，右边的“白”写窄些。第二课时教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、通过读课文了解小壁虎借尾巴的 . 经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。教学过程一、练习正确、流利、有感情地朗读课文1、学生自由练习朗读。2、指名练习分角色朗读课文。二、学习课文1、指名读课文一、二段

4、：对照第一幅挂图：认读“墙角、蛇”等生词 ; 演示幻灯片，帮助学生理解“一挣、挣断、逃走”等词。练习朗读第一、二段。2、小壁虎向谁去借尾巴了 ?有没有借到呢 ?请同学自由、轻声地朗读三至五段。汇报交流，教师板书：小鱼、老牛、燕子。3、为什么它们都不把尾巴借给小壁虎呢?我们来仔细读一读课文。出示第三段：小壁虎先爬到什么地方 ?学生读一句。他看见小鱼在干什么 ?学生读第二句。认读生字“摇”用手做动作理解意思。( 板书：摇 )小壁虎说了什么 ?小鱼说了什么 ?请学生分角色朗读三、四两句。学习生字“姐、拨”：用手做动作理解“拨”，并板书。学习“姐”，体会小壁虎说话很有礼貌。4、接着小壁虎爬到什么地方

5、?他看见老牛在干什么 ?他们说了什么?带着这些问题分小组共同学习讨论第四段：可以通过朗读方式回答问题，互相评议朗读的好坏，不断改进。5、全班交流学习情况，请各小组汇报：通过朗读回答问题。其他人注意听他们的朗读有没有突出能回答问题的词。教师板书： 甩、赶蝇子。6、小壁虎又爬到什么地方 ?他看见燕子在干什么 ?他们说了什么 ?自己独立学习第五段：学生交流朗读情况。教师板书： 摆、掌握方向。教师作些讲解帮助学生进一步理解燕子尾巴的作用。7、壁虎借不到尾巴，心里很难过，后来为什么又高兴起来?教师、学生分角色朗读第六、七段。教师板书： 长出新尾巴。指导朗读最后一句，点明： 壁虎的尾巴能再生。8、朗读全文

6、，教师小结：学了这一课，我们知道了小鱼的尾巴可以拨水，牛尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴可以掌握方向，小壁虎的尾巴断了可以再生。三、课堂练习让学生自己先填一填，然后全班交流读一读。再补充练习，如： 小兔 () 来() 去。小鸟 () 来() 去。四、扩展练习让学生说一说有关动物尾巴作用的资料。课件出示几种常见的小动物如松鼠狗、啄木鸟、猴子等。能干的小朋友可以像书上那样说一说。小学一年级下册语文教学工作总结2017 小学一年级下册语文教学工作总结时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候

7、，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习 , 让学生感觉学习是一种快乐一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。有一个老师曾经在教语文 , 其实很简单一文中从学语文的大视角，通过具体鲜活的例子，总结出教学语文要精讲、多读、

8、勤写、读写结合，培养学生的习惯，激发学生的兴趣。本学期我是这样进 行语文教学的。二、重备轻写，精心预设。三、简化过程。简单导入初读课文整体感知精读理解课文最后教师总结。如在整体感知中的识字环节，我引导学生读文识字，由读文到读词到识字，就这么简单。没有刻意求变的痛苦，没有疲惫不堪的设计，但课堂上却让学生饶有兴趣。如读词，先指名读，再让女生声音由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法十 分简单灵活。在教学多音字“数”时，教师通过比较“晚上，满天 的星星像无数的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。”两个句 子，使学生既学习了“数”的读音，又学会了用法，还练习了说话， 可谓一举多得。四、简化

9、手段就是学生能通过读文理解的就不用课件，能少则少，能不用则不用， ( 而不是能用则用，能多则多 ) 。使手段简化了，把主要精力用在语文教学的基本手段上。比如写字就是学生描红、临帖、教师示 范、学生练习。如果用电脑一味向学生展示字是如何写的，没有教 师示范、学生练习是不行的。阅读教学就是读，通过读与作者、编者对话，诵读、感悟文本。就向于永正老师说的 那样“我们要把语文课上简单，就是识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文。”“没有听课的时候，一个一个地过，每个人都把书读熟，好的表扬，不好的批评，就这么简单的教。为什么不行?” 五、简化辅导，博览群书张志公说：“他们的语文能力百分之三十得益于课

10、内，百分之七十得益于课外。真的要培养学生的语文能力，功夫在课外，在大量 的课外阅读。”新课标中指出“少做题，多读书、好读书、读好书、读成本的书”。在课外时间教师要想办法引导学生多读书，每天早 上，我都要带学生读一些古诗词，丰富学生的知识面，同时也扩大 了学生的识字量，培养学生阅读的兴趣。把学生做题、教师批阅的 时间省出来，教师与学生一起诵读经典，畅读名著，形成氛围。这 样教师轻松了、学生高兴了，学生的文化底蕴也厚实了。何等的简单!总之，本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养和语文成绩而努力奋斗!一年级数学

11、下册第七单元加减法的测试题一年级数学下册第七单元加减法的测试题一、我会填 (16 分)1、最大的两位数与最小的三位数的差是 () 。2、87-32+45，先算 (), 再算() 。3、计算连加、连减时的运算顺序是 () 。4、35 与 28 的和再减去 17，列式是 () 。5、28 比 19 多() ，37 比 75 少() 。6、白兔拔了 38 个大萝卜，小灰兔和小黑兔各要走了12 个，小白兔还有 () 各大萝卜。二、公正的小法官。 ( 对的打“”，错的打“” )(10分) 1、加减混合运算的顺序是先算加法，再算减法。()2、48-17-11 的得数大于 20。()3、比 29 多 14

12、的数是 43。()4、18 比 49 少 38。()5、一根绳子长 28 米，用 15 米，再接上 7 米，现在有 20 米。()三、我会选择。 ( 将序号填在括号里 )(10分)1、书上原来有 8 只鸟，飞走了 12 只，又飞来 8 只，书上现在有() 鸟，正确列式是 () 。(1)18-12-8(2)18-12+8(3)18-8+12 2、100-20-12 的得数 () 。(1) 大于 70(2) 等于 70(3) 小于 703、比 39 多 24 的数是 () 。(1)63(2)53(3)154、()-16=24+18(1)48(2)27(3)585、一个加数是 49，另一个加数是最小

13、的两位数，和是 () (1)59(2)50(3)58四、计算大比拼。 (39 分)1、很快算出得数。 (9 分)40+39=71-16=35+35=20+50=59-30=88-4=60-15-60=88+2-40=24+6+28=2. 用竖式计算。 (18 分) 29+16+47=39+37+22=73-37+28=45+17-38=96-44-25=87-23-34=3、里填上“ ”、“ ”或“ =”。 (12 分)34+234-293- 6939-1358+10-1568-10+1663- 3+2960-35+2072+9- 109+72-1072- 27+068+20-20五、跳绳比赛

14、。 (6 分)第一次第二次第三次总成绩小聪 243090小明 292994小亮 263037六、决生活中的 问题(4+5+5+5，共 19 分)1 一根铁丝长 89 米，先用去 25 米，又用去 36 米。一共用去多少米 ?小红的爸爸需要 30 米电线，剩下的够不够 ?2、阳光舞蹈班原有 58 人，有 19 名学生毕业了，新加入了 16 人， 舞蹈班现在有多少人 ?3、一年级一班每个小朋友都订了一种或两种报纸，订数学报 的有 35 人，订童话报的有 30 人，两种都订的有 19 人。一年级一班共有多少人 ?七、智力快车。 (6 分)乐乐有 68 张画片，送给兰兰 12 张后，两人画片张数一样多，问兰兰原来有多少张画片 ?部编版小学语文一年级下册课文3,8 静夜思同步练习 A 卷部编版小学语文一年级下册课文38 静夜思同步练习 A 卷姓 名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础作业 ( 共 5 题；共 26 分)1. （4 分）看拼音写词语。zhdizh ngshzl yoyun _2. （6 分）判断下列说法是否正确。（ 1）“各”的第一笔是“一”。（）（ 2）“觉”中一共有四个点。（）（ 3）课文一个接一个中“唉，要是不上学就好了。” 因为：“我”确实不爱上学。（） 3. （