华师版六年级信息技术教案

1、华师版六年级信息技术讲课设计华师版六年级信息技术讲课设计华师版六年级信息技术讲课设计第一课、病毒防备小卫士讲课目的与要求：1、建立正确的安全防备意识；2、认识病毒损坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特色；3、能采纳有效举措防备病毒的损坏；讲课重难点：认识计算机病毒的特色；能采纳有效举措防备病毒的损坏讲课讨论：对计算机病毒能否有正确的认识，能否采纳有效举措防备课时：1课时师生双边讲课活动预设预设改正生成记录一、以实例下手，激发学生说一说分组沟通起初准备的一些病毒程序危害社会的资料全班沟通电脑但是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸患人。导出课题：病毒防备

2、小卫士二、学一学1、看并讨论P27的图的内容和涵义（1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和流传（2）病毒程序的防备要从它的流传门路下手根听闻一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要经过哪些门路进行传播。（3）依据你对病毒的认识和自学，认识病毒有哪四个特色？寄生性、传染性、激发性、损坏性2、介绍第一个“病毒”程序的产生，认识为何把这类程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。3、讨论思虑如何防“病毒“的损害并达成P27的方框。概括小结，另还可参照书上的防“病毒”的方法三、坚固深入认识想想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同样点和相

3、像点部署课后实践：认识计算机“病毒防火墙”。第二课?留住美好的声音讲课内容本课选自华师版小学信息技术教科书第七册第四课。本课经过几种设施的认识，让学生学会采集声音；要修业生会从网上下载需要的“录音机”软件。讲课目的认识3-5种能录音的信息技术设施。能运用1-2种设施进行录音。能从网上下载所需的录音软件。讲课重点、难点重点：运用电脑进行录音操作。难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。学情分析在几种采集声音的设施中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟习的设施，用这二种设施来实行讲课相信学生会更简单掌握。讲课方法采纳情境启迪联合任务驱动讲课方法。讲课课时：1课时讲课环境：计算机教室讲

4、课过程一、创办情境，激趣导入（一）出示一段自然环境下的声音（含鸟啼、流水、兽鸣等）师：你们听到了哪些声音？这些声音好听吗？指名答。（二）请班上唱歌最好的一位同学登台，唱一段歌曲，师将其录下，放给全班学生听。师：你们感觉她（他）唱得好听吗？你们也想把自己的声音录进电脑里吗？今日我们就来学习如何把这些美好的声音留在电脑里！板书课题。二、联合实质，教授新知师：同学们，在平时生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设施？（出示图片）师：这些设施都可以很方便的携带并帮助我们达成录音工作。假如我们使用电脑来录音，我们还需要具备哪几个条件？生:（一个带麦克风的耳机，录音软件）师：同学们知道有哪些录音软件？生：

5、有WINDOW自S带的“录音机”软件。还有“MP3录音大师”“音频录音机”等等。三、示范启迪，掌握步骤师使用网络教室功能，示范使用WINODOW自S带的“录音机”进行录音的过程。师：同学们，依据老师的方法，你们试着录下一句话，并保留下来。(学生反应)师：你是怎么操作的？有哪几个步骤？学生登台示范。四、任务练习，网络延长师出示一组“损坏环境”的视频。师：看到这些情境，你们想对这些损坏环境的人说些什么呢？用所学知识将这些话录下来。(学生反应)师：你们在录音的过程，还发现了“录音机”软件的哪些功能？师：刚才我们使用的是系统自带的“录音机”软件，而具备录音功能的软件还有好多，同学们在网上找一找，下载一

6、个录音软件，依据所学的知识来运用新软件进行录音。(学生操作)师：你们发现下载的录音软件和“录音机”有什么同样和不同样之处？指名答。五、课后小结师：今日我们学习使用“录音机”来录音的方法，谁来说一说操作步骤。六、课后练习利用1-2种录音设施，录下你喜爱的声音，同学之间沟通一下。第3课?我想对您说讲课内容本课教材采纳华中师范大学第一版社第一版的九年义务教育小学教科书信息技术第七册第五课。教授学生能利用多媒体工具录音，会用工具软件简单地编写声音文件。讲课目的认识Windows自带录音工具“录音机”程序，学会启动“录音机”的方法，认识“录音机”界面；掌握录制声音的方法，掌握对录制的声音进行办理；进一步

7、培育同学们对计算机的兴趣，提升同学们的信息修养。讲课重点：录制声音的方法讲课难点：如何对录制的声音进行办理学情分析在前一课学会下载“录音机”设施时，学生已对录音工拥有了必定的认识。本节课则接着学惯用“录音机”录制声音。讲课方法：任务驱动、自主研究、协作学习讲课课时：讲练15-20分钟，自由练习20-30分钟讲课环境：多功能教室、投影机讲课过程：新学期开始了，同学们又进入了一个新的学习阶段。老师收到了往届学生送给我的一份礼品，此刻我把这份礼品带给大家赏识赏识，那么让我们大家一同来看看这份礼品吧!(投影出示)一、赏识导入，揭示课题同学们看了这样一张集图形、文字、音画状况于一体的贺卡，你感觉如何？一

8、张贺卡经过增添声音给人一种美的享受。今日就让我们一同来学习WINDOW自S带的“录音机”程序，把你想对他人说的话录制下来吧。（出示课题我想对您说）二、新授（一)提出讲课目的，明确任务启动Windows自带的“录音机”程序（开始程序附件娱乐录音机）,学习录音机录制声音的方法（P25面）学生自学，掌握方法（1）请大家以教材中“小活动”为中心，插图为线索，边学边做，擅长使用部分帮助功能。（2）教师巡视，全面采集学生学习过程中的诱惑重点。（3）请学生上教师机演示录制声音的方法及操作过程，沟通学习意会。此时教师抓住时机加以指引，你以为他的操作过程能否正确？哪个地方重点不够，你能帮帮他吗？（4）师演示录音

9、操作过程，学生找出自己的失误。学习对录制的声音进行办理（二）圆满作品，以示最正确学生自学教材P2627页。教师巡视指导，指名学生谈谈操作方法，师对达成状况小结。（三）为声音配上音乐伴奏学生自学课本P28页，经过插图介绍，学生试一试操作，逐渐掌握技术重点。部署任务，进一步培育学生自主，研究学习能力连续达成作品，每个学生来一小段演讲。教师巡视指导对操作有困难的学生进行详细指导。对达成较快较好的学生师给他一面小旗，并让他当学有困难的小老师。师：此刻我们经过电脑举行一次“演讲”竞赛，请拿到小旗的学生按次次登台展现作品，其作的学生当评委，评出最正确男、女演讲优越者各一名。三、小结：今日同学们都是特别认真

10、地经过录音机录音的形式来表达自己的心声，希望同学们娴熟掌握这些方法，课后达成对你所学过的散文加上配音，形成配乐散文，请将你的作品保留到软盘，送给老师和其余的朋友赏识一下吧。第5课?网上音乐任你选讲课内容本课选自华中师范大学第一版的小学信息技术第七册第6课。本课讲课经过教师向学生介绍音乐网站，让学生认识在网络上搜寻音乐的方法。讲课目的经过着手实践，掌握从网上采集音乐资源的方法；激发更大的求知欲，形成兴盛的学习动力；经过同学们上网下载音乐的过程，激发学习兴趣；体验网上听音乐的便利，增添学习信心。经过自主学习与相互沟通，掌握下载音乐歌曲的方法；获取技术，研究学习的方法。学会察看网页，能留意察看细节，

11、掌握下载音乐的一些使用窍门。讲课重点、难点选择正确的重点词，下载音乐。?陶冶学生的情操，激发更大的求知欲。教法与学法教法：任务驱动网上音乐任你选是在学生对因特网的作用有了必定的认识后，能娴熟上网操作，已经对因特网产生了浓重的兴趣，急迫需要一项实质的任务来将所学的知识加以利用，表现学习的价值。学法：本课是一节着手实践课。全部教师解说的内容但是用于指引，不要变为纯真传授，更不可以成为灌注，全部知识重点要让学生在着手实践中意会。讲课课时：1课时讲课环境：网络教室、耳机讲课过程：（一）导入新课：师述：过几日就是XXX同学十一岁诞辰，大家为了祝他诞辰快乐，我们每位同学为他准备几首自己喜爱的歌曲，好不好。

12、在因特网上有好多免费的音乐网站，那里面的音乐资源特别丰富，你们知道哪些？请写在书上的方框中，而且同位之间相互沟通一下。今日我们就在这些网站中下载所需要的音乐歌曲。板书：网上音乐任你选?（二）新授自主学习下载音乐的方法。（1）自主研究。如何在网上采集我们想要歌曲呢？请大家翻开电脑中的“学习园地”，一同跟从小博士来学习一下，有不懂的地方在学习完后可以提出来，过一会我们一同来解决。（2）展现问题。大家学习得真认真，在学习的过程中你碰到了什么困难？有什么不理解的地方，可以说出来我们一同来讨论学习。学生自由讲话，说出自己的问题。将学生提出的重点问题展现出来。（3）分析问题。我们来看一看，这些问题，哪些问

13、题是从前学过的，可以相互解决。哪些问题是我们最感兴趣的，这节课进行研究。学生讲话，将学过的问题解决。剩下的这些问题，留给我们在剩下的时间里，一边达成任务，一边解决。（4）试一试操作请同学们先进入搜刮网试一试着下载贝多芬的钢琴协奏曲全集看一看能不可以一边着手操作，一边自己解决。?A、同学着手操作?B、思虑：请认真察看你翻开的网页，有几种音乐格式，选择不同样的格式，结果会怎样？请大家再着手试一试。C、重点介绍MP3这类音乐格式。D、着手操作连续达成任务，有不清楚的地方学生间可以相互讨论。着手实践下载音乐。（1）此刻请同学们着手操作，在你知道的网站中下载几首自己喜爱的音乐保留在E盘的YY文件夹中，并

14、戴上耳机听一听。（2）师巡视指导：对操作有困难的学生进行详细指导。报告结果请同学们相互沟通下载的音乐（三）总结刚才同学们都操作得很好，基本上都掌握了下载音乐的方面，其实免费的音乐网站有很多，假仿佛学们此后在网上找到一些比较好的免费音乐网站，可以相互沟通，同时也希望利用我们今日所学的知识，给你们亲友挚友下载几首好听的音乐，经过电子邮件的形式发给它们，表示你对他们的问候和祝愿。（四）课后小实践第6课想听就听讲课内容本课为华师版小学信息技术教材第七册第7课,此内容主假如让学生认识几种常用的音频文件格式以及格式之间的变换。讲课目的认识声音可以用不同样的文件格式积蓄，认识几种常用的音频文件格式；能进行音

15、频文件格式的变换。发展同学们自主学习的能力，发展同学们解决实诘问题的能力学会与四周的人进行合作沟通。讲课重点、难点让学生掌握音频文件格式变换的方法；培育学生自主学习、协作学习的能力。讲课方法新课标向来建议“自主、合作、研究”的学习模式。在讲课中，要充分给每个学生自主学习的机会。努力创办同样、宽松友善的学习气氛，让学生经过生生沟通，亲力研究新知的全过程，在独立思虑、着手操作等多形式的开放性活动中，成了学习的主人，意会到研究的快乐，成功的惊喜。讲课课时：1课时讲课环境：计算机教室、大批音乐文件讲课过程：教师活动设计说明一、创办状况激发学生学习的兴趣，揭示课题同学们，你们知道不知道什么叫点歌台？（指

16、名学生回答）今日，我们就来当一当点歌台的主持人，做到想听就自主研究，发现问题听，好吗？出示课题。合作学习，解决问题谁愿意为大家服务？（指名登台担当主持人）实践坚固二、合作研究师：开播从前，我们先要做好准备工作，得先准备歌曲。瞧，这个文件夹中积蓄了大批的音乐文件（出示名为“music”的文件夹）。下边，有请我们的主持人上场，开始吧！学生模拟电台进行点歌。学生思疑：（1）当有的学生点到rm格式的音乐时，主持人用WindowsMediaPlayer播放不出来，怎么办？（2）为何会播放不出来？师指引学生察看音乐文件的格式。让学生认识到音乐可以用不同样的文件格式积蓄。师出示几种常用的文件格式：Mp3、R

17、m、Wm、aWav、Asf等。师述：这些不同样格式文件给播放带来了好多的麻烦，刚才Rm格式的文件用WindowsMediaPlayer播放器就播放不出来。是由于这个播放器不支持这类格式。三、自主学习学生讨论：如何才能解决上述问题？报告沟通：将音乐文件格式进行变换。（师出示“好汉音频通”）有了它，变换音频文件格式就十分方便了。请同学们进入“学习园地”网站，自主学习变换音频文件的方法，边学习边试一试，有困难可和身旁的同学沟通。学生上机试一试操作，师巡视指导。指名登台当小老师示范变换音频文件格式的方法。学生实践。四、讲堂实践将“music”文件夹中其余格式的音乐一致变换成mp3，此后制作成“音乐相册

18、”。五、讨论小结展现部分音乐，师生共同讨论。今日你有什么收获呢？六、课后实践将自己演唱的歌曲录制下来制作成音乐专辑。第7课我爱大熊猫讲课内容小学信息技术教科书第七册第8课,该课内容主假如让学生认识图片的几种不同样的积蓄方式以及图片格式之间的变换。讲课目的认识图片文件可以用不同样格式积蓄。认识几种常有的图形文件格式。能进行图形文件格式的变换。培育同学们自主研究，获取新知的能力。讲课重点、难点重点：认识图片文件可以用不同样格式积蓄。认识几种常有的图形文件格式。难点：能进行图形文件格式的变换。培育学生自主研究，获取新知的能力。讲课方法：采纳情境启迪联合任务驱动讲课方法。课时安排：1课时讲课环境：计算

19、机教室讲课过程：一、激趣导入师述激趣，明确任务：计算机从本来纯真的计算功能发展到此刻拥有兴盛的多媒体功能,使得音影互动成为可能，今日我们就来研究一下能用哪些格式积蓄图形文件。揭示板书课题。二、新授用绘图软件翻开网上街坊教师机上积蓄的熊猫图片,阅读后采纳自己喜爱的图片从头命名。实践中认识图片的几种常用格式。师:刚才阅读图片刻你碰到了哪些问题？a.为何有的文件用绘图软件打不开？（格式不同样，该软件不支持）b.怎么才知道文件的格式呢？（看扩展名）c.你认识的常有图片格式有几种？（分组沟通后报告：.bmp.gif.jpg.jpeg等）d.这几种格式各有什么特色？如何才能阅读各样格式的图片文件？（自学课本第46页）Windows中绘图软件能翻开几种格式的图片文件？（试一试此后小组沟通，指生报告，教师板书）格式.bmp.gif