中班主题活动总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班主题活动总结 中班主题活动总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此格外有务必要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家收集的中班主题活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班主题活动总结1 一活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念对比模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小朋友了“我们长大了，激发孩子们做中班小朋友的骄傲感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的开心。在这次主题活动中，我们通过好玩儿

2、的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻及绕过障碍物向指定方向的动作“走，培养他们意志坚强，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。 二预设目标 1学习用适当的方式表达自己的情绪，心情高兴的加入各类活动。 2学习使用筷子，宁静高兴的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。 3能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。 4学习使用恰当的礼貌用语与人交往。 5乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的开心，喜欢老师、小朋友。 6知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。 7亲近周边环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。 8、

3、激励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。 9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的快乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。三环境创设 1围绕“我升中班啦、“我爱。等主题布置教室。 2自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。 3创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。 4美工区放置纸、笔等用具。 5科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等 6图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看活动。 7开展大带小活动，建立“值日生制度。四家园共育1多与 幼儿交谈，激励其陈述自己升入中班的各种开心、好

4、玩儿或有意义的事。 2注意培养幼儿的良好的生活习惯。 3带幼儿上街观测国庆节的喧嚷景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。五主要活动 （一）健康1我不哭了2给娃娃送礼物3菌类蔬菜有营养4我爱探险5皮球真好玩 （二）语言1我升中班了2我是中班小朋友3传话4打电话5香蕉船 6图书是我撕破的7戴红帽的小姑娘8我和图书交朋友9花花绿绿的贝壳10彩车来了 （三）社会1教师节2朋友真多3一起来洗澡4祖国妈妈的生日5.红红的国旗6一个星星 （四）科学1我长高了2我会数3好吃的早点4数字宝宝“ 1、 2、3 5数字宝宝“4和5 （五）艺术1小娃娃跌倒了2哭娃和笑娃3好孩子要诚恳4我们爱老师5鞋匠舞

5、中班主题活动总结2 紧张、繁忙、充实的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特别重，大家都没有喘气的机遇，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带领下，我们中班年级组能继续深入学习纲要精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成

6、长。 为了迎接市区域活动比赛和新纲要的展示活动，为了让幼儿在游戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的老师根据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的游戏环境，提供了各种废旧材料，用于结构的、主题的、科学摸索的、美工的，使角色游戏和区角活动有机地融合起来，增加了各游戏内容之间的联系，使我们更清楚地了解不同性别、不同特性幼儿游戏类型的倾向性和游戏水平，使教师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在游戏中的动手能力，激发了幼儿的创造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也达到了特性发展的目的。 在环境创设方面，各班能注意表达幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己

7、班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班特性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参与到活动中来，家园协同更见成效。 在进行师生共建的主题摸索活动中，确定了主题后（中班上学期“红黄蓝绿的主题）大家都能积极为活动做准备，配班老师相互听课，课后及时与上课老师交流看法。有的活动上了屡屡，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完美一些。老师们恳切地相互提看法，弥补一些不足，使活动能更好的激发幼儿的兴趣，达到师幼互动及良好的教学效果。课后老师们积极反思自己的教学行为和教学效果，还配上了照

8、片，结果整理成文。这一工作得到了领导的确定，当然，这离不开我们组每个老师的支持。 我们组的老师积极领会新纲要的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了大量丰富多彩的亲子活动。 中秋节，中（2）班开展了“圆圆月暖暖情中秋晚会，孩子、老师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听老师讲嫦娥奔月的故事，向往着月宫的漂亮。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目，随着音乐尽情的放声讴歌或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛，更体验到了一种温馨的亲情。 中（3）班在元宵节之际，用孩子的口吻，向爸爸妈妈发出了邀请，邀请他们来园和孩子一起搓元宵、吃

9、元宵、做花灯、猜谜语等，这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。 中（2）班利用休息日走进社区，开展了“争做文明小市民的亲子活动，向人们宣传“六不行为规范。 中（1）班和中（4）班也利用休息日开展了“回归自然亲子活动，为孩子提供了一次与大自然亲近接触的机遇，让孩子们感受到了大自然的气息，在活动中孩子和爸爸妈妈、老师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩游戏，这时父母和老师已经成了孩子最信赖的朋友和最好的游戏伙伴了。 “六一节是孩子们自己的节日，为了让每个孩子都能有自我展示的机遇，排练了一个规模较大的“绿色环保时装秀和舞蹈“唐老鸭跳起了迪斯科，在排练期间我们的老师

10、放弃了大量的休息时间，喉咙变低沉了，脸色变难看了，碰见有老师生病时，其他老师会主动把任务承受起来，为了演出成功，我们的老师没有一句怨言。结果孩子们自信的表演获得了家长、老师和其他孩子们强烈的掌声。 本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色，并把特色教育渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。 一年来，我们中班组的大量老师也取得了一些成绩。年级组的工作是在各位老师的理解、支持、合作中进行的，每一项活动都离不开每一个老师的协同和辛勤劳动。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成绩。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习、总结阅历，努

11、力提高教学质量，开创更多的教学成果。 中班主题活动总结3 中班主题活动：菜市场 活动目标： 1.学会分类摆放物品。 2.积极参与游戏，享受扮演角色的乐趣。 3.能使用礼貌用语与同伴交往。活动准备： 物质准备：（1）幼儿制作的各种各样的蔬菜、菜肴作品。（2）各种仿真蔬菜、水果、鱼等与玩菜市场游戏有关的玩具和货架、桌椅等。 活动过程： （一）引导幼儿回忆菜市场的情景。 1.引导幼儿交流探讨。 师：小朋友你们去过菜市场吗？你知道菜市场里面有什么蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？有哪些工作人员？请你们和身边的小朋友探讨交流？（幼儿交流探讨） 2.引导幼儿说说菜市场里的蔬菜。 （1）师：菜市场里面有什么

12、蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？（个别幼儿回复） （2）师：对了，菜市场里有好多蔬菜，有黄瓜、西红柿、茄子、白菜、南瓜等等。 3.引导幼儿说说菜市场里的工作人员。（1）师：那菜市场里有谁？（个别幼儿回复）（2）师：菜市场里有顾客和老板。 （二）开展“菜市场主题游戏。 1.组织幼儿探讨确定游戏的具体内容。 （1）师：等一下我要请表现的最好的小朋友玩菜市场的游戏，玩菜市场游戏需要准备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？开什么店？请小朋友们和身边的同伴探讨一下。（幼儿交流探讨） （2）师：现在请小朋友说说菜市场需要准备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？（幼儿回复） （3）师：对了，菜市场需要

13、各种蔬菜，摆蔬菜的货架，还要分类整理蔬菜，定出蔬菜的价格；可以一个店买一种蔬菜，也可以卖各种蔬菜。 2.引导幼儿协商分派角色，确定营业员和顾客的角色分工。（1）师：那菜市场里需要有哪些角色呢？（2）师：对了，要有顾客、老板。 3.介绍材料。 （1）师：老师准备了货架、各种蔬菜，老师要请5个小朋友来玩菜市场的游戏。 4.提出要求。 师：在游戏前老师有几点要求，小朋友在游戏时要使用礼貌用语，要相互合作、协商分派角色，爱惜材料。其他小朋友要认真看，看看哪个小朋友表演的最好。 5.个别幼儿开展游戏，教师指导。 （三）交流游戏状况。 1.师：在菜市场游戏中，你买了什么菜？最喜欢什么？（幼儿回复）2.师：

14、说的真棒，那你们觉得谁表演的最好，好在哪里？（幼儿回复）3.师：小朋友们都买了好多菜，有的小朋友买了茄子，有的小朋友买了西红柿。 （四）活动延伸。 师：小朋友们回家后可以叫爸爸妈妈带你们一起去菜市场买菜。 中班主题活动总结4 一、活动过程 活动之一：在校园内进行宣传。 母亲节降临之际，各位在校的莘莘学子对于生养他们的母亲自是思念万分，同学们通过各种不同的方式表达着自己的爱意，一次次的长途通话又怎么能将他们心中的爱意用简简单单的话语表达呢。为了给同学们提供一个感恩母亲的方式特开展了母亲节系列活动。张贴板报和广播通知，用学校LED显示屏进行宣传，宣传活动从4月30日开始进行，在各个学院进行宣传。

15、活动之二：派发明信片。 分发明信片，激励同学写下爱的誓言，在母亲节那天邮寄给父母，让父母明白自己孩子的爱。将明信片送入同学的手中，让同学们表达自己对父母的感谢之情，在特别的日子里将平日说不出口的话大声的说出来。 活动之三：邮寄明信片。 把明信片按地区分类，将明信片送到之前联系过的邮局，将之派送。希望可以在母亲节的那天送到父母的手中。一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向养育他们的母亲自中。 活动之四：活动总结。 这次活动为同学提供了一个表达自己对母心爱意的机遇，让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。通过本次活动我们从个人到团体都有不小的收获。就个人而言，培养了我们的组织能力以及和

16、同学们沟通和协作能力。就团体而言，我们为了同一个目标奋斗时，更是体会到了团结的重要性，还有团队合作的各取所长，相信我们在今后的工作中会协作的更好。而且见微知著，其他部门的同学给予了极大的帮助，让我相信了一句话：“我们是一个大家庭，我们是相亲相爱的一家人。我们有信心将我们的明天发展的更加美好。 二、活动自我评估 总体来说，我们这次以“感恩母亲节为主题的团日活动，各个阶段的活动都格外成功，成功的理由我们总结为以下几点： 1、准备较充分。 “凡事预则立，不预则废在这次活动中得到了充分表达，正是由于有了详实的考虑、周全的.计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天就和工作人员商榷，

17、并且在活动开始之前我们就有了细致的计划及活动部署。 2、密切协同。 多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要的人员问题就是由各个部门的部员所帮助来完成的，还有邮政储蓄的大力支持。 3、分工具体安排合理。 在活动没有开始之前，领队就已经将工具、劳动任务合理分派，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。 4、活动全面深入。 从初期活动内容确实定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到校内外工作的全面开展及高质量的完成，后期总结探讨，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。 在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足： 1

18、、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。 2、安排上存在不足。主要表达在活动中个别支部成员不够积极，对分派的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。 3、时间有些仓促。这主要是由于创卫办在4月30日上午才最终确定我们的活动时间。校内部分由于与我们专业的部分同学的课程有些冲突，因此不能全员加入。 三、活动结果及意义 活动虽然小，却含义深远，反响良好，以后这样的活动要继续开展，希望通过学校的活动能让学生的这种感恩的观念或其他我们中华民族的传统道德观念能够深入人心，让这些变成我们学生实实在在地一种素质，

19、切实的起到教育、感化的作用。让学校和家长感到欣慰，能够为我们有这样的学生感到高傲。 四、活动总结 希望各部门以后可以在完本金部门工作的同时积极开展各种利于学生的活动，将我们经济学院建设的更美好。 母亲这两个字是这个世界上最温暖的词语，母亲为我们的付出是最多的，却不计回报。希望同学能够再接再厉，其他同学也能够时时怀有一颗感恩的心，一个懂得感恩并知恩图报的人才是天底下最富有的人，所以同学们我们要怀有一颗感恩之心。父母爱是加法，岁月渐增，关心渐增。父母的爱是乘法，距离越长，牵挂越长；父母的爱是减法，减去自己，呵护我们，父母的爱是除法，除了儿女还是儿女！加减乘除算不尽你们的爱！ 一个懂得感恩父母的人才

20、是一个完整的人，用一颗感恩的心对待父母，用一颗真诚的心与父母交流，不要再认为父母对我们的爱，对我们的付出是理所应当，随着岁月的流逝，我们在逐渐长大，可父母却在逐渐变老，希望通过这次宣传活动，能让同学们受到一次深刻的教育，学会感恩学会做人。 中班主题活动总结5 主题名称： 亲亲我的脸 主题说明： 一张脸，可以透漏什么?是人的性别、年龄、人种，还是人的心情？ 在“亲亲我的脸主题里，我们将带领孩子观测形形色色的脸，认识脸的构造和功能。幼儿将了解人的脸是身体构造的重要组成部分，不同的人有不同的特点，不同的人种还有不同肤色的脸。 我们还将引导幼儿观测发现脸部表情的多样性，尝试理解人的脸上不同表情的含义。

21、这个脸上的表情是什么？在笑，在哭，表示开心，还是愤怒？幼儿将学习简历积极健康的情绪情感，尝试用脸部表情来传达自己的内心感受。 希望通过这个主题的学习，孩子们在好玩儿的摸索过程中，放飞自己高兴的心情，每个孩子都拥有一张全世界最可爱的笑脸! 活动安排： 第一周：故事时间：心爱的护士小姐 身体总动员：五官拳 音乐哆咪咪：脸部运动 小小观测家：你的脸，我的脸 其次周：科学爆米花：脸上的好帮手 儿歌我 小小观测家：动物的妙妙脸 第三周：生活小绝技：宝物我的脸 音乐哆咪咪：眼球体操 儿歌：内向的番茄 第四周：创意小玩家：哭 玩具卡：表情变变变 创意小玩家：我是小小毕加索 采取活动方法： 1、主题展示区：单

22、眼皮、双眼皮的海报，可口的小脸蛋的海报，在进入到如何爱惜脸蛋和五官的主题内容后，教师可以将爱惜五官的你具体方法用图片或幼儿绘画的方式展示出来，让幼儿随时关注并模仿、实践其中的方法。 2、角色活动区：扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具；小床，医疗用具等。可以把玩具卡表情变变变也可以投放在区域中，让幼儿摆放出不同的表情进行模仿。 3、益智活动区：将完成的统计表脸的大统计张贴在区域环境中，让幼儿已经完成的学习单我们家的脸。让幼儿能看、听、闻、尝的物品，如鲜花，各种甜、咸、酸的实物，铃鼓一类乐器、小盘子、记录表、笔。 4、美工区：橡皮泥、水彩、油画棒、图画纸、底板等材料，让

23、幼儿继续创作各种不同的脸。 家园共育： 1、亲子活动可口的小脸蛋邀请爸爸妈妈和孩子一起在家里用各种食材做出脸蛋的摸样，在脸蛋实物被吃掉前，请家长拍照片并可以制作成大海报。 2、在探寻了“动物的妙妙脸之后，幼儿和家长一起摸索一种动物的独特五官，并记录在学习单上。 3、家长和幼儿一起收集好多笑脸，可以挑拣一些照片冲洗出来，制作成海报身边的笑脸，并在作品下方签上拍摄者的姓名。 4、家长可以和幼儿一起探讨五官的动作并画下来，结果可以展示在家园联系栏里。 5、开展家庭爱惜脸蛋和五官的行动大调查，和家人共享爱惜脸蛋和五官的好方法和阅历。 所达到的目标： 1、观测并明了描述同班的脸的特征。 2、按眼皮的单双

24、形态对全班幼儿进行分类。 3、了解故事的根本内容以及“护士小姐变化的脸部特征。 4、培养幼儿角色扮演的能力和对戏剧表演的兴趣。 5、感受歌曲与动作的幽默情绪，窗边歌词和韵律动作。 6、了解不同人脸的肤色、外形、年纪及不同装扮，并尝试用语言较确切地表述出来。 7、运用操作材料，创造出多种表情和脸部造型。 8、学念儿歌，感受番茄的情绪变化，并能通过动作、表情、语言来表现番茄内向的层次变化。 中班主题活动总结6 xx全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间游戏。通过幼儿自身的参与和体验，使他们体验节日的快乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，

25、获得内在的自信和开心。 围围着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。-的小朋友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞梦想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参与了“传统游戏大联欢，一方面让幼儿相互认识，加强社会交往能力;另一方面也通过丰富多彩的民间游戏让幼儿体验源远流长的文化传统。 xx幼儿园的长廊上挂满了老师、小朋友们动手制作的花灯，上面缀满了各式各样的灯谜，等待着家长和孩子的积极参与。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的兴趣。 xx幼儿园的孩子们走到操场，开始了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具都是孩子们和老师一起用

26、废旧材料制作的，-电视台对活动进行了现场录制。 其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。 xx的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和气氛，而且邀请家长们参与到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧凑结合起来，搭建友好和谐的社会环境。 中班主题活动总结7 又到了一年一度的中国传统节日端午节，为了体验安海民间节日特有的韵味，了解端午节的风俗民情，感受中国的文化底蕴，我园开展了端午节民俗活动周。 端午到xx，陆上看采莲，水上看抓鸭。20 xx年5月25日下午，xx镇xx中心幼儿园小班段举行了xx特色民俗活动“水上掠鸭。 “掠鸭，又称“水上捉鸭，是流传于闽南地

27、区的端午节水上竞技运动，一直备受大家爱好。瞧!宝物们身着泳装，一个个蓄势待发，大胆地踏上竹梯，走过光滑的竹竿，翻过泳池捕获鸭子，孩子们在水里嬉戏，紧张得想多抓几只，欢呼声、欢乐声响彻云霄。 接下来把镜头切向中班段： 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。中班段于5月26日上午在操场上举行了 “情浓端午粽飘香亲子活动。孩子们跟着爸爸、妈妈、爷爷奶奶们一同折粽叶、填糯米、放五香肉、裹叶子、扎线一道道工序有条不紊地进行着，他们一遍遍的学，包散了不气馁，继续学，忙得不亦乐乎!孩子们在浓浓的亲子气氛中进一步了解中国传统节日的习俗，认真体验我国传统佳节蕴涵的意义。 说到端午，怎能少了赛龙舟呢!

28、“五月五过端午，赛龙舟敲锣鼓。结粽剪堆将天补，端午习俗传千古。5月26日下午大班段开展了 “划龙舟亲子比赛，家长和孩子们听着配乐打鼓，步伐一致，蹲步走进行比赛。家长和孩子们共同感受端午节丰富的文化内涵，激发了幼儿的爱国主义情感，此次亲子活动不仅促进了亲子间的有机互动，也让家长参与我们的健康课程。 通过本次活动，让幼儿、家长们感受到过节的开心，体验中国传统文化的源远流长，积累文化底蕴。 中班主题活动总结8 游戏是为了寻求开心而自愿加入的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的开心，而是伴有生命充实感的开心。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主

29、动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的状况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型好多，本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。 一、角色游戏 在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子

30、，不仅要进行品德教育， 让他们懂得相互谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。 第一，利用游戏规矩诱发幼儿的协作行为。规矩的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种示意。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规矩：“小朋友在游戏开始前，要先商榷，确定各扮演什么角色，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。用“一家人将他们间关系明确，示意他们在行为上要有协作。 其次，教师主动参与幼儿游戏。老师参与幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的模范。如：

31、一次，我在娃娃家产“妈妈，晋杰当“爸爸。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。他回来时对我说：“我买了蛋糕。吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，晋杰说：“你快点走吧，我去送他。开始时，晋杰是被动的与我交往，后来就变被动为主动，协调我们之间的行为。 此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是兴 趣和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的基础上，注意引导和激励幼儿去大胆尝试获取阅历，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。例如，在“小老鼠面包房这一角色游戏中，我们的小朋友

32、能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以自由逍遥地随便选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得格外开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了阅历，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地把握技能的同时，更加强了他们对角色游戏的兴趣和信心。 二、教育区角游戏 教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合丛书中提出的“区域活动建议，本学期我们班的教育区角游戏开展状况 首先，教育区角游戏的设置是生

33、动的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置：如我们身边的科学的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在我找到了春天主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。 其次，各个区角的创设也根据主题的具体状况而定。语言区寻常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些好玩儿的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品;美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作品的示范图，同时激励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品;在科学区寻常提供一些幼儿操作材料，操作

34、材料与主题相关;寻常建构区是根据主题而定。 三、晨间自选活动 除了角色游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能积极高兴地加入，每天都有新收获。为了让幼儿轻松高兴的进行晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿乐意画画，就让他自由的想象涂画;有的幼儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象;喜欢 玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们

35、注意观测每个幼儿表现出的兴趣，特性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行。 不管是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动终止后进行总结评价。评价的方式有好多，有时是全班进行，有时是分组探讨，也可以让幼儿自己评价，由老师指示迷津等。幼儿的自主评价主要是激励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流共享，如：以教师的激励性言语来激励幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建阅历吗?你游戏玩的很开心，把你游戏中最开心、最好玩儿的事情讲给大家听好吗?由幼儿主动评价的“我发现了什么问题?为了以后玩得更好，

36、我们还应当做些什么?我觉得谁玩得好，谁玩得不好。又如：以教师的全面评价为主的“今天哪一组小朋友整理玩具最快?“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具整理好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种状况了。“你学习了什么新才干?“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么?等等。 当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如在分派游戏角色、游戏任务时，我们会指定几个能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我们发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地凝视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我!可是，每次被召唤走的总是那么一些人，剩下的

37、往往是常规习惯较差，或者是能力较弱的。剩下的孩子往往由教师另行安排：去看图书吧，去玩插塑吧。颓丧、忧伤、不满，种.种表情立刻会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不一定满意。 在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣，增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观测和指导，让幼儿在游戏中开心地成长和学习。 中班主题活动总结9 九月是孩子们开学的日子，我们小班迎来了一张张既好奇又兴奋的小脸蛋，说实在，昨天在家里还是一个众星捧月的宝物，今天已需要独立地走向集体生活。为了减少幼儿的分开焦虑，尽快地融入到大集体中，我们为他们营造了一个爱的环境

38、，帮助他们高兴地走进幼儿园，感觉到“幼儿园真好。 主题活动“幼儿园真好的目标定为稳定幼儿情绪，进行一日生活的常规培养;愿意参与集体活动，感受集体活动的开心，渐渐减轻入园焦虑;学习相应的行为规矩，渐渐适应集体生活。 本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪。孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽方法，用一些身体的语言给以抚慰和激励，使初入园的孩子感到温温和安全，并使他们在情感上得到满足，让孩子们感受到老师的关爱，还利用各种好玩儿的活动转移注意力，稳定他们的情绪;带领孩子参观漂亮的园舍，认识幼儿园的活动设施;认识老师和小朋友，去大班看哥哥姐姐上课还和他们做好朋友;认识自己的标志(利用大头贴或自己喜欢的小物件做成标

39、志)，以及一日生活的常规培养等活动。我们在带领宝物进行户外活动时也是一刻不停的与他们交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向他们逐渐渗透主题的有关活动，使他们无意中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，潜移默化中培养了宝物良好的常规。 随着主题活动的开展，幼儿渐渐认识集体，走入集体生活，并逐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极协同，使我们的活动能顺利地开展，家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这里再次感谢家长朋友对我们工作的支持和协同!在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。童趣的环境、宽松的气氛，深深吸引了宝物们，

40、使他们感到集体活动的高兴，不知不觉爱上了幼儿园。在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园;念念儿歌“幼儿园也是我的家;讲讲故事“高愉快兴上幼儿园;游戏“找朋友等一系列活动，孩子们从互不认识到成为游戏玩伴、好朋友，还初步学会了关心、安慰同伴，喜欢上了老师，真诚恳切感受幼儿园就像自己的家，老师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。宝物的点滴进步我们看在眼里，喜在心里，乐得溢于言表。 中班主题活动总结10 孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种.种表现都有了较大的进步，让我们老师再一次感到对孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聪明、可爱。在这个月我们带领孩子一起逛过超市、市场，同时，经

41、历了从顾客、老板、营业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程。 回想这个月的主题活动好忙的市场，给我和孩子们留下丰富多彩的印象和孩子们逛一逛忙繁忙碌的市场，买一买好吃好玩的东西，开启了幼儿的眼界，丰富了幼儿的生活阅历，并且让幼儿从小知道节能减排，在儿歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步树立环保意识。 一、保育工作： 通过我们三个老师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步。经过长时间不断的训练和引导，我们班的常规训练和养成明显改善。孩子能在老师的指令下迅速的排好队，能在老师规定的范围开心玩耍。譬如玩游戏，孩子能依照老师的游戏规矩文明玩耍，没有出现有意推、拉、挤、压的现象。开心游戏，文明玩耍。

42、 在保育方面我们也做到细致、耐心，及时提醒孩子入厕，并帮助孩子拉好裤子，把小肚皮遮住，以免着凉。孩子力所能及的事，我们觉得“授人以鱼，不如授人以渔，譬如相互帮忙解围兜、穿鞋子等等方面，在集体活动时教会孩子根本方法，把握窍门，就这样孩子的自理能力一天一天提高了，小手越来越灵敏了，我们看在眼里喜在心里，孩子在我们一步步引导下，自我服务意识加强，自信心提高了。 二、教育工作： 自从进入主题活动好忙的市场，首先，我们把区域布置成各种小的玩具店、宠物店、菜市场、水果店等等。让孩子们在玩中学，在学中玩。在这次的教育活动中，我们也可以看出小朋友原有的阅历水平，现在的孩子，都是家里的宝物，一般都没有去过菜市场

43、，知道的蔬菜也是少之又少，发现这种状况之后，我们就把孩子带到离幼儿园最近的菜市场，让他们在里面观测菜摊上都有哪些蔬菜，以及老板和顾客之间是怎样交流的，小朋友到了菜市场以后，都很遵守秩序，也很有礼貌，都站在摊位前细心观测买卖的过程。 在星期六、星期日还通过家校通让家长带领孩子去逛超市，在逛的过程中，充分让孩子扮演重要的角色，自己挑东西，自己跟营业员探讨产品的用处以及价钱。还要让幼儿懂得勤俭俭约，不随意买一些无用东西，在买东西之前，还要征求爸爸妈妈的看法。来到幼儿园以后要把跟爸爸妈妈一起逛超市的情景画出来，给其他小朋友和老师一起欣赏。 在好忙的市场这个主题活动中，还告诉孩子们吃蔬菜的一些好处，譬如

44、，儿歌卖青菜，就是说一个小朋友脸色看起来怪怪，为什么怪?由于太少吃青菜。我觉得这个儿歌十分适合我们班的孩子。他们有时吃饭，也不怎么喜欢吃蔬菜，家长们感觉都很头疼，在幼儿园还好一点，小朋友多，一个看一个，老师再提醒吃蔬菜的好处，都能够吃下去。在家就不行了，想怎么样就怎么样，针对这样的状况，我们就继续加强这方面的教育，让他们一定要吃蔬菜，也举了一些正、反两个方面的例子，来激发他们吃蔬菜的兴趣。 三、区域活动。 本月区域活动可谓是喧嚷非凡，“小老板们大声的叫卖声、叫嚷声此起彼伏，顾客们手提购物袋买菜、讨价还价、正确使用钱币，真是一道亮丽的风景，“娃娃家孩子们将买回来的菜烹饪，品尝美味菜肴，一个个忙得

45、不亦乐乎，我们的“小润发超市也没闲着，营业员忙着摆货架、秤东西，可会做生意了。 中班主题活动总结11 开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。大豫初中在端午节降临之际，根据上级部署要求及学生实际，制定了适合学生年龄特点的端午节系列活动方案并组织实施，此次活动的主题是“又闻粽香，我们围绕活动主题开展了以下活动： (一)走进端午 1.围绕“又闻粽香为主题，举行了一次国旗下讲话，同时宣布“又闻粽香系列活动开始。2.各班出好一期“又闻粽香专题黑板报。3.学校团总支利用课间操时间在全校范围内组织开展“端午节民俗民风知识介绍让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母

46、一起过端午系列活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，也能更好的帮助延续传统文明。4.校广播播放龙船调歌曲让学生欣赏。 (二)感知端午 开展了一次主题征文活动。要求初一初二每班2篇于6月5日之前上交团总支加入评比。2.要求初一初二组织学生以小组合作的形式，让队员利用端午假期走访自己周边的居民，探究端午习俗并完成“又闻粽香的小报。要求初一初二每班上交2份6月5日前交团总支进行评比)3.各班组织一次主题为“粽叶飘香话端午班会。 (三)品味端午 1.要求学生向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛勤。同时在美术课上，让美术老师结合教学实际和活动主题特开设一节学包粽子

47、过端午的手工活动课。2.与自己的好朋友共享自己包的粽子，增进朋友间的感情。 学生们在活动中进一步提高了对端午节的认识与了解，加强了爱国情感和民族凝结力。 中班主题活动总结12 一、活动背景 火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，强烈地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的原来是在相互交流他们外出旅游的状况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，立刻和小朋友一起商榷是否想了解更多关于“旅游的知识。孩子们纷纷

48、发表看法： （1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。 （2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。 （3）想了解各旅游景点的门票接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游主题活动应运而生。 二、过程实录 活动1：谈话 我的照片 在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满足孩子们的兴趣。 活动目标： 1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。 2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。 3、养成认真倾听 中班主题活动总结13 传统

49、佳节端午即将到来，为了让幼儿了解传统节日的意义以及人们在端午节日中的传统习俗，激发幼儿对民族传统文化的兴趣，官亭镇中心幼儿园中班开展了端午节系列主题教育活动。 教师们用讲故事的形式向幼儿陈述了我国古代爱国诗人屈原的有关故事，了解端午节的来历，和人们用包粽子、放河灯的多种形式纪念屈原。 老师们还向幼儿介绍了包粽子的原料和方法、粽子的外形及品种，带领孩子们一起学习包粽子，孩子们兴趣十分高，大家相互帮助，一个个可爱的小粽子呈现在孩子们面前，幼儿们开开心心品尝着自己的劳动果实粽子，开心开心!感受着浓浓的节日气氛。 中班主题活动总结14 “五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包为了让孩子们感受端

50、午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于x月x日上午开展了“粽叶飘香，情系端午节日系列活动。 首先，我们进行了好玩儿的体育游戏活动“赛龙舟与传统游戏“玩皮筋。在“赛龙舟游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热心地为他们加油，欢乐声充满整个活动现场。 接着，我们的xx还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观测探讨，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回复问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗端午，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的开心。 然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱xx，我爱我家百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的爱好