新人教部编版五年级上册语文 第26课 忆读书 教学课件

1、五年级上册新人教部编版语文课件26.忆读书第一课时别林斯基：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”莎士比亚：“书籍是全人类的营养品。”歌德：“读一本好书，就像和一位品德高尚的人谈话。”冰心，女，原名谢婉莹，福建长乐人 。 中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作有：寄小读者、繁星春水、冰心诗集等。舅父斩获着力凯旋jikizhnzhu述说书刊烦琐质朴knsu诸葛亮贾宝玉ji篇章某年gmu津津有味兴亡盛衰jnshui传chun（传递）zhun（传记）卷jun（卷尺）jun（万卷书）津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。天罡：古书上指北

2、斗星，也指北斗七星的柄。地煞：星相家指主管凶杀的星。指凶神恶鬼，比喻恶势力。兴亡盛衰：指人与事变化发展的各种情况。索然无味：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。一知半解：形容知道得不全面，理解得不透彻。消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲的时间；消闲解闷。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。第一部分(第1自然段):总说作者对读书的强烈感受和体会。第二部分(第28自然段):以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中得到了做人处世要独立思考的大道理。第三部分(第910自然段):侧重谈“读好书”，以作者多年的阅读经验说明如何挑选、比较好书。第四

3、部分(第1112自然段):用题词“读书好，多读书，读好书”概括全文。课文以“忆”为行文线索，记叙了作者快乐的读书生活，表达了对读书的感受和认识，抒发了作者热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好,多读书,读好书。舅舅 舅父jijn津津有味无限 限制先斩后奏zhnxinkig凯旋 凯歌诸葛亮shji叙述 述说还可以读作g,指商人。shuikn衰老 衰弱书刊 报刊sup琐碎 烦琐质朴 朴素mu某人 某处26.忆读书第二课时舅父 英雄 无限 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 质朴 刊物 津津有味 一知半解全文以“忆”为行文线索，记叙了作者快乐的读书生活，表达了作者对读书的感受和

4、认识，告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。读书有哪些好处?书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得美的享受；“我”感到读书是“我”生命中最大的快乐；从读书中“我”还得到了做人处世要独立思考的大道理；“我”通过读书知道了许多事情，也认识了许多人。读书好冰心喜爱读书，读各种各样的书，如：三国演义红楼梦水浒传西游记冰心读了哪些书?多读书作者眼中的好书是故事情节精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书。读好书在作者眼中，什么样的书才算是好书?“含泪”一词能否去掉?为什么?不能。因为“含泪”一词表达了作者对故事下文的无限期待，表现了作者读书时的着迷。我只好带着对故事下文的无限期待，在

5、母亲的催促下含泪上床。这段话生动形象地写出了年少的“我”认字有限，却又酷爱读书的情形。同时也告诉我们“略读”的读书方法:在不影响了解大意的情况下，对不认识的字词可以跳过去。此后，我决定拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地湊满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的荡寇志要强多了。“凑成”“勉勉强强”“凑满”等词语应怎样理解?“凑成”这里有“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就；凑合”之意。这三个词强调指出，水浒传中作者因要着力

6、刻画林冲、武松等人的性格，因而不可能把每个人物的个性都写得鲜明。“总而言之，统而言之”是否重复?不重复。作者这样写，主要是起强调突出的作用，有自豪之感。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!这句话表达了“我”对读书的喜爱之情，也体现了读书对“我”的影响，“我”感悟到读书不但使身心愉悦，而且让自己学到了许多做人处事的道理。忆读书中心内容：读书好，多读书，读好书记叙顺序：时间顺序26.忆读书第一课时别林斯基：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”莎士比亚：“书籍是全人类的营养品。”歌德：“读一本好书，就像和一位品德高尚的人谈话。”冰心，

7、女，原名谢婉莹，福建长乐人 。 中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作有：寄小读者、繁星春水、冰心诗集等。舅父斩获着力凯旋jikizhnzhu述说书刊烦琐质朴knsu诸葛亮贾宝玉ji篇章某年gmu津津有味兴亡盛衰jnshui传chun（传递）zhun（传记）卷jun（卷尺）jun（万卷书）津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。地煞：星相家指主管凶杀的星。指凶神恶鬼，比喻恶势力。兴亡盛衰：指人与事变化发展的各种情况。索然无味：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。一知半解：形容

8、知道得不全面，理解得不透彻。消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲的时间；消闲解闷。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。第一部分(第1自然段):总说作者对读书的强烈感受和体会。第二部分(第28自然段):以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中得到了做人处世要独立思考的大道理。第三部分(第910自然段):侧重谈“读好书”，以作者多年的阅读经验说明如何挑选、比较好书。第四部分(第1112自然段):用题词“读书好，多读书，读好书”概括全文。课文以“忆”为行文线索，记叙了作者快乐的读书生活，表达了对读书的感受和认识，抒发了作者热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少

9、年儿童“读书好,多读书,读好书。舅舅 舅父jijn津津有味无限 限制先斩后奏zhnxinkig凯旋 凯歌诸葛亮shji叙述 述说还可以读作g,指商人。shuikn衰老 衰弱书刊 报刊sup琐碎 烦琐质朴 朴素mu某人 某处26.忆读书第二课时舅父 英雄 无限 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 质朴 刊物 津津有味 一知半解全文以“忆”为行文线索，记叙了作者快乐的读书生活，表达了作者对读书的感受和认识，告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。读书有哪些好处?书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得美的享受；“我”感到读书是“我”生命中最大的快乐；从读书中“我”还得到了做人处世

10、要独立思考的大道理；“我”通过读书知道了许多事情，也认识了许多人。读书好冰心喜爱读书，读各种各样的书，如：三国演义红楼梦水浒传西游记冰心读了哪些书?多读书作者眼中的好书是故事情节精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书。读好书在作者眼中，什么样的书才算是好书?“含泪”一词能否去掉?为什么?不能。因为“含泪”一词表达了作者对故事下文的无限期待，表现了作者读书时的着迷。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。这段话生动形象地写出了年少的“我”认字有限，却又酷爱读书的情形。同时也告诉我们“略读”的读书方法:在不影响了解大意的情况下，对不认识的字词可以跳过去。此后，我决定拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地湊满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的荡寇志要强多了。“凑成”“勉勉强强”“凑满”等词语应怎样理解?“凑成”这里有“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就；凑合”之意。这三个词强调指出，水浒传中作者因要着力刻画林冲、武松等人的性格，因而不可能把每个人物的个性都写得鲜明。“总而言之，统而言之”是否重复