小班语言教案大灰狼娶新娘反思

1、Word - 15 -小班语言教案大灰狼娶新娘反思1、小班语言教案大灰狼娶新娘反思 活动目标： 1、在观看画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出*来让我看看”表述自己的观看与猜想。2、能一页一页有序地翻书，学习按照画面前后的联系理解绘本内容。3、感触绘本好玩的画面和故事情节。4、按照已有阅历，大胆表述自己的主意。5、利用阅读，理解故事情节。 活动预备： 绘本PPT，小书人手一本(躲藏最后两页)。唢呐音乐“婚礼”。用红头巾盖着的毛绒小动物。 活动过程： 1、播放唢呐音乐“婚礼”，感触结婚的喧闹氛围，引出绘本“大灰狼要娶新娘”。听这么喧闹的音乐，会有什么喜事发生呢?今日，大灰狼要娶新娘啦。

2、(展示PPT1，封面)PPT2:大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里?(引领幼儿发觉用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜想)。2、一起观看PPT3、PPT4，了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。PPT3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生问：新娘新娘，请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么?PPT4：哟，新娘的手是怎么样的?(引领幼儿从色彩、爪子及长满毛等细节观看叙述。)猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(教师用“新娘新娘，请伸出*来让我看看”小结个别幼儿的回答。)3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜想大灰狼的“要求”。指

3、导幼儿一页一页翻书，并能用语言表达自己的发觉。4、集体阅读绘本的后半部分。PPT5，按照幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手。新娘新娘，(提醒幼儿：大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)小结新娘的特征：新娘的手，新娘的脚，新娘的尾巴，新娘的嘴巴大灰狼的新娘是谁呀?PPT6，PPT7，PPT8。5、拓展，在猜想其他动物新娘中延长问话，继续感触绘本带来的好玩和欢乐。(1)我这里还有个新娘呢(展示用红头巾遮住的老虎)，你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问：新娘新娘，请伸出*来让我看看。按照幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。(2)女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子

4、互相对话猜新娘。 教学反思： 大灰狼娶新娘是一则趣味性较强的童话故事，语言容易通俗易懂，句子重复较多。从认识的大灰狼到让幼儿猜想它的新娘是谁为线索。实行拟人化的手法，利用一定挨次的单页单幅画面，呈现了新娘的形状特征，好玩的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿高兴。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的奇怪，促使他们认真观看画面，大胆想象新娘的形象。深奥的故事构思和富有情节形象的画面适合小班幼儿阅读水平，并能协助幼儿逐渐把握阅读的技巧。2、小班语言活动大灰狼娶新娘教案反思活动目标：1、能按照画面所提供的线索，发觉动物形象的主要特征。2、学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸(露)出来

5、，给我看看。3、引领幼儿试试参加叙述故事并猜想新娘是谁。活动预备：1、故事大灰狼娶新娘PPT。2、音乐喜洋洋、婚礼举行曲。活动过程：一、音乐导入，激活爱好。播放喜洋洋的音乐及展示红喜的幻灯片。师：咦，小伴侣这是什么声音，那里怎么这么喧闹，我们一起过去看看好吗?(老师带领幼儿随着音乐入场。)师：这是在干什么呀?(结婚)是谁要结婚啦?二、观察PPT课件-大灰狼的新娘引领幼儿按照画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：新娘，新娘请把你的XX伸出来，给我看看!。(展示课件)1、师：本来是大灰狼先生要结婚了，咿!会是哪个小动物成为他的新娘呢? (引领幼儿充分地发言，激活幼儿的学习爱好。)师：大灰狼的新

6、娘真的是X X吗?我们来问问它好不好?(师带领幼儿大声问大灰狼)大灰狼你的新娘是谁啊?大灰狼：我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁?瞧，我的新娘正躲在红盖头下面，要我猜出她是谁才肯出来。嘿嘿，不过我已经想出好方法了，你们等着吧!2、大灰狼对新娘说：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。师：大灰狼对新娘说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。)3、师：新娘的手长得怎么样?(毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手)(请个别幼儿完整叙述新娘有毛绒绒的手)那新娘有可能会是谁呢?(可能、估量、大概)4、师：大灰狼也猜不出新娘是谁，瞧，他又叫

7、新娘伸出了什么呢?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。)新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样?(新娘的脚指甲好长啊!尖尖爪子的脚) (请个别幼儿完整叙述新娘有尖尖爪子的脚)师：这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物?(幼儿回答)5、师：大灰狼没有我们小伴侣聪慧，它还是不敢确定自己的新娘是谁，这回他又会请新娘伸出什么呢?(老师引领：小动物屁股后面的)这一次，大灰狼想请我们小伴侣对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看!(幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。)新娘的尾巴长得怎么样?(又粗又长，毛绒绒的)(请个别幼儿完整叙述新娘有又粗又长的尾巴)

8、像个什么?(幼儿自由回答)。6、师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?(老师引领：嘴巴)(幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?(哟，新娘的嘴巴好长啊，尖尖的牙齿。)(请个别幼儿完整叙述新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿)7、师总结：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀?现在你们知道是谁了吧?(让幼儿再次试试猜想)我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。老师揭示谜底。(1、2、3)师： 本来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊!8.带领幼儿鼓掌，庆贺新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)9.接下来，会发生什么

9、美妙的事情呢?师：瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀!师：今日这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。三、完整观赏故事。四、结束活动。1、师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真兴奋!可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮帮它们吧!2、播放音乐，老师带领幼儿离开活动室。教学反思：大灰狼娶新娘是一则趣味性较强的童话故事，语言容易通俗易懂，句子重复较多。从认识的大灰狼到让幼儿猜想它的新娘是谁为线索。实行拟人化的手法，利用一定挨次的单页单幅画面，呈现了新娘的形状特征，好玩的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿高兴。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的奇怪，

10、促使他们认真观看画面，大胆想象新娘的形象。深奥的故事构思和富有情节形象的画面适合小班幼儿阅读水平，并能协助幼儿逐渐把握阅读的技巧。3、小班主题活动教案：打败大灰狼教案(附教学反思)设计思路：嬉戏是幼儿的天性，它蕴藏着丰盛的进展需要和教导契机。纲要提出：幼儿园教导应“以嬉戏为基本活动”。富有情境性的嬉戏能用情节、角色、情景设置等办法贯通与活动囫囵过程，可以充分满足幼儿嬉戏的欲望，发挥幼儿的主动性，有效的增进幼儿的主动学习。废旧报纸看起来并不起眼，但在生活中随处可见，为幼儿所认识。在教师有目的、有方案的预设下，它能成为孩子不行多得的宝物。它的可玩、可制造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。学习

11、活动“打败大灰狼”是主题活动实用的纸中的一个活动，利用引领幼儿角色饰演，纸的一物多用，培养幼儿英勇的精神和对小动物的怜悯之情，利用研究怎样打败大灰狼，大胆地在集风光前动脑动口，体悟到打败大灰狼的欢乐，从而进展幼儿的想象力，思维能力和语言表述能力。活动目标：1、引领幼儿试试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。2、初步培养幼儿英勇的精神及体贴小动物的情感，体悟一起战胜大灰狼的欢乐。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、进展幼儿思维和口语表述能力。活动预备：1、若干废报纸。2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。3、大灰狼头饰一只。4、用蓝色皱纸布置一条小河。5、录

12、音机及磁带。活动过程：一、活动导入1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。今日天气真好，妈妈带你们到大森林里呼吸新奇空气，晒晒太阳。来，我们先来活动一下身体。(歌表演小白兔)2、来，大家坐在报纸上歇息一会。刚才呀，妈妈接到一个电话：我们的好伴侣小鸭子在找食物的时候，被大灰狼抓走了。3、激活小伴侣一起去救小鸭。“小鸭子被大灰狼抓走了，它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它，好不好?那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。”二、营救小鸭子1、我们要动身了。我们怎样走路才干不让大灰狼发觉?(引领幼儿轻轻地走。)2、忽然，浮现打雷声音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你们有什么方法

13、能躲雨?(引发小伴侣用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)3、浮现一条小河，怎么办呢?呀，这里有一片水塘，我们怎么才干过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?教师适当提示，引领小伴侣用两张报纸传递着向前走。三、一起想方法1、组织小伴侣一起坐下来歇息。2、马上就到大灰狼家了，你们有什么方法能战胜大灰狼?3、引发小伴侣将报纸揉成纸球，引领幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。4、发觉大灰狼，一起用纸球战胜大灰狼，救出小鸭子。四、一起来跳舞。我们打败大灰狼啦，那我们真愉快，一起来跳舞吧。(舞蹈我们来跳舞)活动反思：活动富有情景性、嬉戏化。心理学讨论表明小班幼儿好动、有趣、好仿照，嬉戏是他们生活的重要

14、成分。按照幼儿这一年龄特点，我在囫囵活动中以故事情节贯通始终，使孩子自然的投入角色，融入嬉戏之中，使幼儿学得轻松，玩得愉快。幼儿从活动的开头就步入故事情节，使他们以饱满的热烈投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种乐观的态度参加活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效增进幼儿的主动学习。嬉戏环节的递进化，巩固幼儿的学问。讨论表明幼儿的学问与阅历的获得往往是在不断的探究与实践中把握的。在活动中，老师将幼儿定位于小兔，要去救好伴侣小鸭子，这些角色对于幼儿来说非常的认识、爱慕，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，打败大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然

15、是强弱悬殊的个体，但是因为这种情感的激励，幼儿情愿去抗争。最后，小兔子打败了大灰狼幼儿因为前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的胜利的喜悦之情。4、小班音乐嬉戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿感触两段不同的音乐。2、能跟着音乐做出各种动作。3、乐意参加音乐嬉戏，感触活动的乐趣。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动重点难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动预备：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)

16、和大灰狼的头饰。活动过程：一、带幼儿进入场地老师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今日妈妈带你们去森林里玩好吗?动身喽! (幼儿尾随老师学习小兔跳，进教室)，森林可真美丽啊，请宝物们每个人找到一棵小树坐下来歇息一下吧!(引领幼儿坐在椅子上)二、听第一段音乐1、老师：今日妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)2、老师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇)4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)老师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝物们蹲

17、下来不要动。5、老师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作三、听其次段音乐1、老师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)老师：小伴侣那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小伴侣们蹲下来不动。四、完整的观赏音乐。(播放音乐)今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?五、老师小结：小伴侣们玩的真愉快，我们今日都来当小兔子，一起来玩小白兔和大灰狼的

18、嬉戏。六、嬉戏老师叙述嬉戏规章：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!1、老师带领幼儿当小白兔，请一位教师当大灰狼。(提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。活动反思：小班孩子年龄小，对角色嬉戏很感爱好，他们喜爱把自己饰演成各种小动物和教师一起做嬉戏，尤其喜爱能在嬉戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐嬉戏小白兔和大灰狼想让幼儿在感知嬉戏情节的同时，用身体动

19、作来表现音乐，并能感触音乐嬉戏所带来的乐趣。5、小班美术打败大灰狼教案反思活动设计背景用童话故事带动小伴侣的爱好,小班幼儿对周围的事物弥漫了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。在一次组织户外活动的时候，我发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，试试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿大概会更简单投入到活动中去。 按照小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的发展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最容易的直线入手，利用打败大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激活幼儿剧烈的作画愿望，进一步体悟多种工具绘画所带来的欢乐。活动目标1.乐观参加打败大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来力气大的道理。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.感触作品的美感。教学重点、难点教学重点：利用童话故事情景，幼儿可以用粉笔从容易的直线入手绘画出自己的愿望教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。活动预备1. 听故事打