六年级上信息技术教学设计设计我们班的课程表-吉教版

1、学习必备欢迎下载第 PAGE 9页早节名称学习内容分析学习者分析教学目标教学重点及解决措施教学设计表第三单元制作表格作品计划时第八课设计我们班的课程表学时1 课时设计我们班的课程表是小学综合实践活动六年级（上册）中第三单兀第八课的内容。这一课主要围绕word 表格中的插入表格、绘制表格和表格中的常用知识点完成课程表、学生登记表的过程渗透在其中，使学生通过这课的学习学会在word 中制作表格，并通过学习和练习逐步培养学生自主学习和探索学习的能力。小学六年级学生对 word 文子处理软件的基本操作较为熟练， 但对于学生来说，表格制作还不是很熟练。通过这一课的学习， 激发学生的学习兴趣。课程标准：培

2、养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和 掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使 学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。知识与技能：1、让学生学会在文档中插入表格、绘制表格，学会在表格中插入文字内容。2 、掌握表格的编辑操作方法，使学生对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识，并能将其应用于实践和日常学习与生活。

3、过程与方法： 在教师、同学的帮助下， 感受学习制作表格过程， 初步学会表达解决问题的过程和方法。情感、态度与价值观：通过学习培养学生探索新知识和自主学习的能力；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识能力；培养学生审美能力，对计算机科学的热爱。表格的建立、修改与修饰。解决措施： 从“学生每天看课程表有上课”入手， 自主参 与， 提出知识点并进行现场讲解和操作。教学难点及解决措施表格的建立、修改和修饰表格，并运用表格独立的做出各种各样的表格。解决措施：提出知识点并进行现场讲解和操作，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为五部分：1、创设情

4、境，揭示课题。2、创设条件，自主参与，制作一个简单的课程表。3、教师讲解，学习新知。（绘制表格）4、提出知识点并进行现场讲解和操作， 通过编辑表格改变单兀格格式，使表格尽善尽美。5、巩固练习，本课小结。依据的理论“任务驱动”、 “自主学习”教学方法， 突出在“做”中 “学” 的思想。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果能够在 word插入表格中插入 表格（课程 表）能够在word 中绘制 表计算机网络教室 计算机引起学生的兴趣，促进学生积极 参与课堂活 动引起学生的兴趣，促绘制表格格（学生登记计算机网络教室 计算机进学生积极参与课堂活动表）通过编辑 表格美化表格改变单

5、元 格格式网络教室 计算计算机机激发学 生的学习兴 趣。教学环节教学内容所用时间教学过程（可续页）教师活动学生活动设计意图从“学生每创设情3分境，揭示 课钟题师：大家好，这 节课我们班上的是 什么课？学生回答利用“学生每天看课程表上课天看课程表有上 课 ” 开 始，引出制 作课程表根据 文中 的 提 示，使用所向插入表 格 功 能, 自己制作一个简单的课程表，并展示作品创设条件，自主参与，制作一个8分简单 的课钟程 表，展示 自己的作 品。师：你们怎么知道这节课是信息技 术课呢？师：哦，原来这样，我们每个班、每 位同学、每位老师都 有一份课程表，才知 道每天都上什么课 程。那么你们注意过 你们

6、的课程表吗？ 你会在电脑上制作 一张课程表吗？师“没关系，今天我和你们一起来 制作一张课程表。师： word 系统提供了两种制表方法， 分别是插入表格和 绘制表格。现在先利 用插入表格的方法 制作一个简单的课 程表。黑板出示一张 课程表。师：我想让大家自己先来试着制作 这个表格，看人豕能 不能完成，不懂的可 以边做边看教材，也 可以同学间互相交 流， 还可能向老师求 教。学生操作， 同学之间 交流讨论， 输入表格 中的文字 内容展示作品， 并做简单 的演示操“来引出制作课程表，自然而又简明， 很容易引起学生的 兴趣。自主尝 试，学会遇到 问题米用不 同的途 径来解决通过演示，不师巡视指导。作。

7、仅使学生的展示作品，评价主体地位得作品。到充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。用 绘 制表 格 的 方法，手工绘制学生 登记表教师讲解，学习新知，9绘制表格分的方法，钟学生手 工绘制学 生登记表师：插入表格虽然方便快捷，但有局 限性，它只能绘制自 动套用格式中提供 的各种表格样式，如 果想绘制一个自动 套用格式中没有的 表格样式，那它就无 能为力了，这时我们 就只以用手工绘制 表格的方法来绘制 表格。师讲解演示绘制表格的方法。（1 ）单击“绘制 表格”工具，在工作 区内拖动，绘制一个 矩形作为表格的外框。再按照表格 的要求画其他横线、 竖线以及斜线。绘制 过程中，我们还可以 利用鼠标对每

8、一条 线进行移动调整。学生认 真听老师 讲解操作 方法，绘制 学牛登记表。理论与实践相结合， 锻炼学生的 实践能力和 操作能力。( 3) 绘制后，如果发现哪条线画错 了，可以用擦除工具将它擦掉。( 4 ) 表格画好后，再将文字内容添加到相应的单元格 中。师：绘制表格的操作方法已经讲元学生回答了，现在就让我们一起来制作学生登记表。师出示学生登记表。师：看书“议一议”，“插入表格” 和“绘制表格”两 种制作表格方法的缺点。优、培养学生发现问题的能力。通过编辑表格改变单元格格式提出知识点并 进行现场 讲解和操 作，通过 编辑表格 改变单元 格格式， 使表格尽 善尽美。11分钟师：利用“插入表 格”和

9、“绘制表 格” 两种方法制作 的表格都会有不尽 如人意的地方。那么 怎么样才使你的表 格尽善尽美呢？现 在我们就以学生登 记表为例，学习怎样 修改表格。1、拆分单元格 就是将一个单元格拆分成多个单 元格。方法：将光标移入要拆分的单元格 中，单击“表 格”一“合并单元 格”或鼠标右击选 中“合并单元格”。拆分“联系电话”单元格。2、合并单元格 就是将多个单元格合并成一个单 元格。学生根据 老师讲解 演示 操作锻炼学生的 实践能力和 操作 能力。方法：选定要合并的所有单元格，单 击工具栏中的“合 并单元格”按钮。行、各列。方法：选中 “行”或“列”，单 击工具栏中的“平 均分布各行”和 “平均分布各列” 按钮，进行调整。4、修饰表格 师：一般绘制出的表格都比较简单，如果能为表格设置 一些好看的边框，为 单兀格设置不同的 底纹和颜色，那表格 就会既实用又美观。修饰边框设置底 纹颜色( 操作方法略 )巩 固 练 习，并进