七年级生物老师期末教学随笔

1、Word - 11 -七年级生物老师期末教学随笔七班级生物教师期末教学随笔1一、同学基本状况我所任教的七班级3个班，同学人数均42人左右，基础相差不大，在本学期期中前同学上课乐观性和参加性较高，但是期中过后，3班和5班状态显然下滑，而2班学习状态较稳定，课堂内容汲取较好。而任教的八班级2个班，基础相差较大，但是上课状态整学期下来都较稳定，可以说课堂效果比较显然。其中3班同学学习被动，复习巩固惟独个别同学会实施，所以成果不稳定。二、主要工作本学期主要工作如下：1、课前充分备课，认识课程内容和查找相关课外资料或者动画视频，使同学顺着教师的思路理解内容的规律性和具象性;2、课上关注同学的学习动态，准

2、时调节语言和内容，落实课堂的时效性;3、课后按时按质批改和评讲作业，对同学的不足和易错点做出准时反馈;4、通过零碎时光强化同学短时记忆，如课前朗读、课间背诵、收拾错题等方式;5、在月考、段考后，对同学前段时光的学习状况做小结，提出表扬，指出不足，给出下一阶段的目标和方案。三、工作反思在本学期教学工作中，采取的是跨班级教学，因较长时光带八班级生物，已近教七班级时，无数学问点在生地会考复习时很认识，但复习学问点和新课讲授的确差异比较大，并且面向的同学群体不同，七班级同学学习意识较弱，主动性不强，仍处于学校向中学过度的阶段，心智较不成熟，注重力易簇拥。所以本学期教学工作重心偏向七班级，让我切实体味到

3、同学是不断变化的教学对象，不管教学多久，仍然需要扎实的学识，去一遍一遍的讨论教材，了解同学，把握针对性的教学办法，真正做到引发式教学，教会同学学会学习，而不是刻板把握学问。作为一名生物老师，我更应当亲身去践行立德树人的教导理念，与同学一起感悟生活，回馈自然。四、改进措施1、同学上课问了无关课堂的问题，应当更有耐心的引领，让同学课后探讨或者自己课余时光探索;2、对于未按时上交作业的同学并没有准时关注，需要课后举行沟通和教导，否则会恶性循环;3、课上评讲试卷的效率太差，听的同学不超过一半，需要课前提前布置任务，由同学按小组轮番评讲试卷，提升同学的注重和爱好;4、对于课堂组织和语言引领的规范性不足，

4、上课状态轻松有余，郑重不足，碰到自控力较差的年级会影响课堂整体教学效果。七班级生物教师期末教学随笔2一、教学任务完成状况：教学工作是小学各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教导教学逻辑，充分运用小学现有些教导教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学办法使用力度，取得了显然效果，所任的七班级生物学科教导教学按时按量完成了教学任务。二、同学学习状况：同学学习过程中缺乏思路：没思路就没有方法升高更高层次无数同学认为，做题纯粹是跟着感觉走，紧抓住梦的手，做时凭直觉，做完凭运气，文无定法。因为对学问不认识、熟悉不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，

5、往往想固然的往返答，造成结果偏差很大。做题时缺乏思路、不能形成清楚的解题脉络，找不出已知和所求的关系，解题办法单一，办法死板，碰到难题解不出，到时学习爱好下降，综合分析能力较弱，规律思维体系不完美。三、主要教学阅历与体味：1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确掌握难重点。在制定教学目的时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠

6、正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有些放矢。在教学中敬重孩子的不同爱好兴趣，不同的生活感触和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。故意识地以同学为主体，老师为主导，利用各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。四、存在的问题与改进措施：课上得太快，七班级上册生物课本很厚，内容多而杂，主要还有无数试验，教学任务非常的繁重，因此，我在举行生物教学时，就是时时刻刻注重到了这一点，在课时上一点也没有耽搁。进度较快使同学不易接受。没有准时、有效的检查对于七班级同学来说，巩固生物教学成绩的有效手段就是就是有效的检查，我在举行生物教学中，这一学期总共检查惟独六次

7、，这样根本就不能催促同学准时有效的巩固所学学问。针对上一学期，生物教学浮现得问题，我预备实行以下改进措施：1、认识教材：要保证自己首先将教材的所有学问弄明了，然后才干上课。2、备好每一节课。惟独备好每一节课，才可能上好课。达到最起码的教学要求心中有数。3、讲好课。生物教学不是老师的想固然，而是要按照同学身心进展逻辑来上课，每一节课、每一个学问点、重难点，应当有轻重、有区分，使同学弄明了为什么，至少要让同学在理解的基础上记忆。4、持之以恒、行之有效的教学检查。对于像初中生物这样的课程，应当每节新课开头之前，都要有将近10分钟的时光来提问，查看同学的把握状况，像这样最容易的教学检查应当持之以恒，保

8、证每节课都要有，这样才干达到“积跬步，而致千里”的目的。七班级生物教师期末教学随笔3本学期来，本人热爱本职工作，仔细学习新的教导理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学期的教导工作做的更好，下面是本人的本学期的教导教学工作小结：一、政治思想方面：本人在一学期的教导教学工作中，我乐观参与小学和班级组组织的各种会议和学习培训，谦虚领悟每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中仔细学习新的教导理论，准时更新教导理念。我深知要教导好同学，老师必需以自己的人格，行为去感染同学。我在注

9、重自身师表形象的同时十分重视对同学的全面培养。由于我深信良好的品格是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候，我把同学的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我乐观，主动，勤恳，责任性较强，乐于接受小学布置的各项工作。二、教导教学方面：把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心意，最高的荣誉。作为一名老师，让同学把握良好的学习办法，猎取更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细备课，注重设计好每堂课的教学办法，讨论现代教导技术在课堂教学中的应用，注意对同学各种能力的培养。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在课堂教

10、学中落实素养教导的办法及手段，探究在教导中培养同学能力进展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习，不断实践中提升自己的教导教学水平及教学管理水平。我抓住小学支配外出听课的机会，谦虚学习，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提升。平常向书本学习，向身边有阅历的教师学习，提升自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教导教学工作中，我在做到教学”六仔细”的同时，平时能以”团结，配合”的精神和同组教师共同沟通，相互学习，共同长进。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时光。并乐观运用有效的工作时光做好自己分

11、内的工作。四、工作业绩：一份耕耘，一份心得。一学期来，在我的教导教学工作中取得了一些成果。我所任教的四个年级的同学学习成果都有比较显然长进。在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，继续为我校的教导教学工作尽自己的努力。七班级生物教师期末教学随笔4本学期我担任的是初一的生物教学。一学期来，适应新时期教学工作的要求，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。本学期教学总结有以下几点：一、在教学方面。(一)、提升教学质量，关键是上好课。1、仔细钻研教材，了解教材的基本思想、

12、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好同学。2、了解同学原有些学问技能，了解他们的爱好、需要、办法、习惯，了解学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学习生物的爱好。(二)、提升教学质量，做好课后辅导工作。初一的同学爱动、有趣，缺乏自控能力

13、，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去。做好同学学习的辅导和协助工作，对淘气的同学我做到“从友善开头，从赞美着手”，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重，所以，当我和同学交谈时，对他们的境况、主意表示深刻的理解和敬重，在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足，这样，同学对我也就渐渐的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，提升课堂是时效性。(三)、乐观参加听课、评课。谦虚向其他老师学习教学办法，博采众长，以提升教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我

14、将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。二、不断学习、更新理念。生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在认识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步子，我在复习高校教材内容的.基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成绩、新观念。谦虚向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并注重创新，形成自己的教学风格和特色。利用一学期来的努力，取得了一定的成果，与刚来那学期相比较有了很大的长进特殊在课堂实效性上有了新的体悟，从中也尝到了甜头。但也有不足的地方比如对后进生的关注还是不够，导致分差拉的很大。这些不足有待今

15、后工作中不断的探究、借鉴与完美。七班级生物教师期末教学随笔5这一年来我担任初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作取得更大的长进，现对自己教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足总结教导教学阅历教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。一、多办法教学，便于理解把握学问对于初一同学来说，生物学是门新课程，其中学问与他们生活息息相关，但光靠平常的熟悉，他们是没法理解生物学学问的。因此，我在教学时运用实物对比、调查、多媒体等办法，借助生活中简单获得的实物材料等作教具，让同学理解学问，把握学问。如讲其次章第一节食物中的养分物质时，为了让同学便于理解食物中所含养分成分如蛋白质、维生素等学问，我让同学将

16、早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让同学较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等养分成分的色彩、状态等，从而引人各养分成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等学问，让同学亲自去摸，带着爱好地动脑思量，这样，一堂课变得不一样了：同学主动乐观的参加其中，或动手解剖，或动嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为详细，一方面课堂气氛活跃多了，另一方面，又使同学在多方面的感观中理解学问。二、注意基础学问的教学初一同学，刚接触到生物学学问，基础学问对他们生物学上的进展尤为重要。记得我曾听到一位高中教师埋怨：她的同学初中生物学问太薄弱。是啊，中考是不考生物的，同学难免对这门课有所忽视，但对于学理科的高中生来说，初中阶段储备一些生物学学问是很有须要的。退一步讲，即使不考虑升学，把握一些生物学学问，拥有一些生物学常识，会对一个人的生活、健康是有益的。鉴于以上各种状况，我的教学活动基本上是以课本内容为主绽开的。在这个主题中，为了以后同学在这一科的进展，教学中我也会对现时的一些热门的技术有所介绍。以上两点，是学年教学中值得自我绝对的两点，也是今后教学中需继续做好并不断改进的两点。固然，这一学年中