二年级数学教学计划002

1、第 页二年级数学教学计划二班级数学教研组计划一、指导思想：在本学期的教育讨论工作中，我们二班级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“减负增效”为着重点，不断地进行深化改革试验，在着重提高教育质量的同时，着重同学对数学理解技能的培育，着重数学与生活联系的启迪，让同学能将生活数学化、数同学活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。二、工作目标：1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控;2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;(以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标;)3、培育同学轻松学习、喜爱学习、欢乐生活;4、通过老师之间的沟通(教学研讨课、教案沟通、培训内容的共享、教学用具的共

2、享等)打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。三、工作重点：1、细心备课。严格根据“五精”教学常规仔细备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前预备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效表达。2、仔细上课。在教学过程中要不仅要启迪聪慧，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊敬同学。做到数学课堂要简约而有效。要面对全体同学，重视同学的个体差异，多给同学鼓舞，对学有困难的同学要有耐烦，避开急躁心情。3、作业的布置与批改。要求每位老师都要仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一

3、些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、实时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。4、扎实有效的搞好主题教研活动。结合学校教研室工作要求，做到组内老师常常相互听评课。在评课中，积极发表自己的看法与看法。每位老师要仔细上好组内研讨课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会发表到学校论坛。5、仔细撰写论文和教学反思。每位老师结合自己课上的一些安排和同学的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100,35周岁以下需要有5篇不

4、少于500字。积极撰写有价值的论文、案例，青年老师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参与上级评比。四、 工作安排：月份主要内容9月1、开学预备工作备课。2、讨论制定教研、教学计划。3、聪慧课堂练习研讨。4、“凭海临风”主题论坛。10月1、预备接受学校随检。2、王芳琴老师上主题教研课，评课论坛。3、浪花杯决赛听课评课。4、“凭海临风”主题论坛。11月1、做好期中教学常规研讨检查。2、张华嫣老师上主题教研课，评课论坛。3、两校区“同课异构”听课评课。4、“凭海临风”主题论坛。12月1、预备接受学校随检。2、组织同学仔细预备口算达标赛。3、“凭海临风”主题论坛。4、开展特色活动。1月1、教学常规研讨。

5、2、制定复习计划，迎接期末考试。3、期末考试，并做好反馈等工作。4、组织老师们写好总结论文。二班级下册数学教学计划一、同学状况分析：二班级(7)班同学54人，(8)班同学53人，通过一年半的学习，同学已经掌控了20以内的加减法口算、100以内的加减法口算和笔算，娴熟掌控了表内乘法，形成了肯定的口算技能。还能运用所学的知识解决一些简约的实际问题。大部分同学学习立场端正，能够仔细对待，课堂上也能积极地参加教学活动学习上较为主动，形成了按时写作业、上课仔细听讲、积极回答下列问题等良好的学习习惯，但个别同学在学习中，思想上松懈，行动上被动，学习比较吃力。二、全册教材分析：这册教材包括下面一些内容：表内

6、除法，万以内数的认识，简约的万以内的加法和减法，图形的运动，克和千克，数据收集整理，推理和数学实践活动。1、数据收集整理2、表内除法(一)3、图形的运动(一)4、表内除法(二)5、混合运算6、有余数的除法7、万以内数的认识8、克和千克9、数学广角推理这册教材的重点、难点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础，因此，表内除法同表内乘法一样，是学校数学的重要基础知识，是学校生需要掌控的基本技能之一。万以内数的认识，通过教学让同学感受大数的意义，认识近似数，学习描述生活中的事物并用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合实

7、际生活中的详细情景，让同学发觉问题、提出问题、解决问题的技能，对于实现培育同学解决问题的技能的教学目标，有着非常重要的意义。1、结合生活情境发觉并解决解决问题，例题的呈现形式具有开放性;2、加强除法概念的教学，留意利用同学已有的知识和阅历，解决问题结合相应的内容进行;3、图形的运动结合同学的生活景仰学习新知，在实际操作中理解概念;4、表内除法与原义务教材相比，用7、8、9的乘法口诀求商不再分3小组编排，而是集中编排，给同学自主探究和合作沟通的机会。5、万以内数的认识优化教材知识结构;亲密数与同学生活的联系，培育数感;在实践操作过程中培育同学思维，提高学习技能。6、克和千克留意以同学已有的阅历为

8、基础，提供同学熟识的生活情境，援助同学理解知识。7、万以内的加减法联系同学的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景;重视同学已有的知识和阅历，留意表达算法多样化;重视估算意识的培育。8、统计内容的选择留意联系同学的生活实际，留意渗透依据统计结果进行猜测的思想。9、找规律留意联系生活实际，让同学通过操作、观测等活动去发觉规律。三、教学目标：1、结合现实生活中的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学仔细观测、独立思索等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的技能。2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会读

9、、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步认识乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简约的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育同学仔细观测、独立思索等良好学习习惯。3、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，掌控用乘法口诀求商的一般方法;使同学学会综合应用乘、除法运算解决简约的或稍繁复的实际问题;在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。4、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小

10、;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让同学感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估量;会口算整百、整千数加、减法;让同学进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信心，逐步进展同学的数感。5、在详细的生活情景中，使同学感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使同学知道用称称物体的方法，能够进行简约的计算;在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。6、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使同学能够结合详细情境，进行加减法估算，培育估算意识;培育同学依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。7、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简约的方法收集和整理数据;使同学初步认识条形统计图和简约的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能够惊醒简约的分析;通过对四周现实生活中有趣的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。8、使同学通过观测、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育同学的观测、操作及归纳推理的技能;培育同学发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识四、提高教学质量