中班美术教案合集八篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术教案合集八篇 作为一名教学工，时常要开展教案打定工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的中班美术教案8篇，希望对大家有所扶助。 中班美术教案 篇1 设计思路： 妈妈是每一个孩子最熟谙最亲近的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。?我妈妈?这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又宏伟的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在查看图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的宏伟，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能留心查看图片，理解故事

2、内容并结合自己阅历，大胆陈述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈对中班初期的孩子还是有确定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人妈妈，激发孩子的兴趣；环节二，查看图片，理解其深刻含义；环节三，大胆陈述，感受母爱的宏伟。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。 活动目标： 1查看图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。 2感受母爱的宏伟，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并情愿表达对妈妈的爱。 3培养幼儿的技巧和艺术气质。 4在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5培养幼儿的赏识才能。 活动打定： 课件，背景音乐

3、，录像。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、示爱心图片这是什么？爱心 对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？ 小结：原来在我们的身边有好多有爱心的人。 过渡：今天我们就来讲讲特别有爱心的妈妈。 二、查看图片，理解内容 1、第1页封面 提问： 1这是一位小挚友的妈妈，她长得什么样？头发长长卷卷的，穿了一件花衣服 2她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。 过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。 2、第2页厨师 提问： 1妈妈变成了谁？厨师 2大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味 小结：哇！她会做各种各样的蛋糕

4、，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。 3你的妈妈会给你做什么好吃的？ 4妈妈在做饭的时候辛苦吗？那妈妈为什么还要这么辛苦？她是为了谁？ 小结：由于妈妈爱你，所以她不怕辛苦，容许每天给你做饭。 过渡：妈妈又会变成谁呢？一起说“变变变 3、第3页大力士 提问： 1咦，妈妈又在干什么了？拿了好多东西 2妈妈为什么要拎这么多东西？一下子拎这么多的东西，会怎么样？累 3拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？ 小结：由于妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很喜悦。 4、第4页沙发一起念“变变变 提问： 1这是什么？沙发 2那妈妈呢？妈妈变

5、成了沙发你是从哪里看出来的？ 3坐在沙发上有什么感觉？软软的，很和暖、安逸 4妈妈为什么会变成沙发？宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的和暖舒适 小结：由于妈妈爱你，所以她容许把自己和暖的怀抱变成孩子的沙发。 5、第5页狮子、猫“变变变 提问： 1狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么？张大嘴巴在吼叫 2什么时候狮子会这样？生气，发怒谁来学学这个狮子？幼儿模仿动作 3这只猫看上去怎么样？心爱，温柔 4你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？ 小结：其实由于妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。 6、第6页结果一页 师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，

6、她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我！ 三、大胆陈述，感受母爱 1、这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？幼儿边说教师出示图片 2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。 3、出示录像这是谁的妈妈？她会说些什么呢？ 小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永远爱你！ 活动反思： ?我妈妈?是一本描述妈妈的图画书，用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，热爱这个绘本是由于被书中一个个好玩的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲近、最熟谙的人，是无可替代的角色。活动中，在幼儿一起阅读理解的过

7、程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔嫩画面对孩子来说并不轻易理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子留神查看画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别才能强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是比较的形式同时展现，幼儿刚开头说不出来，我换了一种方式持续提问，“妈妈怎么会变成狮子？“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？通过逐渐的引导都能大胆陈述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂举行比较，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这片面孩子来说说，为什么妈妈是爱你的？来让另一片面的孩子来感知

8、妈妈在批评你时其实也是爱你的。结果让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一片面图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了确定的心思，把妈妈的才干一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，让幼儿联想和表达。结果还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。 中班美术教案 篇2 活动目标 1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。 2、感受美术活动的乐趣。 活动打定： 幼儿阅历打定：在日常活动中引导幼儿查看、说说自己的长相。 材料打定： 大班幼儿自画像的作品、八开画纸 彩色水笔、蜡笔 活动过程： 1、赏识

9、大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。 1 今天老师请你们赏识大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。 重点引导幼儿从作品的构图、色调、背景的表现上来赏识。 2 请幼儿猜一猜小挚友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？ 引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。 2、 引导幼儿查看自己的外部特征 1 发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来查看。 2 说一说自己的特点，扶助幼儿梳理绘画阅历。 3、幼儿绘画教师指导。 重点查看幼儿是否能够大胆举行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿赋予扶助。 4

10、、表示评价 1请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小挚友？说说是怎样猜来的。 (2)针对幼儿作品中表现突出的地方赋予评价，提升全体的绘画水平 活动反思： 告成之处： 1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天加入活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了确定的指导作用。 2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明赏识环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 缺乏之处： 1、活动开头的谈话时间过长，分析理由主要是由于赏识环节有些不太适合。这个环节对于幼儿来说又是不成或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展

11、一个赏识活动，来达成提升幼儿绘画表现阅历、理解自画像的作用。 2、由于赏识时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿查看自己的五官特点、扶助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的指点才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。 中班美术教案 篇3 活动目标： 1熟悉并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 2体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜欢大自然的情感。 3让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 4大胆尝试绘画，并用对称的方法举行装饰。 5培养幼儿的赏识才能。 重点难点： 熟悉并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 活动打定： 1印有

12、花朵的纸幼儿人手一份，勾线笔人手一支。 2三张白纸。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿兴趣。 1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很好玩的故事，叫?小线条探险记?。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。 2、教师一边画画一边陈述故事。 教师：小线条启程去探险啦！小线条经过一条直直的马路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起士气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不提防掉进了一个神秘的花园里。 二、根据故事内容举行提问。 1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都

13、是什么线条？ 2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。 三、由故事里的神秘的花园引出空白的花举行装饰 教师：小挚友可真聪明！小线条方才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用方才学习的线条来装饰一下它吧！ 教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看理应怎么装饰的。 四、幼儿举行自由创作装饰 教师：老师帮你们打定好了纸和笔，现在请小挚友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。 五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。 1、教师：画好的小挚友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美观。 2、教师：老师察觉啊，小挚友的画都很好看，那其中你最热爱哪一幅呢？为什么？ 六、终止活动 教师：让我们把这些画

14、带回去给教室的小挚友赏识一下吧！ 活动反思： 本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正由于以往的美术活动太提防情感体验，疏忽了根本技能的培养，使幼儿对最简朴的直线、曲线、波浪线、螺旋线等根本线条不能很好的掌管，更别说利用这些线条举行交错组合，把简朴的图案装饰成美观繁杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在赏识作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有缺乏之处，有一些老师

15、提出，在环节与环节的贯穿四处理还不是很到位，下次选课备课的时候还理应打定的更加充分完整一些。 中班美术教案 篇4 美术活动：火 一、 谈话导入、阅历交流 1、 我们在前些天收集了好多有关于火的资料，知道了火是怎么样产生的。还知道了些什么呢？那火的颜色、外形都一样吗？你知道得火的颜色、外形是什么样的。我请小挚友么来说一说。 2、 方才小挚友们说了那么多，有的是电视上看来的，有的是自己看到的，那让我们一起看看是不是像你们说的那样。出示多媒体蜡烛上的火苗是小小的，可以用来照明。煤气上的火是蓝蓝的哝！可以用来烧饭。哦呦！这是什么啊？森林着火了哦！这可真是熊熊烈火呀，和你们说得都一样。 原来，火有大有小

16、，有不同的颜色，也有各种用途！ 3、 我们以前画过水粉画的，说份颜料有个大才干，就是能把原本画上去的颜色笼罩掉，那我们今天就用这个方法把你们看到过的火画出来，不知道你们行不行呀？ 4、 那你们相互之间议论一下，你想画你看到的什么样的火？ 二、 幼儿常识、操作体验 1、 提出画前要求，那我们今天画火就要把火的颜色、外形画出来，让人家一看就知道你画的是什么样的火。 2、 那让我们开头动笔吧！教师巡查指导，妈妈在烧菜呀！那这个火可得旺一些哦！你在电视上看到的森林大火是什么样的？熊熊烈火哦 三、 共享阅历 1、 你们画了那么多不同的火，让我们彼此介绍一下吧，先请两个，第三个：你先不要说哦！我请小挚友来

17、猜一猜介绍过程中丰富词汇、语句 2、 火是人们的好挚友，给人们好多的扶助。但火有时候就会变成我们的敌人，给人们带来灾难。所以，小挚友们能不能玩火？假设遇到了火灾怎么办？今天啊，小挚友们把自己看到过的火到画出来了，真棒！但是有的画让人觉得还有点看不懂，又的火呢，还不够旺，有可能啊饭都煮不熟啦！那下次，蔡老师在和你们一起来画一画，好不好？ 中班美术教案 篇5 活动目标 1、学习赏识和制作吸附画。 2、进展幼儿丰富的想象力和创造力。 活动打定 范画：蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。 操作材料：方形水盘8只；4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。 活动过程 一、导入活动引起兴趣： 师：出示泡沫板请幼儿

18、猜猜后面有什么？让幼儿说出不同的画种，赏识吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿赏识，这幅画是怎么画出来的呢？我们来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。 二、吸附画的示范，激起幼儿学习的兴趣示范在水中滴墨水和颜料的方法，选一张纸快速的放到水面上，数5，4，3，2，1，把纸轻轻的拿出来 重点引导幼儿查看颜料水吸到纸上的过程，理解吸的意思，让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的 三、幼儿制作吸附画 提出操作要求：看，耿老师手上的纸已经等不及啦，等着小挚友来变魔术呢，在变魔术前要留神： 先选好一张热爱的纸，再选颜料， 挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、 把纸放在水面上查看

19、，等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。 四、赏识和想象 嗨，我们的吸附画还没干呢，我们一起来赏识中二班小挚友制作的吸附画，大家一起来说说这些作品中有哪些奇异的地方；你觉得你找到了什么？它们像什么？ 议论“谁的吸附画最奇异。 活动反思 本次活动旨在引发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿从抽象画中察觉美、创造美的才能，并在亲身实践中感受和领会到美的奇异。幼儿在活动中都牢牢地被希奇的画种吸引，他们一开头就对打定好的各种材料、工具感到奇怪，在老师的示范操作下，想亲自一试的欲望更加猛烈了，又通过赏识各种不同的画种，了解到吸附画与别的画的不同所在，产生了创作的激情。在制作过程中，从一次次的实践中，感受、体

20、验了“色调“图案变幻莫测的美，也体验了制作过程中的失败，领悟到色调本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能达成美的效果。 在分析作品吸附画的想象时，能从变形夸诞的图形的各个不同角度去查看想象。孩子们沉浸在想象、创作及告成的愉悦之中，并从作品中获得“美的启迪。微微小挚友的吸附画很告成，当她的作品从水中捞起，图案定型时，她特别欣喜，巧妙梦幻的紫色图案激起了她的联想，我问她图案像什么，她左看看又看看，随口说出一个名字“秋姑娘，成成小挚友的“龙也是栩栩如生，“龙嘴巴里还喷出火焰，天空中还有闪电，仿佛听到了轰轰的雷鸣身，孩子们的想象力给变化的图案色调给激发了。 通过测验察觉在本次活动中，不够大胆，需先多做类似

21、的嬉戏练习。 中班美术教案 篇6 教学目标： 一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。 二、培养幼儿的动手才能，进展想象力和创造才能。 三、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。 教学重难点： 能够用纸浆举行造型表现 教学打定： 水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。 教学过程： 一、 导入： “今天老师又要和小挚友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？ 二、开展： 1.教师请幼儿赏识假设干作品，挖掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色调处理。 2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？ 3.幼儿自由议论，教师赋予提示。 4.师幼一起制作纸浆，留神桌面清洁。

22、 5.提问：你察觉水发生了什么变化？为什么会发生变化的？ 6.幼儿举行创作，教师巡回指导。 要求： 1先在纸上画自己热爱的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓清晰。 2留神色调的搭配，冷暖色和明天性化设计暗色的处理。 3用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。 4纸浆要笼罩整个画面。 三、终止： 幼儿把自己的作品表示在活动区域中，感受告成的喜悦，彼此赋予评价。 中班美术教案 篇7 活动目标： 1。让幼儿了解秋天是丰收的季节、美观的季节，感受秋天的丰富性。 2。持续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色调美。 3。感受绘画的趣味性，体会创作的喜悦。 4。能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介

23、绍自己的作品。 活动重、难点： 大胆地用色调表现秋天的多姿多彩。 活动打定： 1。秋天的图片制作的PPT课件。 2。蜡笔，绘画纸假设干，记号笔。 3。范画两幅。 方法与手段： 示范模仿法、视听讲结合法 活动过程： 一、导入活动 师：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？那你热爱秋天吗？为什么？ 师：秋天真美观，秋姑娘给我们带来了许大量多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？ 小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。 为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们容许扶助我吗？那我们一起来画美观的秋天把。 幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说展现在的季节，并

24、能用完整的语句说出为什么热爱秋天。 知道秋姑娘为我们带来了大量礼物，有一起绘画美观秋天的愿望。 二、示范指导。 1。教师播放秋天的美景，幼儿初步赏识。 师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去赏识下秋天的美景把。教师边观看图片赏识，边对图片举行讲阐明明。 2。赏识完后，幼儿说出自己的感受。 师：看了这么多美观的秋景后，给你什么感受呢？ 3。教师边总结边示范画秋天里的风景。 师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的特别神秘。秋天的花朵有菊花等分外的美观。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有大量的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。 幼儿活动：幼儿专心赏识秋天的图片，能初

25、步感受对秋天的爱好。 能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。 能留心观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。 三、操作指导。 1。教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片举行绘画，指点幼儿留神画面的合理布局。 师：小挚友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小挚友打定了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听领会我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开头创作好吗？ 2。幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于才能差的幼儿举行实时的扶助。 幼儿活动：幼儿知道绘画要

26、求，了解绘画布局。知道在画之前要想领会画什么，然后再拿起记号笔开头创作。 幼儿在创作中可以观看教师事先打定好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美观的颜色。 四、终止活动。 1。幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。 师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？ 2。教师小结：小挚友们！秋姑娘很热爱大家的礼物，她说：“感谢你们！ 幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。 教学反思： 总的来说本次美术课达成了预设的目标，在活动中无论是查看还是孩子自己操作，空气都很强烈，虽然有的孩子动手才能对比差，但是他们都很努力、专心，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要激励孩子的进步，鼓舞他们更加努力。 中班美术教案 篇8 活动目标： 1、能在赏识中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。 2、乐于尝试简朴的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的快乐，获得告成的得志感。 3、根本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。 4、培养幼儿的查看、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动打定： 泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数一致。高丽纸假设干。 电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。 活动过程：