中班美术教案8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术教案8篇 精选中班美术教案8篇 作为一位优良的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的中班美术教案9篇，希望对大家有所扶助。 中班美术教案 篇1 活动目标： 1让幼儿通过查看、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物。 2.让幼儿迁移已有阅历，借助范画扩展想象，创造出各种好玩的圆形事物。 3.培养幼儿情愿参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。 4.会用它们大胆地举行艺术表现与创造，热爱装饰。 5.培养幼儿初步的创造才能。 活动打定： 1各种颜色、大、中、小的圆假设干。

2、 2由圆变成的各种物体范例。 活动过程： 一、激趣导入。 师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们热爱看魔术表演吗？ 师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。出示大、中、小三个不同颜色的圆问：这是什么？它们有什么不一样？颜色不一样、大小不一样师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能察觉老师是怎么变的。 二、了解圆能变成各种好玩的东西。 赏识一个圆变成的各种好玩的东西。 教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。 问：我是怎么变的？ 师：要把圆变成苹果，离不开这只神秘的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西了。 问：你学会了吗？

3、给你们一个圆，你要把它变成什么呢？ 幼儿自由回复，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。 小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简朴，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了好多不同的东西。出示幻灯片：范例。 议论。 师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、大量圆变魔术，你会吗？ 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、大量圆变成什么物体。 师：其实用多个圆还能变出好多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请赏识出示范例幻灯片。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 交代任务。 师：你们知道了圆可以变好多东西，那你们想不想亲自动手变一变？ 1.不同级别的魔术师。 出示作品表示板。

4、 师：你想成为什么级别的魔术师？ 合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简朴的东西。可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫优秀魔术师：能用不同数量的圆变出对比难的东西如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有大量小鸡在吃草、盛开了大量的花还有美观的蝴蝶等。 特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。 注：出示范例。 2.介绍材料、提要求。 师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以彼此参观，也可以请后面的老师参观，报告老师，你把几个圆变成什么东西了。结果，把你的作品贴到展板上。 3.幼儿操作，教

5、师巡回指导。 扶助才能差的幼儿，激励他大胆变圆。激励才能强的幼儿变出和别人不一样的东西来。 4评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿作品赋予断定、表扬。 教案反思： 1、由于预定筹划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿进展处境举行生动调整。由于我们生活周边有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周边事物，学习探索、查看的方法，获取各方面的学识。 2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中擅长察觉幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教导的根基，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇怪心强。往往对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子天性

6、差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。 在我查看幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。 如：好玩的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为得志不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，激励幼儿弥漫自信参与活动创设和谐、对等、自由的空气，进展了幼儿动手动脑的才能，在各类活动及片面操作中激发了学习兴趣，巩固了关注周边生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知阅历，随之生成了其他形的教导活动，同时调动了家长的积极参与性。 3、在主题活动中为

7、幼儿供给了充沛的时间、空间。变更以往的教学方式，而且激励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。 4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的仆人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于才能强的孩子。激励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简朴的作品，而相对才能弱的幼儿降低难度，让他们肆意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的查看和指导，大大提高了师幼互动的质量。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1、识别颜色深浅，用深浅比较的颜色配色，使色调鲜明。 2、在创作时体验色调

8、和图案对称带来的均衡美感。 3、培养幼儿的赏识才能。 4、根据色调举行大胆合理的想象。 5、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动打定： 彩色水笔，蜡笔，水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。 活动过程： 1、参观与演示： 伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么? 拇指是鸽子的什么片面?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的? 学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。 第一位幼儿把手放在黑板上，有老师扶助印画轮廓，请大家辨识描画的各个部位。 其次位启发幼儿变换一个位置描画，留神描画时手不移动。 第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。 小挚友你们

9、平日望见过什么颜色的鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更美丽。 2、把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来遨游。 3、幼儿作画，教师指导： 启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。 大胆地在鸽子上装饰花纹，并留神颜色深浅。 小鸽子飞向天空用水粉画云朵。 4、表示作品 活动反思： 通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了磨练，创造出不同的作品，他们对色调花纹的设计很自由，色调夸诞，画面对比美丽。作为艺术领域中的美术教导活动，倡导的是自由表达，天性表示，我们要崇敬每个幼儿的想法与创造，断定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创造的喜悦。 中班美术教案

10、 篇3 教学设计 一、教学理论依据及教学策略 日常生活中，幼儿对花瓶并不目生，但对花瓶的根本布局还不了解，尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、色调之美的赏识境界。?指南?指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周边世界的认知和心绪态度的独特方式。?百变的花瓶?是大班美术活动，孩子们都熟悉花瓶，但缺少如何从造型、图案、色调等方面来设计、感受花瓶独特美的阅历。本次活动，通过为幼儿创设“花瓶大赛激发幼儿查看了解花瓶在造型、图案、色调方面不同美的兴趣；引导幼儿精心灵感受、赏识花瓶的美：诱发幼儿设计独特的花瓶，用自己的方式去表现和创造美。 主要运用一下教学策略： 一运用实物图片，引导幼

11、儿查看赏识花瓶的造型、图案及色调。 实物及图片直观生动，能够吸引幼儿的留神力，适合幼儿直观形象查看的特点。活动第一片面以实物图片导入，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿查看赏识花瓶的整体美。其次片面通过赏识，感受花瓶用图案、色调装扮的美。第三片面在进一步赏识的根基上，感受花瓶造型独特的美。 二感受花瓶之美，引导幼儿动手设计花瓶的愿望。 艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周边世界的认知和心绪态度的独特方式，本活动在感受、赏识花瓶的情境中，引导幼儿赏识感受花瓶在造型、图案、色调方面的独特之美，萌发幼儿大胆设计独特造型的花瓶的愿望。 三赏识创作之美。体验告成的乐趣。 播放适合幼儿

12、年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的音乐情境中自由想象、大胆创作。根据幼儿的个体差异和已有进展水平，引导幼儿赏识、交流自己和小伙伴设计的不同造型的花瓶，体验创作告成的乐趣。 二、活动目标 1.感受赏识各种各样花瓶的美。重点 2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶，表现独特的美。难点 3.赏识自己和小伙伴的作品，体验创作的喜悦。 三、活动打定 1.查看各种造型的花瓶，了解花瓶的根本布局。 2.花瓶图片及课件、油画棒、彩笔、作业纸；舒缓背景音乐。 四、活动过程 一观看花瓶，激发幼儿赏识花瓶的兴趣。 谈话交流：花瓶是由几片面组成的？ 小结：花瓶都是有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底四片面组成。 二查看花

13、瓶，引导幼儿感受造型不同的花瓶上的图案和色调。 1.出示课件观看图片一提问：这些花瓶，你最热爱哪一个？为什么？ 引导幼儿从颜色，花纹感受花瓶的美 小结：这些花瓶不仅颜色好看，而且还用花纹来装扮。 2.观看图片二提问：这些花瓶，你最热爱哪一个？为什么？引导幼儿从图案、画面感受花瓶的美 小结：这些花瓶不仅用美丽的花纹来装扮，还用了图案和画面来装扮。 3.查看课件二：看看这些花瓶，他们除了有领会的图案，美丽的颜色你觉得花瓶的哪个地方和前面的花瓶不一样？造型 我们把这些不一样叫独特。引导幼儿从独特的造型感受花瓶的美 小结：这些花瓶的设计都很独特，有对称的、有不对称的、有的瓶口小、有的瓶口大、还有的模仿

14、了小动物的造型。 4.除了这些，你还见过什么样的花瓶？引导幼儿回忆花瓶的造型、图案及颜色 小结：这些花瓶不但造型独特，而且图案明显，色调搭配的很美。 三大胆想象，设计出不同造型和图案的花瓶。 1.师幼共同议论从造型、图案和色调方面设计的独特花瓶。 假设请你来设计一个造型和这些都不一样的花瓶你会怎样设计？请你和小伙伴磋商磋商。请1-2名幼儿交流自己的想法 2.创设“花瓶设计大赛情境，激发幼儿创作兴趣。 师：我们要举行一次“花瓶设计大赛，你想怎样设计？ 设计要求：花瓶的造型要独特，图案轮廓要明显，颜色搭配要合理。 3.幼儿大胆作画，教师巡回指导。 重点关注个别幼儿。 四赏识评价作品 幼儿自评或互评

15、。 一是自评，你设计的是哪一款花瓶？为什么要这样设计？ 二是互评，你觉得哪一个花瓶设计的独特？为什么？ 3.教师提升评价 小结：小挚友设计了这么多图案明显、颜色和谐、造型独特的花瓶。 我们用身体摆造型和自己设计的花瓶拍张照片好吗？ 活动延迟： 赶快带上你们的作品，给中小班的小弟弟妹妹共享你们设计的独特花瓶吧！ ?百变的花瓶?活动反思 本次活动，我主要引导幼儿在造型、图案、色调方面赏识花瓶的独特之美。幼儿在感受、赏识花瓶的.情境中，能大胆设计独特造型的花瓶。 作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，并能完整陈述自己设计的作品。但是，我语言的精炼性不够，提问的问题不够简练。在今后的教学过程中

16、，我将要求自己说话要做到条理清晰，生动、流畅、切实，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上那么尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前提防幼儿生活阅历的补充，使幼在活动中有话可说，有感而发，为更好的赏识作品做好铺垫。 通过这节课使我了解到了孩子的想象力、创造力是超乎我们大人所想象的，活动开展的较为告成，在整个活动过程中孩子们的探索才能、动手操作才能、交流表达才能、想象力和创造力得到了充分地发挥。 中班美术教案 篇4 活动目标： 1、体验自己动手制作的乐趣，感受告成的喜悦。 2、逐步养成独立操作的习惯，培养细心细致的工作才能和态度。 3、初步学习“拧、斯、拼纸的根本技能，通过“拧、斯、拼等动作的进

17、展，磨练手臂肌肉及手指活动的协调性、生动性。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动打定： 1、学识：引导幼儿赏识用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，议论和斟酌“它是什么。 2、环境：在美工区内设置“纸塑赏识，并供给废旧报纸让幼儿操作。 3、材料：大量废旧报纸、通明胶、订书机假设干，表示板一块。 活动过程： 一、赏识纸塑，激发兴趣。 表示纸塑，启发幼儿议论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？ 二、学习制作的方法。 1、引导幼儿想一想，彼此议一议：自己打定做什么?想用什么方法来做？ 2、请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师实时激励和表扬创造性的回复。 3、教师

18、边小结边示范难点。 三、交代要求，幼儿分组制作，教师巡回指导。 1、引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，指点幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。 2、指点幼儿用订书机要留神安好，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。 3、评价活动，终止活动。 指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿彼此赏识作品，说出自己最热爱哪一幅，为什么？ 活动延迟： 1、将剩余的报纸放入美工区内，让幼儿自己制作。组织议论：还有什么方法可以制作纸塑？ 2、提议小挚友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸举行制作。 活动反思： ?纲要?也指出：艺术是幼儿的另一种表达熟悉和情感的“语言，幼儿的艺术教导应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武

19、器现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。 中班美术教案 篇5 活动说明： 我在开展?心爱的哺乳动物?主题活动过程中，幼儿不仅仅对哺乳动物感兴趣，同时对自然界中的各种动物也产生了浓重的兴趣，他们主动收集有关动物的资料，主动去熟悉、查看、了解动物的根本特征、生活习性等，掌管了有关动物的学识阅历。为了让幼儿进一步深入了解动物，创造性地表现动物，提高幼儿的学习兴趣。我设计了教学活动?好玩的动物?，让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能，尝试将几何图形举行拼画、造型活动，创造地表现动物特征和动态。本次活动整合了学识、语言、社会等方面的内容。 活动目标： 1、在轻松、愉悦的空气下，运用学过的粘贴、绘画技能，用几何图

20、形拼出各种动物的根本特征及动态。 2、培养幼儿保护动物、养护自然生态环境意识。 活动打定： 动物图片、彩色几何图形假设干、彩色笔、设置动物乐园场景 活动过程： 一、参观动物乐园，了解动物的特征和生活习性，激励幼儿主动与动物做挚友。师：“哇！好美的动物乐园啊！我们进去看看里面都有哪些动物挚友。 1、自由参观，引导幼儿查看动物根本特征、动态。 2、说说：你热爱什么动物，它在干什么？启发幼儿想象可以用什么图形拼成这只动物。 二、幼儿美术活动。 1、出示几何图形，激励幼儿大胆创作。师：“今天老师打定了大量彩色的图形，请小挚友开动脑筋，蒋这些彩色图形拼贴成好玩的、心爱的动物，请它们到美观的动物乐园来，和

21、我们做挚友、一起玩嬉戏，让它们喜悦的生活。 2、幼儿拼画活动，教师指导、参与幼儿活动。 三、终止活动。 1、说一说：你邀请了什么动物？它在干什么？ 2、师：“动物乐园有那么多的动物挚友，我们去报告其它的小挚友，让他们也来和动物做挚友，一起养护这些心爱的动物吧。 中班美术教案 篇6 活动目标 1.掌管动物的眼睛、花纹等片面的特征。 2.尝试将不规矩的色块想象成不同的动物。 3.感受创作的乐趣，体验告成的喜悦。 活动重点、难点 重点：能够对不规矩色块举行大胆想象，添画五官和花纹。 难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。 活动打定 1. ppt课件、动物图片 2.棉棒假设干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒

22、5组、画纸。 3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。 活动过程 1.导入片面 1创设情境教师的动物世界。 师：孩子们，你们热爱动物吗？ 幼：热爱。 师：那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧！PPT1 2观看PPT，通过查看动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。 师：今天啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！PPT2 幼：孔雀！ 师：孔雀漂不美丽？ 幼：美丽。 师：哪里美丽啊？ 幼：尾巴。 师：它尾巴上的花纹是幼：各种颜色的 师：是什么形的啊？ 幼：圆形。 师：嗯，圆形，像我们的眼睛一样。 师：让我们用掌声有请我们的其次位小动物出场。PPT3 幼：梅花鹿鹿。 师：它身上的花纹

23、是？ 幼：白色的，小圆点。 师：你们的小眼睛真犀利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？PPT4 幼：小狗。 师：这只小狗身上的花纹是？ 幼：黑色的小圆点。 师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。 幼：斑点狗。 师：持续往下看！(PPT5) 师：咦，这是什么啊？ 幼：斑马。 师：你从哪里看出这是斑马啊？ 幼：是黑色和白色的，是直线的。 师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6) 师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？ 幼：豹子。 师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？PPT7 师：你们都好厉害啊，又说对了。

24、豹子身上的花纹是？ 幼：圆形的，圆点。 师：嗯，小圆点。结果一个动物是谁呢？PPT8 幼：老虎。 师：从哪里看出这是只老虎啊。 幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。 师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？PPT9 幼：老虎。 师：真的是一只英勇的老虎！PPT10 师：不同的动物有着不同的花纹，有直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形等，真美丽。 2.根本片面 1出示棉花，示范拖色。 师：今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样？ 幼：好。 师：看，这是什么？出示棉花 幼：棉花。 师：还有？ 幼：颜料。 师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做嬉戏！睁大眼睛

25、看好哦！ 师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变美丽。变美丽了吗？美丽了我们可以怎么拖？ 幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖教师同时示范 师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么开心怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？ 幼：好。 师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的咦，碰见其它颜料宝宝要停住 师：好了，你们会了吗？会了那就去后边开心的玩一下吧！ 2幼儿举行大胆拖色操作。 3对不规矩色块举行勾边，大胆想象出不同的动物。通过查看课件，不同动物的眼睛特征，掌管眼睛的画法。 师：老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多

26、小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。 师：谁看出这是什么小动物了？ “它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？ 师：假设看不出来，我们还可以换个方向看一看呢！ 师：这样，我们又看到了什么小动物？幼它的眼睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？评价后，再请一个小挚友上来，帮它把这只眼睛画的更美丽一点。 师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今天啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。PPT12你都看到了什么颜色的眼睛？ 幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色 师：不同的动物有不同外形、不同颜色的眼

27、睛。真美丽。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。请两个小挚友变更一下 师：老师来协助变一下吧！画眼睛的时候确定要有眼珠，还要有点亮光，才会更美丽。假设我们想让它变得更美丽，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！ 师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色举行勾边，然后看一下像什么动物。假设看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！ 4幼儿借形想象，添画五官和花纹，创造自己的动物世界。 提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。 3.终止片面 幼儿“动物世界表示，共享交流自己的作品，教师举行点评。 师：你都看到了哪些小动物？你最热爱哪个小动物？最热爱哪

28、只眼睛呢跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界启程吧！ 评析观法： 1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置举行作画的幼儿，还要贾园长实时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。 2、在借形想象环节，孩子带给我好多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，假设我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加卓越。 3、在幼儿添画环节，理应多加扶助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向查看，扩展孩子的创造力及想象力，举行不同的添画。找到动物最突出的特征举行想象添画。 4、课前打定仍有欠缺，假设在课前

29、让幼儿多查看各种动物，查看同种动物的不同模样，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是务必要有两只眼睛。 中班美术教案 篇7 活动目标： 1、通过嬉戏活动，培养幼儿的想象绘画的才能。 2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简朴的语言大胆表述。 3、培养幼儿的赏识才能。 4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点： 激发幼儿的想象力。 从外观、功能上考虑会场的设计。 活动打定： 画纸、记号笔 活动过程： 1。前一阵，我们参观了城市历史进展表示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？ 2、幼儿议论、对比。 3、教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有