初二英语教学计划5篇合集大全

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页初二英语教学方案5篇合集大全初二英语教学方案1一、指导思想为促进教育教学质量的进步，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;4、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话

2、题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，抑制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究适宜自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三.教材简要分析p 新目的英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，

3、扩大学生的阅读量。四、学情简要分析p 整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严重，少部分英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动考虑问题，同时还可以及时反响学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响别人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况仍然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表如今:(1)听、说、读、写等方面的根本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;

4、(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。五、进步教学质量的可行措施及教改措施五一、面向全体学生，注重素质教育。二、以学生为主体，尊重学生个体差异。三、采用活动途径，倡导体验与参与。四、开发课程资，拓展学用渠道。详

5、细来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和缺乏。4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。初二英语教学方案2一、教材分析p 本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八年级下学期使用。二、教学方案

6、1、 教授不同层次的学生要鼓励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言工程。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。2、 抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是互相严密依赖的。说的才能很大程度上有赖于听的才能。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在

7、课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和理解世界的工具。要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。3、抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的根底。要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模拟，逐步掌握正确的朗读技巧。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语理论才能到达。教学中要注意词不离句，句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进展听说读写等语言理论活动，而不是让学生死记硬背规那么。学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规那么。学生做出的错误归纳，需

8、要教师做适当的讲解3、学生在课堂上更多地使用英语进步课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语答复。三、教学进度TimeTeaching contentFeb10Feb22Unit1Feb23Mar3Unit2Mar6Mar15Unit3Mar16Mar24Unit4Mar27Apr5Unit5Apr6Apr14Revision for Units 1-5Apr17Apr26Unit6Apr27May16Unit7May17May26Unit8May29June8Unit9June9June19Un

9、it10June20June27Revision for Units 610初二英语教学方案3一、教材分析p 本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动(workbook),根本符合本学期20周，每周四课时的总体教学安排。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以稳固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化知识的专栏。每个学习模块在workbook 部分都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内容做一定的总结性练习使用。二、学生分析p 初二三班有学生48人，学生根底不是很好。从上一学期的测试情况来看，优秀率1

10、4%，及格率30%，成绩不理想，大多数学生自学才能较差。有几个学生不写作业，上课不认真听讲，学生之间的学习程度差距较大。本学期的教学任务非常重。三、教学目的1、本学期要求学生学习以下语法：宾语从句，条件从句以及直接引语变间接引语等。从多方面强化语言技能的训练，特别关注学习策略的培养。结合每个模块的主题，对学生进展文化意识方面的浸透。2、注重题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中。3、贯彻国家英语课程标准初中阶段对语言知识的各项要求，运用多种方法使学生在初中必要时到达1600个单词的词汇量。4、英语新标准教材的内容都是采用尽可能的语境化设计，也就是说，尽可能保证所有课文的语境都是与真实生

11、活一致的。为此，我们不得不在教学内容中包括一些语境词汇(就是为了语境真实而使用的词汇，主要是一些背景说明的词汇，衔接性词汇等)，这些词汇都不属于根本教学要求，也就是说，对这一部分的词汇的学习，不明确要求学生掌握。四、教学措施(一)确定恰当的教学目的;确定恰当的教学目的是合理使用英语的一个关键，这能充分尊重学生的个性差异，能方便不同程度的班级灵敏掌握教学内容的要求，同时为教师提供更丰富的教学资。(二)创造良好的学习气氛;努力创造一个快乐有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是有趣的游戏，而不是令人恐惧的困难任务。笑容和幽默是教师每天应该带到教室的东西。(三)在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语;(四)

12、鼓励与纠错相结合;鼓励是帮助学习者抑制学习英语困难的良好方法，而且任何鼓励都会让学生感到快乐。错误是学习的过程，适当纠正错误是必不可少的。(四)利用录音磁带，训练学生听力。(五)尽量使用多媒体，进步学生兴趣。初二英语教学方案4一、指导思想针对本学年学校要请教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用1、整体设计，表达灵敏开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的开展为根底;2、学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学形式，让学生感知、体验、理论、合作;4、注重过程评价，关注学生开展，鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非

13、负担，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。二、班级学生情况分析p 八年级(3)(4)班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好，善学习会考虑，成绩出色;而还有部分同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表如今:(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待进步;(2)上课时精力不，对英语有的抵触心理;(3)学生自觉性很差。(4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。三、教材分析p 本册书共有十个教学单元，每

14、个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是根本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分，情态动词，如今完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。四、工作措施1)充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，进步他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，

15、让学生充分考虑、讨论，注重学生综合才能的培养。2)针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中浸透文化，理解文化，设置任务，完成任务。3)标准晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感4)每周做12次听力练习。5)关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。五、课程安排及教学进度第12周：unit 1 练习与阶段性检测第35周：unit 2unit3 练习与阶段性检测第67周：unit4unit5练习与阶段性检测第8周：unit 6 练习与阶段性检测第9周： mid-exam of unit 1-unit 6迎接期中考试第10

16、11周：unit 7、讲解期中考试试卷 和阶段性检测第1213周：unit 8-unit 9 阶段性检测第1415周：unit 10阶段性检测第1617周：review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试第1819周：revision and test初二英语教学方案5一、现状分析p 我们初二年级共14个班，共有英语教师7位。在下学期的工作中，备课组的教师们将会齐心协力，制定行之有效的方案，争取在本学期进步课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和程度。二、 工作目的总目的： 缩短差距 整体推进详细目的：1、在初二阶段的日常教学过程中注重根底知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和

17、优秀率的进步问题。2、积极参与英语组内培训，进步教师业务程度从而全面进步学生的听、说、读、写才能。3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的才能。三、工作重点1. 继续培养学生学习英语的兴趣。有了内在的动力，学生可以主动积极地学习英语，而不是靠教师来逼着学。上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。本学期，我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。2. 继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，进步课堂效率。初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进展组内互听互评，不断提升自身业务程度。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际才能，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、 针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1)、 结合各班实际，仔细研究教材，制定实在可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学方案。2)、 对待每一位学生都满腔热情、