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文档简介

1、学前教育专业课题研习课程教学大纲一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）课题研习课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课课程代码（COURSE CODE）307B2001学分（CREDIT）0.5学时（CONTACT HOURS）先修课程（PRE-COURSE）儿童心理学、幼儿卫生学等课程负责人（COURSE COORDINATOR）二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.借助专业理论知识和幼儿园实践经验，针对学习过程中遇到和发现的困惑与问题进行反思、研究，探讨问题的解决，加深对幼儿园保教规律的认识，完善专业知识结构和能力结构，逐步提高专业素质和水

2、平。2. 培养学生初步的问题意识、解决问题的能力以及初步的教育教学研究能力与体验。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标1树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱幼儿教育事业，养成良好学风，具有求实、合作、坚韧、奉献和创新精神；遵纪守法，具有良好稳定的道德修养和心理素质，具有较强的教育信念、社会责任感和为社会服务的精神。1.4具有良好稳定的心理素质和较强的教育信念课程目标1、24具有正确的教育观、儿童观、教师观；掌握和运用学前教育原理、学前儿童发展心理学等学科基本理论知识。4.1理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值，认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义。课程目

3、标1、24.2理解教师是幼儿学习的引导者和支持者，相信教师工作的意义在于帮助幼儿健康成长；了解幼儿园教师的职业特点和专业要求，自觉提高自身的科学与人文素养，形成终身学习的意愿；了解教师的权利和责任，遵守教师职业道德。4.3理解教育对幼儿成长、教师自身发展和社会进步的重要意义，相信教育充满了创造的乐趣，愿意从事幼儿教育事业；了解幼儿教育的历史、现状和发展趋势，认同素质教育理念，理解并参与教育改革；形成正确的教育质量观，对与幼儿教育相关的现象进行专业思考与判断。9掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法及教育教学能力，具有独立获取新知识的能力以及一定的质疑和批判性思维能力。9.3 具有独立获取新知识的能力以及一定的质疑和批判性思维能力。课程目标1、210具有一定的问题意识、解决问题的能力以及初步的教育教学研究能力与体验；具有终身学习的意识；10具备一定的问题意识、解决问题的能力以及初步的教育教学研究能力与体验。课程目标1、2三、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2的达成度通过撰写论文的形式达成；

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