中班美术教案4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术教案4篇 【精品】中班美术教案4篇 作为一名教学工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的中班美术教案4篇，欢迎阅读与珍藏。 中班美术教案 篇1 选材分析： 春天是最一个漂亮的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻觅春天，感受、观测、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色调。过程分析： 在亲近大自然的活动中让幼儿初步把握观测的方法，初步训练观测的才能和对色调的感受、

2、记忆和表现才能。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的喜欢之情，引导幼儿发觉春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。 活动目标： 1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。 2、激励幼儿用自己的想象来表现春天。 活动准备： 1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨） 2、布置有春天气息的环境。 3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。 4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：你们知道现在是什么季节吗？（春天） 2、教师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于

3、春天特有的景物呢？（请幼儿根据以有的阅历回复） 3、在幼儿回复之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。 二、引导幼儿观看春天的风景，并陈述春天的特征。 1、出示已准备好的图片，请幼儿欣赏。 教师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物） 2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。 教师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么漂亮的春天留住呢？ 三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。 1、教师：老师有一个方法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式

4、将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能每日看到漂亮多彩的春天了。 2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天涯绘画出自己看到的春天。 四、欣赏春天画展。 1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。 2、相互欣赏、评价。 五、活动终止。 活动反思： 分析与反思： 本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的摸索欲望。在活动中我重视让孩子在玩中探究，丰富体验，十分是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机遇。由于孩子已经有了春游的阅历，使得

5、他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1、提高对立体纸贴画的兴趣。 2、发展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。 活动准备： 1、贴满彩色鱼鳞的美丽的小鱼； 2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。 活动过程： 1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来， 激发幼儿兴趣。 2、请幼儿观测鱼鳞是怎样制作的？ 3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上，留神短边对短边。 4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间

6、要留些距离。 5、贴完之后用油画棒涂上颜色。 6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏，没有完成作品的幼儿继续 完成。 7、作品完成教师给予讲评。 活动评析： 这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手才能，发展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能专心细心的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配娇艳，很好地完成作品。 中班美术教案 篇3 活动目标： 1、引导幼儿画正面人，表现人物的根本形象和主要特征; 2、在折折、画画中进行对比，感受娃娃长高了。 活动准备： 白纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、引起兴趣 1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么?(身体、手) 2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧!

7、 教师开展纸的其次段：身体出来咯!手臂出来咯! 教师开展纸的第三段：娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯! 二、制作会长高的小人 1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸开启。 (提醒：用手指在对折处用力地按一下) 2、观测长纸条提问：长纸条变成了几个小方块?大;考吧.幼，师网出处(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?-出示完成的作品，引导幼儿观测。 (头、身体、裙子、脚) 3、画脑袋教师演示折纸，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折。 师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。 (提醒：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满;留神不要画到第四格去。) 4、画脚

8、师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。 (提醒：脚长得长长的，把第四格撑满) 5、画身体师：请开启长纸条，在其次格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。 三、涂色师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的蜡笔，来给娃娃涂色吧! 提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。 四、作品欣赏幼儿相互欣赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里? 五、活动延伸 1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏 2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。 教学反思： 孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了、“我们长大了，激发幼儿做中班小朋友的骄傲感，帮忙其萌发初步的责任意识，并

9、尝试体验自我服务和集体服务的开心。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。 总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的大量方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美才能。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情呈现自己心中的天地。 中班美术教案 篇4 设计意图： 幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地操纵动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色

10、的兴趣更浓。 观测重点： 1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。 2、幼儿选择颜色的状况。 活动流程：情景导入-示范-探讨-创作绘画-活动。 活动准备： 1、知识准备：故事熊猫百货店。 2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。 3、环境布置：四周摆放了大量小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子) 活动过程： 一、引导观测，激发兴趣： 1、以故事的情节引发幼儿的兴趣： 1)谁在森林里开了一个布店?(熊猫伯伯) 2)(出示格子布)昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。 2、观测格子布 1)这块格子布是用什么线织成的?(平平线和直直线) 2)你看到了什么颜色的?线是粗粗的还是细细的?：它们有的是红的，有的是黄的;有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽! 二、示范探讨，共同参与： 1、激发幼儿帮忙动物的情感： 布卖完了怎么办呢?大家帮它想想方法。(幼儿探讨，激发关爱情感)2、观测示范格子布的线条，共同参与示范： 1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引：粗粗线用什么织?细细线用什么织?)2)示范画横线和竖线 3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。 三、创作绘画，培养习惯： 1、引发创作绘画 大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做大量美丽的格子布，好吗?教师观测指导： 1)激励幼儿大胆地调换颜色进行创作。 2)选用不同的