中班美术教案汇编10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术教案汇编10篇 【精品】中班美术教案汇编10篇 作为一名教学工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我用心整理的中班美术教案10篇，欢迎大家共享。 中班美术教案 篇1 设计意图： 由于夏天快到了，小朋友们对夏天出现的昆虫十分感兴趣。有一天，我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫，小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征，特此设计了此教学活动。 活动目标： 1、认知目标：生活中幼儿对蜻蜓有所了解。 2、情感目标：让幼儿在绘画中体会画蜻蜓的开心。 3、技能目标：

2、观测、了解蜻蜓的主要特征、习性。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 让幼儿幼儿随音乐自由结伴表演的能力。 活动难点： 引导幼儿根据歌曲内容创编动作。 活动准备： 知识阅历准备：幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。 教具准备：音乐磁带。 活动过程： 一、音乐导入，播放鞋匠舞。 1、齐唱歌曲鞋匠舞。 小朋友已经会唱鞋匠舞了，我们一起唱一遍。 二、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。 小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。 （1）创编第一、二乐句的动作。（绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉

3、钉钉钉。）、绕线你们先来绕绕线。（幼儿自由做）鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。（重点引导幼儿卡好音乐节奏）、拉线、钉钉子绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？（请个别幼儿表演）拉线要平着拉，那钉钉子呢？（幼儿一起做）我们来唱着做，从绕线开始。（做1-2遍） （2）、创编第三乐句的动作。（拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。）小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？（幼儿回复）谁来做做？（请幼儿表演） 拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。 缝的时候要提防些，钉钉子要用力。 （3）、创编第四乐句的动作。（鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。）鞋子做好了可真愉快呀。你们做个愉快的动作

4、吧！看谁做的又美丽又和别人不一样。我们拍着手来唱结果一句，结果的时候小朋友一起摆一个美丽的动作。 三、随音乐完整表演。 （1）清唱，幼儿表演。 鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？ （2）随音乐集体表演。 、我们听着音乐来做做。、再听音乐做一遍。 四、幼儿结伴表演。 （1）清唱，幼儿结伴表演。 小朋友都会跳鞋匠舞了，现在我们来玩鞋匠舞的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。 （2）随音乐连续结伴游戏。 小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！ 五、活动延伸可以在美工角中准备各种材料，让幼儿通过画、剪、贴制作各种式样

5、的鞋子。 中班美术教案 篇2 活动目标 1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2.加对绘画活动的兴趣。 活动过程 （一）以变魔术的形式引题激趣 1.教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。 2.出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要立刻把它变成一幅美丽的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。） 3.师：我毕竟能变出什么呢？好，魔术立刻开始。 4.将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁） 5.你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

6、（二）教师请幼儿细心观测小蚂蚁，并示范画蚂蚁 1.观测小蚂蚁，提问：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回复） 2.师幼共同：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变小蚂蚁。 3.我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料（方法：横着刷或竖着刷） （三）幼儿练习，教师指导 1.激励幼儿大胆作画。 2.激励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 3.激励幼儿挑拣自己喜欢的背风景刷上去，注意方法。 4.激励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 （四）幼儿

7、相互欣赏， 终止语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？ 中班美术教案 篇3 教材分析 东巴纸被赞誉为“手工造纸的活化石，具有悠久的历史。此活动旨在引导幼儿在东巴纸的欣赏制作过程中，孩子们遵循古法，尝试自己制作纸，在制作纸的过程中可以引导幼儿创意的在纸上摆上花瓣、树叶等，在自制纸张的过程中不仅感受中国传统造纸术的魅力，更是发展自己的想象能力。 活动目标 1、初步了解东巴纸的制作工艺，知道纸的制作流程，知道纸是由哪些材料制作而成。 2、能够自己动手制作出一张东巴纸，在制作的过程中能创造性的使用辅助材料装饰自己的画面。 3、感受自己制作纸的乐趣以及制作纸张的不易，萌发幼儿俭约用纸的意识。 活动

8、准备 1、纸浆、造纸框、勺子、花瓣、树叶、水彩笔染料、抹布。 2、关于东巴纸历史和制作方式的课件。 3、幼儿对于造纸的历史。对于造纸需要的材料有一定的了解。 活动过程 一、播放东巴纸历史的 ppt，激发幼儿了解东巴纸的兴趣 提问：你们认识了好多纸，那今天老师考考你们，图片中的这种纸是什么纸？ 小结：这种纸叫做东巴纸，东巴纸也被成为“手工造纸的活化石东巴纸不仅具有悠久的历史文化，而且十分的漂亮。 二、播放东巴纸的图片，引导幼儿欣赏东巴纸，激发幼儿参与制作东巴纸的兴趣 1、提问：你们觉得东巴纸和我们平日的纸有什么不一样？ 2、探讨：你们猜东巴纸会是哪些材料制作而成的？ 小结：东巴纸在制作的过程中不

9、仅是抄纸、晾晒，中间还加上了一些漂亮的花草，十分的漂亮。 三、示范制作东巴纸的过程，引导幼儿分组自己制作东巴纸，教师巡回指导 1、教师示范东巴纸的制作过程，并且交代东巴纸制作的考前须知。 2、幼儿操作制作东巴纸，在制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿创造性的装饰东巴纸。 小结：在制作东巴纸的过程中，每次舀的纸浆要均匀的平铺在造纸框中，在使用装饰材料的时候要注意摆出造型，疏密得当。 四、与幼儿一起晾晒东巴纸，引导幼儿共享自己制作的东巴纸。 引导幼儿将自己制作的东巴纸放在通风处晒干，并引导幼儿共享陈述自己制作的东巴纸。 活动延伸 在区域活动的时候引导幼儿继续造纸，并且尝试为纸染色，使用亮片等材料装饰

10、东巴纸。 中班美术教案 篇4 活动目标 1、观测高脚杯的根本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。 2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。 3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。 活动准备 1、高脚杯一只 2、PPT 活动过程 一、导入 你们看，今天老师给你们带来了什么？（杯子） 这个杯子有什么作用？ ：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。 二、整体观测 这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？ ：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。 三、局部观测 老师这里还有好多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什么？（出示各种外形的高脚杯） 四、

11、示范点拨 今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子外形的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，结果画上一个扇形的底座。 五、幼儿作画，教师巡回指导 要求： 1、把你看到的高脚杯大胆画下来。 2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后好画具。 六、 1、自评 谁乐意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？ 2、他评 你最喜欢谁的作品，为什么？ 3、师评（选取独特的作品） 我觉得XXX的作品很有意思，由于 中班美术教案 篇5 设计意图 汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成

12、为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前根据中国本地月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼寻常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，寻常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作，是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼这一活动，可以锻炼幼儿手部动作的生动性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培养幼儿对手工制作的兴趣。 活动目标 1、锻炼手部动作的生动性，激励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。 2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的快乐气氛，体验自己的劳动成果。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

13、5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备 1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观测月亮变化的记录活动。 2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园加入庆祝活动。 3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。 活动过程 一、入场 师：小朋友们，我们一起来唱歌曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。 师：方才我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小朋友们吃过

14、月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。 二、观测感知 1、引导：激励幼儿运用不同的感官进行观测感知。 师：月饼的种类可真多，请你细心看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。幼儿教育网 2、请幼儿将自己的发觉告诉身边的小朋友，激励幼儿大胆地和同伴进行交流。 三、表述交流 请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉，然后将幼儿发言进行小结提升，重点陈述以下三种月饼： 1、五仁馅的月饼： 师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是

15、我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。 师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土黄色），外形是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。 师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。 2、枣泥馅的月饼： 师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有好多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。 师：“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗？为什么？ （它又香又甜，很好吃） 3、豆沙馅的月饼： 师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？ 师：假如小朋友们吃过豆

16、包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。 师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。 四、制作月饼 1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观测品尝，并问幼儿：小朋友你们乐意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（乐意）。现在老师就来教你们做月饼。 2、老师边讲解边示范月饼的做法： （1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。 （2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 （3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。 孩子在制作过程中可能会出现三种状况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更

17、多地观测其制作，并帮助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿教育幼儿教育网 3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。第一幼儿教育儿童 教师讲解：今天老师给你们带来了好多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外形的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观测并大胆发言讲一讲什么外形，什么颜色的）。 4、做游戏：（利用图片进行分类） 教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大

18、小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。 教师向幼儿交代明了，月饼的外形要与车身上的标志一致，再把月饼分别送到小动物的家里。 5、将自己做的月饼带回家。 观测感知 1、引导：激励幼儿运用不同的感官进行观测感知。 师：月饼的种类可真多，请你细心看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。 2、请幼儿将自己的发觉告诉身边的小朋友，激励幼儿大胆地和同伴进行交流。 活动延伸 设计月饼盒。 区域活动 好吃的月饼。 活动阅历 练习用团、

19、压、捏、刻、印的技能制作月饼，锻炼幼儿的手部动作。 活动材料 橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。 活动指导 1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的兴趣。 2、激励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小木棒等辅助工具刻花招，也可选择瓶盖印花纹等。 活动反思 月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的生动性，激励幼儿大胆制作。 中班美术教案 篇6 活动目标： 1、知道雪花有6

20、个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。 2、能大胆想象，画出不一样的雪花。 3、能开心参与活动。 活动准备： 1、人手一份绘画纸、白蜡笔。 2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。 3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。 活动过程： 一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。 小朋友，今天我们班来了大量小客人。看看它是谁？（引导幼儿观测纸雪花） 小雪花可美丽了，你们想看明了它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花） 提问： 1、雪花有几个花瓣？数一数（6个） 2、每个花瓣长得一样吗？（一样） 3、（请幼儿观测小纸雪花）每个雪花都

21、一样吗？（不一样） 二、师边讲解边示范绘画过程。 1、师：你们看小雪花飞到纸上玩了！ （师画X，提问像什么，画横线开火车） 2、师操作示范：我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。 3、师：小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有好多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。 4、师：雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。 5、幼儿操作。 三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。 1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，激励幼儿相互交流。 2、教师小结，自然终止。 延伸活动： 师幼刷画，师边刷边说考前须知：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放

22、在一旁晾干。 中班美术教案 篇7 活动目标： 1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培养幼儿对色调的感受力。 3、发展幼儿的想象力、创造力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 1、“大海背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 活动过程： (一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1、(幼儿围坐在“大海背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么? 2、启发幼儿观测周边的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆) 3、师：“帆船没有帆

23、能航行吗?为什么?那怎么办呢? (二)引导幼儿共同探讨船帆的制作方法 1、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。 2、引导幼儿观测“大海上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?(引导幼儿观测船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。) 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观测折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后开启，用水彩笔描出折痕，结果上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 (三)幼儿制作，教师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发

24、 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图案。 3、激励幼儿正反面均匀涂色。 4、帮助幼儿将船帆插在底座上。 (四)组织幼儿共同欣赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海上。 2、幼儿相互欣赏，感受帆的造型美和色调美，体验成功的乐趣。 3、幼儿自由举行“帆船比赛。 中班美术教案 篇8 【活动目标】 1、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。 2、根据已有的各种表现手法的阅历选自适合的材料表现蝌蚪形象。 3、体验创造性表达的开心。 【活动准备】 一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸，投影仪，电视机，美工角中各种材料的准备（各色纸张，画笔，颜料，油泥，剪刀，浆

25、糊等） 【活动过程】 一、观测蝌蚪的形状特征，发觉蝌蚪动作形态。 “我们班来了一群小客人，看看是谁啊？（小蝌蚪） “小蝌蚪美丽吗？哪里美丽？ 头大大的，圆形的，很美丽。 身体黑黑的，很美丽。 身体滑滑的，很漂亮。 “小蝌蚪尾巴什么样子？ 细修长长的。 弯弯的像波浪线。 不对，有蝌蚪尾巴是直的。（屈老师 ） “波浪线什么样子？直线什么样子？（引导幼儿用动作表现两种线条。） “怎么有的是直的，有的是波浪的？ 小结：原来，直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。 二、在“水族馆音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。 “我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？ “听听明了哪

26、段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。 幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。 三、摸索各种方式表现蝌蚪。 “小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？ 可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。 可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴 幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。 幼儿1：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成修长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。 幼儿2：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，

27、在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出大量各种颜色的小蝌蚪。 中班美术教案 篇9 1、活动目标： 1、了解孔雀的形状特征，知道孔雀是傣族的吉利物。 2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按一定规律进行装饰。 3、喜欢加入美术活动，体验刮画活动的乐趣。 2、活动准备： 1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进行了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。 2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲金孔雀轻轻地跳。 3、活动过程： 一、了解孔雀的形状特征 1、猜一猜 头戴美丽小花冠，身穿娇艳五彩衣，尾巴展开像把扇，夸耀自己多漂亮。教师：孔雀被傣族人称为“吉利鸟，是我国宝贵的欣赏鸟类。 2、看一看

28、出示孔雀的图片，了解孔雀的形状特征。 提问：孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么外形的？ 教师：孔雀的羽毛上有好多的小眼睛，开屏是为了保护自己防卫敌人。 3、跳一跳 教师播放歌曲金孔雀轻轻地跳，幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。 二、刮花漂亮的孔雀 1、欣赏刮画作品。 提问：这些漂亮的孔雀你觉得是怎么画出来的？ 2、出示幼儿自带的刮画工具，激励幼儿与同伴进行共享，幼儿自选并演示刮画。 提问：瞧，小朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？ 启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色调的变化等。 3、大胆幼儿大胆的进行创作。 教师提高真实的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音乐。 4、教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。 如：将孔雀开的屏画大，注意两边对称；创造性变化孔雀尾羽上的图案，并提醒幼儿花纹的整齐排列；激励幼儿添画背景，丰富画面，注意色调搭配；注意安全使用工具。 三、作品展示与欣赏 1、看一看 幼儿展示自己的作品，与同伴共享自己是用哪些刮画工具进行