小学语文语文版一年级上册看图说话学拼音-一年级上册语文教案-6jqx

1、 拼音6jqx教案【教学内容】本课有5部分内容。第一部分是3个声母，配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。鸡提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球，“气”“7”提示q的音，气球的形状提示q的形。第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母i组成的2个带调两拼音节，与介母i以及韵母组成的2个带调三拼音节。右边呈现j、q、x和相拼上两点要省略的拼写规则，并用拟人化的漫画表现

2、了这一规则。第三部分是“搭积木、下棋”两个词语，其中“棋”是本课要认的生字。左边是两幅图，一幅图中的小兔正在搭积木，另一幅图中的猩猩和瓢虫对坐着下棋。第四部分是儿歌在一起，其中q、j、x、x是本课新学的音节，“鸡”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”，要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。【教学目标】1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和相拼时上两点要省略的拼写规则。3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”两个词语。正确朗读儿歌在一起。4.认识“棋

3、、鸡”两个生字。【第一课时 教学目标】1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法。【第一课时 教学重点】1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法。【第一课时 教学难点】熟练掌握三拼音节的拼读方法。【教学方法】情景法 讲授法 示范法 朗读法【教学过程】第一课时一、情境导入，复习巩固。（3分钟）小朋友们，今天老师给大家带来了一个新朋友，他叫小奇，大家喜欢他吗？（课件出示小奇的图片）小奇今天带大家到一个神秘的城堡

4、，(课件出示城堡的图片）去认识三个新的声母朋友，不过，想要见到新朋友，先要打败三个巨人。（出示g、k、h图片）他们还会请来帮手呢，你们能打败他们吗？（出示g、k、h两拼音节、三拼音节拼读，尤其注意三拼音节拼读规则：声轻介快韵母响）打败巨人们后，我们的小奇终于来到了神秘的城堡，见到了j、q、x三个今天要学习的声母朋友。（课件展示jqx）教学声母j q x （14分钟）观察书中图片：说说你看到了什么？（提示：按一定顺序观察，从上到下，从左到右，你看到了谁？他在干什么？）（引导学生大声、清楚、完整的表达句子。）（预设：秋天的小院里，大树伯伯撑开了绿色的打伞，小花妹妹正拿着爸爸给她买的气球数数7，旁边

5、桌上放着一个切开的大西瓜，奶奶养的母鸡追着蝴蝶，地上的小鸡发出“叽叽叽”的叫声，好像在给母鸡加油。）（二）教学声母j。我们和小奇进入城堡来到了一个小院子里。看，谁来了？你看见了什么？（动画：母鸡追蝴蝶。）多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼？小朋友这么有礼貌，母鸡可高兴了。咱们一起跟它打个招呼吧！先观图，练习发音，师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音，形象生动贴近生活，学生易于接受。以下同法。2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母j。声母j发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开跟我读3遍。3、谁已经学会了？指生读、领读。4、老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。5、声母j长得像

6、什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。（可以通过形或音来编口诀：母鸡母鸡 jjj 竖弯加点jjj）（及时表扬反馈）（三）学习q1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？（动画出示飘动的气球）多好看的气球呀！气球长得像哪个字母朋友？2、气球的气去掉声调，读得轻一点短一点，就是声母q。跟我读。3、谁已经学会了？指生读。4、老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。5、声母q长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。（气球起球qqq 像个9字 qqq）（及时表扬反馈）6、p与q进行比较。（引导学生自己观察、区分、概括、总结）（像个9字qqq，9字反写ppp

7、）（四）学习x1、在草地上玩着玩着，我们的小奇累了。这时，热情的农民伯伯给我们送来了（西瓜）。（课件出示西瓜）你们喜欢吗？那就大声地叫它一声。2、（动画演示）我们把西瓜切开来。右切一刀，左切一刀。咦，这刀印子跳下来，变成了一个声母：x。谁会读？对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母x的读音。一起读。3、老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。4、声母x长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。（西瓜西瓜xxx 像个大 xxx）（及时表扬反馈）三、学习拼读，掌握规则。（重难点突破）（16分钟）1、jqx与i、a拼读jqx最爱交朋友了。看，他们去找朋友和同学们玩了。（出示

8、动态图片）,但是朋友们被关在城堡里不能出来，j q x必须连闯三关才能见到朋友们。第一关爬拼音山，课件展示：通往山里的道路上有带声调的韵母，孩子认读正确后，j q x迅速跑向前去。出示图片让学生认读两拼音节，组词读。（重点）第二关摘字母苹果，j q x想把树上的苹果摘下来，只有正确拼读两拼音节才能摘下来，谁能帮它呢？（抽读、跟读、小组赛读）出示图片让学生认读三拼音节，组词读。（难点）（引导学生观察图片，联系生活，说词语，引出相关音节）第三关吃桃子，课件出示一棵结满又红又大桃子的桃树，只有正确拼读桃子上的三拼音节，jqx才能吃到桃子，请孩子们大声准确拼读。（规则：声轻介快韵母响。）（抽读、跟读、

9、男女生读、全班读）（这三关主要是有阶梯难度的学习，富有情趣和挑战性，孩子们非常喜欢。）四、学写j、q、x.（6分钟）jqx打了个哈欠，伸了伸懒腰，他们玩累了，想回家休息了，小朋友能把他们送回家吗？学写j 观察：j住在几楼？对，j是个高个子，住了三个楼层。头在上面，脚伸到下面，两笔写成，一笔竖左弯，二笔点，（出示动态笔顺）学生伸出右手和老师一起书空、描红，自己再写。2、学写q 自己观察q的字形（出示动态笔顺）一笔左上半圆 ，二笔竖，伸出右手和老师一起书空、描红，自己再写。3、学写xx住在几楼？谁看清楚了，x 先写哪一笔，再写哪一笔？（出示动态笔顺）一笔右斜线，二笔左斜线，伸出右手和老师一起书空、描红，自己再写。4、将写得工整的作业进行展示。（再次提醒学生位置、笔顺、美观）五、课堂小结（1分钟）今天小朋友真能