体育知识进入高考试题

1、体育知识进入高考试题山东省是全国新课改的首批实验区，也是体育新课程的首批四个省级实验区之一。从高考自主命题到考试方案的改革，到基本能力测试命题中的综合化趋势，再到将体育知识融合进高考试题，就完全可以看出几年来课程改革的长足进展。中国体育报记者张立中认为：“在综合能力全部50道考题中，体育仅占3题，比重并不高”、“体育所占比重低”，笔者却以为这是一个令全体体育人振奋的信息。通过查阅山东卷基本能力测试试卷，了解到体育知识题在满分为100分的基本能力测试卷中只占4分，而基本能力得分以60%计入总分，也就是说，体育知识在高考750分的总分中占2.4分。首先这是一个体育学科进入高考的良好的开端，毕竟75

2、0分的总分中有2.4分是体育分！其次这也可能是一个强音的前奏，它会提醒其他省份乃至全国的行政领导和全体公民们，体育是一个终身学科，体育文化知识、以及体育技术技能必须成为高考考试科目。中华民族民间体育文化知识、体育技术技能相关知识融入山东省高考试题，将能极大地调动广大体育教师教学的积极性，将促进学生体育知识及技术技能的学习，也必将引起社会、学校及家长对体育学习和锻炼的重视，也必将使更多的学生努力学习和识记体育文化知识和技术技能知识。慎对进入高考的体育知识命题笔者仔细阅读了山东卷的3道体育知识试题，觉得应该从试题的问题和命题的质量，与命题者做一个交流。体育试题1：2007年4月29日，一场声势浩大

3、的“全国亿万学生阳光体育运动”拉开了序幕：小刚所在班级要求每个同学选择一项喜欢的体育锻炼项目，积极参与这项运动。他所选的项目需要速度与爆发力，其技术动作的顺序是：预备助跑起跳腾空挺身落地起身向前走。小刚所选项目是：A、跳远；B、跳水；C、跳箱；D、篮球。熟悉和掌握一些体育知识和技能的学生一般都能答出“A、跳远”为这一题的正确答案。但笔者仔细推敲这道题目，却发现存在以下问题：一是语言表述问题。“小刚所在班级要求每个同学选择一项喜欢的体育锻炼项目，积极参与这项运动。”这一句话并不连贯，至少要在“积极”前加一个“并”字才能读通顺。二是技术动作过程描述的问题。“他所选的项目需要速度与爆发力，其技术动作

4、的顺序是：预备助跑起跳腾空挺身落地起身向前走。”这一句话是承上句说的，如果从语言表述精悍的角度看，前半句“他所选的项目需要速度与爆发力”可以不写，我们猜测命题者为了给学生以指向性提示才这样写了，而恰恰这些素质或体能是下列4个运动项目都需要具备的，这样就起不到指向性提示的作用了。接着的“其技术动作的顺序是：预备助跑起跳腾空挺身落地起身向前走。”一句，对技术动作过程的细节描述存在一定的问题。一般认为，跳远技术动作包含“助跑、起跳、腾空、落地”4个要素（或称环节），当然“腾空”动作包含许多动作细节。命题者欲表述的是“挺身式跳远”的动作顺序，因而用“其技术动作的顺序是：预备助跑起跳腾空挺身落地起身向前

5、走。”一系列词语来表述。如果细说的话，“腾空”动作过程包括“下放摆动腿、两臂后展、展髋挺胸、收腹举腿、手臂经前后引与前伸小腿等”，这个“挺身”动作就是“展髋挺胸”过程，是“腾空”动作过程中的一个动作细节，这样就出现了概念上的交叉。即使不从上述方法去理解，试题中既然将“预备”、“起身”、“向前走”等动作环节都说清楚了，为什么将“收腹举腿”这样重要的技术环节忘写了呢？所以，如果表述为：“其动作顺序的主要技术环节是：预备助跑起跳展髋 挺身收腹举腿落地起身向前走。”会更严密些。体育试题2：民族民间体育活动丰富多彩，各具特色。下列不属于民族民间体育活动的是：A、长拳、太极拳；B、舞龙、舞狮；C、滑板、攀

6、岩；D、摔跤、叼羊。了解一些中国民族民间体育文化知识的同学都知道不属于民族民间体育活动的是“C、滑板、攀岩”。但命题中无意中忘记了指定出民族民间体育活动的区域是“我国”、“中国”或“中华”。笔者虽然没有细考，但滑板或攀岩项目很有可能是国外某民族或某民间群体的经常从事的体育活动项目。所以这一题一定要对项目的区域性加以限制。体育试题3：“饰素纸以成鸟，象飞鸢以戾空”据传先秦墨子曾为了运输之用花三年时间制造出木鸢，后来出现了用于娱乐活动的纸鸢，即现在的风筝。关于风筝放飞，下列说法不正确的是：A、风筝迎风面的空气压强大于背风面；B、风筝线具有保持风筝平衡的作用；C、只有当风筝的迎风面与风向构成一定角度时，才能产生升力；D、当风筝升到一定高度，剪断风筝线可使其不断升高。这一题的正确答案应该是“D、当风筝升到一定高度，剪断风筝线可使其不断升高”。但如果按我们放风筝的经验，在剪断风筝线后，风筝会沿着向上的升力和风向的推