一年级下册数学教案集合5篇

1、Word - 10 -一年级下册数学教案集合5篇 数学英语：mathematics，源自古希腊语（mthma）；常常被缩写为math或maths，是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。以下是收集整理的一班级下册数学教案集合5篇，仅供参考，希翼可以协助到大家。 第一篇: 一班级下册数学教案活动任务：1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特点。2.练习幼儿的视觉分辨本事。3.启发幼儿学习图形的爱好。4.有爱好参与数学活动。5.进展幼儿规律思维本事。教学重点、难点：重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特点。活动预备：粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。活动过程：

2、一、1.老师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清晰地知道图形与图形之间有的是彻低不同的。3.有的是相像的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有的是相关联的如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨认，幼儿对图形的特点就会有一个比较清楚的概念。二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称，以引起他们的奇怪心，然后才把图形的名称告知他们。三、引领他们辨认生活中的物体所展现出来的图形使学习与生活联系起来。四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用

3、纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。教学反思：利用此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引领幼儿留心观看环境中的物体，发觉图形在生活中的应用，从而增强学习的爱好。其次篇: 一班级下册数学教案设计思路：熟悉10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，按照传统的教学办法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。纲要中体现出来的数学教导的新任务和教导价值，要求我们老师改变教导观念，在生活和和嬉戏的真切情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我利用创设2元超市的情境，让幼儿在富有生

4、活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区别10以内的单双数。在囫囵教学活动中，老师与幼儿之间、幼儿互相之间以及幼儿与材料之间，不断地举行着沟通、对话，引领幼儿感触和体悟事物的数量关系，协助他们整理、归纳所得到的单双数学习阅历。活动任务：1、利用创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区别10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发觉单双数的本事；3、激活幼儿对单双数的爱好，能乐观主动地参加数学活动。活动预备：2元超市场景、110的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起爱好瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物嬉戏中

5、体悟、感知单双数1、老师讲解嬉戏规章。数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿举行购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。三、在沟通与比较中理解单双数1、研究：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小伴侣把代用券送到一边，都用尽的送到另一边。3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？4、老师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。10以内有5个单数，也有5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好伴侣。四、在嬉戏与操作中区别单双数1、寻觅身边的单双数2、分组操作预备4组操

6、作材料，幼儿自由挑选举行操作。圈一圈：两个两个地圈，区别单双数。分一分：在许多点卡和图卡中区别出单双数。转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体嬉戏抱一抱：单数自己抱自己；双数找个伴侣抱一抱。五、整理物品，结束活动。第三篇: 一班级下册数学教案活动任务：1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。2、试试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感触加法交换律和减法的互换关系。3、乐观地动脑思量，主动探究数字在算式中的不同位置。活动预备：1、阅历预备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。2、物质预备：教具：

7、符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，其它两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。学具：幼儿用书(P14、15、16)，幼人手一支笔。活动过程：1、惊奇的门卡。老师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。老师(展示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才干顺当地拿到门卡进房间。你们情愿来尝试吗?幼儿思量。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓舞幼儿用三个数摆出四道不同的.加减算式。2、幼儿操作活动。看房子特点列算式。观看8座小房子，

8、按照房子的色彩，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。观看左边的数字，请你列出四道不同的算式。观看三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。带领幼儿分离打开第15、16页引领幼儿练习8的其次组、第三组和第四组加减运算。(也能够采纳分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，另外练习放在曰常或区域中举行。)3、活动评价。请幼儿介绍操作活动。引领幼儿观看两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发觉两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。请幼儿观看自己的记录结果，看看有没有同样的发觉。表扬正确列出四道不同的加减算

9、式的幼儿，然后结束教学活动。第四篇: 一班级下册数学教案图形的变换一、活动任务：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提升操作能力。2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形举行变化操作，引领幼儿发觉图形之间可以互相变化，转换，它们可以变出不一样的数量的各种图形。3、培养幼儿通过各种图形组合成各种物体的情趣。二、活动预备：1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。三、活动过程：(一)开头部分：小伴侣，你们明了老师手里拿的是什么吗(老师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展此刻幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。

10、“由图形拼成。”好!下头我们就来做有关图形的嬉戏。(二)基本部分：第一次试试活动：观看、思量。l、请小伴侣动脑筋，认真观看机器人是由哪些图形组成的(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)2、每种图形各有多少个(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)其次次试试活动：用折纸嬉戏，看图形的变化。1、发礼物：(学具)小伴侣，上头的嬉戏，大家做的都很好，所以老师要嘉奖。每位小伴侣一份礼物(发学具)，我明了大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下头就请你们自我打开小信袋(里面浮现多种色彩的图形)。你们喜爱不喜爱呀(“喜爱!”)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折

11、一折，它还会变成另外外形呢，不信，你们试一试。2、操作：动手动脑，感知图形变换。(1)请幼儿动手变一变(折纸)。(2)请幼儿说说变化的结果：正方形变成了三角形还有长方形。圆形变成了半圆形、扇形。长方形变成了三角形，还有正方形。(三)结束部分：五彩图形妙趣横生：小伴侣，这些小图形有趣吗(有趣!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精致的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的快乐。四、活动延长：请小伴侣回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你熟悉的图形。第五篇: 一班级下册数学教案活动任务：熟悉基本的平面图形，圆，正方，长方形，三角形 活动重点：熟悉基本的平面图形，可以数出

12、来活动难点：熟悉基本的平面图形，能正确数出多少种图形活动过程：1.初步熟悉长方体。老师：在平时生活中我们见到的物体有不同的外形，(拿出一个纸盒)。大家看，这是一个纸盒，谁知道它是什么外形的?板书：长方形。让同学数一数纸盒有几个面?教同学有挨次的数法：上下，左右，前后各两个面，一共是六个面。再展示一个长方体实物，其中有两个面是正方形的，要求同学看一看长方体的各个面和相对面有什么特征。这样使同学明了长方体有6个面，相对的两个面的外形相同。2.初步熟悉正方体。展示一些正方体的实物。问：谁知道它们是什么外形的?板书：正方体。让同学数一数正方体有几个面?并且指出正方体的六个面有什么特征?3.展示长方体和

13、正方体的图。4.辨认长方体和正方体。5.熟悉球体和三角形也同样列举出一些道具，例如：乒乓球、篮球、三角尺等。让幼儿在很直观的辨认出各种图形，并让幼儿自己列举诞生活中都看见过哪些实物是什么图形?二、巩固练习做练习十五的第1-4题。三、小结回忆长方体有几个面，相对面一样吗?正方体、球体、三角形呢?课题10以内连加法 第11周第4-5课时活动内容：10以内连加法 活动任务：1.学会连加法 2.可以精确计算活动重点：学习计算办法，能精确计算 活动难点：正确，迅速的计算 活动过程： 一. 口算练习4+4 2+3 5+2 2+5 6+2 7+1 8+1 7+2 7+3 10+0 9+1 4+4 2+8 2+6 2+7 6+4