2022年关于现代教育示范学校内涵发展工作总结

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年关于现代教育示范学校内涵发展工作总结现代教育示范学校内涵发展工作启动以来，我校全镇上下教师经过观摩学习后一致认为现代教育的发展离不开课堂教学，课堂教学是学校教育的核心，因此，在教育教学工作中以打造高效率的课堂教学为突破口，全面开展课堂教学改革。经过全体教师的观摩、了解，_一师附小的“愉快教育”高效课堂模式成为了我校推行的基本模式。一切为了每一位学生的发展。该教学模式的提出、实践、探索、研究，可以帮助教师从整体上认识教学过程中各种因素之间的关系，又符合学生的身心发展规律，“惜时增效，轻负高效”，在尽可能少的时间内获取最大教学效益。现将我校内涵发展的情

2、况总结如下：一、创建准备阶段：学校内涵建设启动以来，经过全面的宣传、观摩、落实。我校教师的教育观念、教学方法、管理机制发生了明显的变化，立足学生实际，进一步突出特色，教学教研取得新的突破，课堂教学效果有所提高，但新的教育形势，对学生的发展提出了更高的挑战，教学模式也随之一改再改，日渐丰富。我校提出“改变过于强_师讲，死记硬背，机械训练的现状，变为学生主动参与，乐于学习，勤于动手”的教研发展方向。真正体现“以学生发展为本”，“学生乐于学、勤于学”的特点。在市、县_文件的指引下，经校行政会研究，制定了白鹤滩镇中心学校内涵发展实施方案，以全面提高教育质量为目的，按照县教育局统筹规划的工作思路，以明确

3、的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，全面提高教育教学质量。从这一理念出发，我校迅速开始了现代教育示范学校的创建工作。1、加强领导，健全_机构为加强领导，保证学校内涵发展活动顺利开展并取得显著成效，我校成立由学校领导和骨干教师组成的领导小组，指导和_全校实践研究活动的开展。组长：高登华副组长：邓贵伦陈春玫陈泽虎李_成员：杨宏玲赵子菊_伟孙会清张清英贺如军戴萍丁玉萍及各教研组长、各村小负责人领导组下设办公室。主任由陈春玫兼任、副主任由杨宏玲兼任。成员有。教科处、教务处、政教处其余人员组成。2、提高认识，转变观念。著名的教育家陶行知先生指出“我

4、以为好的老师不是教书，不是教学生，而是教学生学。”所以我们在传授知识的同时，还应注重学生学习方法的指导。在教学中，我们一直坚信一个原则：“好的方法，往往会对我们的教学起到事半功倍的作用。”3、学习讨论，形成共识。召开教师学习动员会。认真_全体教师学习内涵发展的基本要求、理念和内涵，讨论构建高效课堂的意义和主要内容，确定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，提高全体教师对打造现代教育示范学校紧迫性和重要性的认识，调动全体教师以积极主动的心态，全身心投入打造学校内涵发展活动之中。二、创建实施方式：1、召开内涵发展动员大会。内涵发展，必须首先_师的思想，改变多年墨守成规的教学观、学

5、生观、人才观。在内涵发展动员大会上，我们明确提出以提高课堂教学效率为主题，立足课堂抓质量，立足课堂促教研，努力探求符合我校学生实际的“优质高效”的新型课堂模式，大面积提升我校的教育教学质量。2、集中学习。_教师集中学习并观看外地好教师的课堂教学录像等，全面认识内涵发展新观念，全面了解全国各大名校内涵发展模式，真正掌握学校的深刻内涵。3、充分发挥出外培训教师的作用，教师培训回来后，都安排培训教师在教职工大会上反馈出外学习感受，并将学习到的先进教育理念、好的教学方法，传授给全体教师，鼓励教师在教学实际中大胆尝试应用，提升自己的教学水平。三、工作成果：1、成立高效课堂探索人才资源库。以学校各级骨干、

6、教学能手为核心，群策群力，献计献策，总结归纳出适合本校实际的。确立了我校发展推进的教学模式为“愉快教育”全体动员，营造氛围，形成了教师人人思考反思课堂教学的良好局面。2、_学校骨干教师上一节模式研究课。活动分别由我校骨干教师杨宏玲陈春玫刘德丽张晓倩主讲，四位教师教学风格各具特色，课堂上充分体现以学生为主体，教师为主导，学生自主学习的效果明显，学习情绪高涨，课堂教学展示气氛热烈，师生合作愉快，教学效果十分好，受到市教育局的充分肯定。同时，也极大地启示和鼓舞了其他教师。四、存在问题1、内涵发展强调的是课堂上以学生自学为主，体现的是先学后教，可是我校小学阶段学生受识字量、见识的限制，难以达到自学要求

7、；再有就是我校班级超_人以上的大班额居_%，教学研讨难度较大。2、我校_岁以上教师较多，在进行教学改革时经验欠缺，对教学模式的理念接收较慢。有的老师对这种新的教学模式还不能熟练应用。有的老师不能大胆放手让学生学习、学生解疑，总怕学生学不透，学不好，不能把信任送给学生，导致在课堂学习中耗时、费劲，失去了高效课堂教学的意义。总之，深化课程改革、构建学校内涵发展，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，我校将以此为契机，不断创新管理制度，创新工作方式，多管齐下，常抓不懈，以深化课程改革，构建高效课堂为重点，为我校教育教学工作又好又快地发展，做出更大的贡献。2022年关于现代教育示范学校内涵发展工作总结

8、（二）_省南平市地处_北部，与_、-_西交界，武夷山脉环绕，拥有优良的生态环境、适宜的自然气候、丰富的耕地资源，比较适合发展优质烟叶。_年，_省南平市_(公司)认真贯彻落实国家_推进现代烟草农业建设的部署要求，结合烟区的实际情况，提出了紧紧围绕降低劳动强度、减少劳动用工、发展规模种植、产生规模效益、建立职业烟农队伍的工作目标，积极发展现代烟草农业。在开展现代烟草农业试点工作中，南平市局(公司)从以_面进行了探索与实践：(一)、整合社会资源，建设高标准农田_年，南平市局(公司)在全市各试点村投资_万元，建设烟田基础设施项目_个，其中与国土部门联合立项_个，建设高标准农田_多亩。在建设过程中，我们

9、按照_省_(公司)提出的统一规划、统一设计、统一招投标，分项管理、分项实施、分项验收，确保当年立项、当年竣工的“三统三分一确保”原则，实行两种类型建设运行模式：一种是“联合项目、部门建设”，指年度联合建设项目规划区中国土与烟草项目无交叉的区域，实行部门建设。另一种是“联合项目、联合建设”，指年度联合建设项目规划区中国土与烟草项目有交叉的区域，实行联合建设。通过与国土部门的联合建设，增加了建设资金，扩大了建设成果。(二)、探索土地流转模式，促进适度规模种植一是采用“烟草规划、村委_、烟农自愿、专业户承包”的土地流转模式。在试点村建立土地流转中心，在“依法、自愿、有偿”的前提下，采取租赁经营、地块

10、互换、返租倒包等方式进行土地流转。二是以烟农协会、烟农合作社等_为载体，建立土地租赁档案，集中分散出租的土地，由烟农_出租给烟农。三是烟农自发进行土地流转，通过以田换田的形式，促进土地的集中连片，实现烟叶规模化种植。(三)、探索烟叶生产_形式，提高烟叶生产_程度。一是探索建立烟叶生产专业合作社。_年，在现代烟草农业示范园区，由烟农自发_，注入资金_万元，挂牌成立了“绿源”和“原叶”两个烟草专业合作社。两个合作社共有烟农_户，种植烟叶_亩。合作社实行“统一分工管理、统一资产管理、统一_生产、统一核算收支”的运行管理方式，在土地流转、_生产、机械化耕作、专业化服务等方面发挥整体优势，从而有效降低了

11、生产成本，体现出规模效益。_年，两个烟草专业合作社的亩均成本低于种烟大户_元，亩均效益高出种烟大户_元。二是积极探索建立农机合作社机耕服务_。_年，南平建阳市小湖镇成立了“富民农机专业合作社”。农机专业合作社由从事农机服务的农户本着“自愿、民主、平等、互利互惠”的原则组成，实行自主经营、自负盈亏、自我管理。农机专业合作社具有_、协调、管理和服务等职能，按照“统一联系业务、统一作业调度、统一服务质量、统一机具修理、统一收费标准、分户管理收益”的方式，为烟农提供烟地冬翻起垄、中耕培土、插秧、收割、短途运输等综合性服务。三是继续完善烟农联合体或互助组的生产_模式。烟农联合体按照“六统六分”、“五个集

12、中”、“三个互相”、“一个要求”的原则开展工作。“六统六分”，即统一规划田块，分户种植管理；统一烟田机耕，分户整畦起垄；统一调运物资，分户使用；统一技术培训，分户督促落实；统一防治病虫害，分户承担成本；统一售烟时间，分户入库结算。“五个集中”，即集中学习培训，集中种烟田块，集中进行移栽，集中初分预检，集中售烟入库。“三个互相”，即互相帮助，调节用工；互相学习，交流技术；互相督促，共同提高。“一个要求”，即烟农联合体在烟叶生产中要起带头示范作用，当好驻村烟技员的助手，做好政府、烟草部门联系烟农的桥梁和纽带。据统计，在南平全市的现代烟草农业试点村中，烟农联合体或互助_有_个，包括种烟农户_户，种烟_亩，平均每个联合体种烟_亩。(四)、积极探索专业化生产服