中班教案汇总五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班教案汇总五篇 中班教案范文汇总五篇 作为一名人民教师，时常要开展教案打定工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够扶助到大家。 中班教案 篇1 【活动目标】 1、尝试和同龄人交挚友，学习与挚友交往的简朴方法。 2、体验有挚友的喜悦，培养与人交往的才能。 【活动打定】 1、?露西交挚友?PPT。 2、友好相处梳理图。 3、音乐?假使幸福你就拍拍手?。 【活动过程】 一、谈话引题。 师：今天老师带来了一本关于?露西交挚友?的故事。(点击画面)我们一起来看看露

2、西是怎样交挚友的。 二、露西交挚友。 1、露西和青蛙交挚友。 引导语：交挚友是不是一件很欣喜的事情。(点击画面)露西去交挚友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样? 议论：露西为什么交不到挚友? 小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到挚友。 2、露西和长颈鹿交挚友。 引导语：露西说没关系，我可以持续交挚友，这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样? 议论：露西为什么交不到挚友? 小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到挚友。 3、露西强制别人和它做挚友。 引导语：露西两次都没有交到新挚友，心里可慌张，它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些

3、话?对蛋又说了什么话? 议论：豹子、猴子、蛋容许和它做挚友吗?为什么? 小结：露西强制别人和它做挚友，这种方式也是不妥的。所以交不到挚友。 三、议论交挚友方法。 引导语：你觉得露西怎样做才能交到挚友? 在幼儿陈述过程中出示交挚友的方法图谱：待人有礼貌、一起共享、懂得谦让、关切协助同伴。 四、露西交到挚友。 引导语：露西听了小挚友交挚友的方法，好玩的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿查看仙鹤交挚友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交挚友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的观法)露西交到挚友了吗? 小结：我们交挚友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交挚友是交不到挚友的。交挚友我们理应礼

4、貌待人、一起共享、懂得谦让、关切扶助同伴，这样才能交到好挚友。 五、幼儿尝试到隔壁班去交挚友。 1、师：露西交到挚友了，分外欣喜，打定开舞会，请你们也一起加入，容许吗? 2、师：到隔壁班去交一个新挚友，一起来加入露西的舞会。交到了挚友连忙把她(他)带回到班里来。报告老师你的新挚友叫什么名字。 3、提问个别幼儿是怎样交挚友的。 六、庆祝舞会。 师：舞会连忙开头了，现在和你的新挚友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧! 师：带着你的新挚友到外面去做嬉戏吧。 【活动延迟】 1、持续到别的班级去交挚友，回到家里也可以交挚友。 2、除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友? 中班教案 篇2 活动目

5、标 1. 在教师的引导下，能根据妈妈的明显特征，画出佩戴大红花的妈妈，并能添画一些礼物送给妈妈。 2. 通过绘画活动，表达爱妈妈的情感，知道要敬爱妈妈。 活动打定 1. 用一朵大红花在活动室里布置荣誉榜。 2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 3. 预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。 活动过程 一 以歌表演引出课题。 一名幼儿表演唱。 小挚友，你们的妈妈在哪上班，干什么工作，你觉得妈妈辛苦吗？让幼儿陈述自己妈妈，并举行交流。 二 讲解示范。 我们的妈妈都很辛苦，我们小挚友都很爱自己的妈妈，今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同打扮得妈妈形象的简笔画。 三 幼儿练习。 指点幼儿画出妈妈的明显特

6、征，启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导个别才能较差的幼儿，允许幼儿边交谈边作画。 让幼儿拿着自己的画向同伴介绍，教师断定幼儿的作品，并和幼儿一起把画贴到荣誉榜上。 课后反思： 对于中班下学期的幼儿来说，已经有确定绘画根基，知道了一些根本图形的绘画方法，但是在平日的绘画活动中，孩子往往热爱照老师的示范画来模仿。在本次绘画?我的好妈妈?活动中，由于每个孩子的妈妈都是不一样的，所以我在教孩子画“我的好妈妈时，不再像以往那样，只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画，而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我斟酌着怎样教会幼儿，让幼儿不再依葫芦画瓢。 首先，我让孩子们自由议论与交流。“说一

7、说：你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？引导幼儿赏识妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。然后，我按重点举行局部示范画，并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特殊形象，如“谁谁小挚友妈妈的脸长什么样子？圆圆的？方方的？还是椭圆型的？然后我根据幼儿的回复边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。 接下来的片面，我以同样的方法依次画出妈妈的头发是短发、直发还是卷发和五官鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的阅历，我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的过程中，幼儿积极参与问答，跟随我的问题回忆自己的妈妈。如：在画妈妈的五官的时候，我说“

8、我的妈妈脸上总带着微笑，我可以画开心表情。开心的表情怎么画呢？我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线，这就是开心的表情。“我的妈妈很凶。昊昊说道。我反问他：“妈妈平日都很凶吗？在什么时候妈妈才会凶你呀？“我做错事的时候，她会打我。昊昊踌躇了一会儿回复道。“哦，老师知道了。那是由于你做错了事，妈妈很生气，才会凶你是吧？所以妈妈那是生气的表情。那妈妈生气时候的表情怎么话呢？我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中，刚好抓住这个小插曲，为下面幼儿操作做了很好的铺垫。 等我画好几个不同形象的妈妈，幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开头动手操作，我再次要求幼儿先想想自己的妈妈

9、毕竟是什么样子的？妈妈的头发是卷发，还是长发或是短发？妈妈热爱穿什么样的衣服？不确定要和老师画的一样哦。 由于有了前面的活动作铺垫，幼儿笔下的妈妈“画活了，不再是以前那样照着老师的示范画画出的大同小异的妈妈了。 中班教案 篇3 活动目标： 1、体验合作、共享、关爱的喜悦。 2、理解并遵守嬉戏规矩，积极参与嬉戏活动。 3、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的爱心礼物。 活动打定： 幼儿玩具假设干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。 工具材料假设干：大小塑料框、布等。 活动过程： 一、导入活动 小挚友们，新年好！今天我收到了一封孤儿院小挚友给我寄

10、来的信，我们一起来听一听吧。 你们想怎么扶助孤儿院的小挚友呢？ 给孤儿院的小挚友送新年玩具是个好手段，请一个大胆又有爱心的小挚友给才能爱心玩具厂的阿姨打个电话，请他们帮协助吧。打电话 玩具厂的阿姨说，他们有大量好玩的玩具，要请你们自己搬回来，假设你们能够想手段一次把它们都搬完，这些玩具就送可以给孤儿院的小挚友作为新年礼物！ 二、第一次搬玩具 1、开启遮布，请幼儿看看有些什么玩具。 2、尝试一次性将玩具全搬走。 交代要求：只能搬一次、要珍爱玩具，轻拿轻放、要等待同伴一起启程。 你搬了几件玩具，你是怎样搬的？ 教师实时对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿赋予赞美，珍爱玩具的小挚友举行

11、表扬 3、与幼儿共同商讨没有告成的理由 1要求幼儿玩具将全部收回，教师激励幼儿再争取一次机遇，不怕失败。 2议论第一次未告成的理由。教师出示辅佐的材料筐子、布、小推车让幼儿尝试借助辅佐材料与同伴合作搬运 三、其次次尝试合作搬玩具 1、在搬运过程中扶助幼儿举行合作 2.教师再次与幼儿共同商讨，让幼儿明白与同伴合作才能告成。 3.与现实生活联系，迁移阅历，体验关爱的喜悦。 团结合作的气力可真大，今天小挚友们在搬玩具时用了好多高明的方法，终究告成了，假设你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你确定会告成的。新年礼物我们都搬来了，你们有什么祈福的话要对孤儿院的小挚友说呢！ 四、终止 有了你们的

12、爱心礼物，有了你们的祈福，孤儿院的小挚友确定会很欣喜的！现在，我们就把玩具送给他们去吧。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祈福和情意或以示友好，人与人之间互赠的物品。 中班教案 篇4 一、活动目标： 1.热爱边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 二、活动打定：多媒体课件?我爸爸?，音乐，图画纸、彩色笔 三、活动过程： 一扶助幼儿理解故事。 1、放绘本封面，今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？幼儿揣摩，激励幼儿大胆表达自己的想法。 今天故事的名字就是?我爸爸?。他毕竟是

13、怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。激发观看的兴趣。 2、边放课件，边讲故事，以问题扶助幼儿理解画面和故事内容。 1教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索不会掉下去。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。提问：故事中的爸爸走了哪些大胆的事情？描述图片内容你认为他是怎样的人呢帮幼儿理解作品内容教师总结：我爸爸很大胆。下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。过渡 2持续放课件，幼儿陈述图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容我爸爸真的很棒！

14、我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样喜悦，我爸爸真的很棒！提问：故事中说爸爸像什么帮幼儿理解作品内容说明我爸爸怎么样？理解爸爸的特点教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得更加好 3持续放课件到扫把页停我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔嫩。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。提问：我爸爸有什么特点？ 教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。 4持续放课件，到踢球页停，提问：爸爸都会做什么描述图片请小挚友说一说你的爸爸有哪些才干？调动幼儿阅历说一说自己的爸爸 3.放课件到结果两页，提问：看了这两幅图，你有什么感觉？让幼儿体会爸爸宏伟的爱。

15、 二重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页，小挚友留心看画面上除了爸爸，还有什么？太阳为什么要画上太阳爸爸的爱像太阳一样和暖总结提问：爸爸是一个什么样的人。 原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的养护我，不受凌辱，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照管着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。 三感情提升，体会父子、父女间彼此关爱的情感 1.提问：你的爸爸是怎样爱你的，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。 2.提问：你会怎样爱自己的爸爸呢？启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

16、 3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。 四、活动延迟：为爸爸制做一件小礼物。 故事：?我爸爸?这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索不会掉下去。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样喜悦，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔嫩。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个宏伟的舞蹈家，也是个了不起的歌咏家，他踢足球的技术一流，也往往逗得我哈哈大笑。

17、我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我 活动反思： 由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的才干等等处境有了充分的打定，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸举行相对切实的描述，小挚友们对于爸爸也就更有话可说，更加容许说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得断定的。 中班教案 篇5 活动目标： 1留心查看画面，尝试根据画面内容完整连贯地陈述，语句流畅。 2能根据小袋鼠等动物的不同特点，为它们找到适合的工作。 3懂得要发挥自己的优点，固执地面对挫折。 重点： 根据画面

18、内容陈述故事。 难点： 根据袋鼠的优点推测适合袋鼠的工作。 活动打定： 1课件 2小狗、螃蟹、啄木鸟、大象、青蛙、鸽子等图片。 活动过程： 一、出示袋鼠，引出故事话题。 1猜一猜：今天，我们班来了一位动物挚友，猜猜看，会是谁呢？放PPT跟小袋鼠打个招呼吧！ 从局部到整体的推测，能调动幼儿的心绪，积极投入到活动中。 2引导幼儿迁移已有阅历，议论、交流袋鼠的主要特征，丰富相关阅历，为理解故事奠定根基。 看看小袋鼠长什么样呀？尾巴粗粗的，前臂短短细细的，有个育儿袋，走路蹦蹦跳跳的。它有什么更加的才干？有个育儿袋，蹦蹦跳跳。 查看描述让幼儿对袋鼠的特征有了进一步的感知，为后面的陈述奠定了根基。 3爱蹦

19、爱跳的小袋鼠长大了，它抉择去找一份工作，它会找什么工作呢？我们一起来看看小袋鼠找了份什么样的工作 二、观看课件的前三小段，理解故事的前半片面。 1放PPT，引导幼儿查看画面并陈述。 小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了个什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么样？欣喜心情更加欣喜的小袋鼠很热心地为客人上菜。可是看看，发生了什么事呀？饭菜怎么会撒的呢？ 这个工作适合小袋鼠吗？为什么？放PPT 老师着重引导幼儿感受小袋鼠的不灰心： 小袋鼠做不成服务员了，心里很忧伤，你觉得它还会去找工作吗？它会说什么呢？PPT声音小袋鼠有没有由于做不成服务员而不再找工作呀？这里有个好听的词，叫“不灰心。 但它一点也不灰心。他

20、说：“我确定会找到工作的。 2观看PPT二，引导幼儿根据画面推测故事。 听，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后来发生了什么事？怎么会的？你觉得小袋鼠会怎么想呢？你觉得这份工作适合它吗？为什么？ 图书管理员也不适合小袋鼠，它会怎么做呢？小袋鼠结果说了一句什么话？ 持续引导幼儿感受小袋鼠的不灰心：图书管理员也不适合小袋鼠，但它如故不灰心，他说：“我确定会找到工作的。 3观看PPT三，引导幼儿自主陈述。 请你留心看一看，然后和边上的小挚友轻声说一说：小袋鼠又找了什么工作，发生了什么事。幼儿议论交流这个工作适合小袋鼠吗？ 请个别幼儿陈述课件三的故事。 议论：这次的工作又没成，小袋鼠会怎么想呢？会说什么？进一步感受小袋鼠遇到