九年级历史下册5-8课导学案

1、第5课伟大的十月革命导学案学习目标：1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。学习过程：自主学习（我的课堂，我的舞台）1、阅读教材P2内容，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权）2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。4、能结合俄国十月革命的原因及结

2、果，理解分析俄国十月革命的历史意义。合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用？俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同？什么原因导致不同？（3）为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命？什么是社会主义革命？三、拓展延伸（学习致用，感悟历史）苏俄（1922年后称苏联）作

3、为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌，但现在却已不复存在，而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大，显示出强大的生命力，由此你有何感想。四、系统总结（学会从整体上把握知识）1、知识建构：原因 经过结果意义 政府反 四个 获得胜利 两个动统治 方面 建立国家 方面2、方法归类：尝试归纳学习社会主义革命应从哪几方面入手？五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、俄国十月革命爆发于 （时间） （城市），领导人是 建立的第一个工人士兵苏维埃政府是 ，解决农民土地问题的法律文件是 ，到 年，巩固了新生的无产阶级政权。2、第一次获得胜利的社会主义革命是（ ）A俄国二月革命B巴黎公社C俄国十月革命D中

4、国新民主主义革命3、你能准确答出俄国十月革命的历史意义吗？六、当堂反思：（只有反思才能有所进步）1、通过本课的学习，我最大的收获是：2、我还需要解决的问题有： 第6课苏联的建设成就与体制弊端导学案学习目的：识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，认真总结经验教训，既有历史意义又有现实意义。学习重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。学习难点：如何正确评价斯大林模式。自主学习（我的课堂，我的舞台）找出新经济政策开始实施的时间、内容及作用

5、。在课本中圈出苏联成立的时间，结合课本P8地图，认识其15个加盟共和国。划出苏联成为工业国的时间，斯大林模式形成的标志。理解斯大林模式的成因、特点和弊端（可进行讨论）。 合用探究（群体智慧，能力提高，共同进步）我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）你能说出战时共产主义政策和新经济政策不同点及所起的历史作用吗？苏联实现工业化和农业集体化与新中国初的社会主义改造有何不同？什么原因导致不同？谈谈你对斯大林模

6、式弊端的理解和认识？三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）根据列宁的新经济政策和斯大林模式的内容特点结合我国社会主义经济建设历程（由计划经济转向了市场经济）谈谈你对国民经济能够健康快速持续发展的认识。四、系统总结（学会从整体上把握知识）新经济政策 实现工业化：19281937 苏联成立 实现农业集体化：1937五、巩固训练：（相信自己一定能顺利通过）1、 年，苏联成立，列宁逝世后，苏联的领导人是 ，1936年，苏联通过新宪法，标志着苏联 的形成，这一体制也被称作 2、社会主义在苏联建成的标志是（ ）A第二个五年计划的完成 B1936年苏联新宪法的颁布C工业化的完成 D新经济政策的实施3、材料一，“

7、一切土地成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用” 材料二，我们现在正用“新经济政策”来改正我们的许多错误以便以后不再犯这样的错误。 材料三，为了适应工业化快速发展的需要，自30年代初起，苏联开始大规模的农业集体化运动。在运动中，逐渐放弃了过去时期的做法。回答：（1）材料一的文件出自哪个法令？是由什么机构颁布的？ （2）材料二的政策在什么背景下实行？起了什么作用？为什么 （3）材料三中的农业集体化运动有没有完成？产生了什么影响？ （4）从苏联农村政策的变化中，你有何启示？4、你能准确答出斯大林模式的成因和弊端吗？六、当堂反思（只有反思才能有所进步）1、通过本课的学习，我最大的收获是？我还需要

8、解决的问题有？ 第7课凡尔赛华盛顿体系的建立导学案学习目标：1、知道巴黎和会：华盛顿会议及凡尔赛和约、九国公约的内容 2、理解巴黎和会和华盛顿会议的分赃性 3、通过两次会议对中国主权的损害和侵犯，认识到“弱国无外交”，“发展才是硬道理”的历史规律。学习重点：凡尔赛和约和九国公约学习难点：凡尔赛华盛顿体系学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）1、在教材上标出并记住巴黎和会，华盛顿会议召开时间、地点、参加国，凡尔赛和约及九国公约的基本内容。2、总结归纳出两次会议分别是如何侵犯中国主权的。3、结合两次会议的召开，能概括出凡尔赛华盛顿体系建立过程及影响。二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步

9、）1、我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）2、我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的向全班同学推荐有价值的问题）3、老师的问题（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）（1）既操纵巴黎和会，又在华盛顿会议起主要作用的帝国主义国家是是谁？（2）引发中国五四运动的事件？为什么说九国公约为美国在中国扩张提供了方便？（3）你怎么理解巴黎和会和华盛顿会议分赃性的？三、拓展延伸（学以致用、感悟历史）巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议参订的九国公约表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？四、系统总结

10、（学会从整体上把握知识）知识建构：巴黎和会凡尔赛和约 凡尔赛体系凡尔赛战后世界新秩序 华盛顿会议九国公约 华盛顿体系 华盛顿体系五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有（ ）由少数帝国主义大国操纵对战败国进行了掠夺均有损中国的主权暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾ABCD2、引发了中国五四运动的条约是 而使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配局面的条约是 ，一战后形成的世界新秩序是 。3、材料一：1919年6月协约国与德国签订了和约，规定德国的殖民地瓜分。 材料二：“华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。” 毛泽东回答：（1）材料一中的和约

11、是什么和约？是在哪次会议上签署？ （2）该和约关于中国的规定是什么？对中国造成了什么影响？ （3）华盛顿会议主要是调解哪两个帝国主义国家的矛盾？签订了什么条约？ （4）谈谈你对上述两个条约的认识六、当堂反思（只有反思才能有所进步）1、通过本课的学习，我最大的收获是：2、我还需要解决的问题有：第8课经济危机和尚罗斯福新政导学案学习目标：1、认记1929年1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。 2、能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力。 3、通过学习，能够认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，

12、只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。学习重点：1929年1933年资本主义经济危机和美国罗斯福新政学习难点：对国家工业复兴法中一些内容地全面地辩证分析和评价有一定难度学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）1、阅读教材P20，找出并记住一战后资本主义世界的相对稳定时间及危机爆发地点2、看教材P21表格，理解掌握经济危机的特点及其危害3、能概括出罗斯福新政的目的，中心措施及特点4、能归纳总结并分条记住罗斯福新政的作用二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）1、我的问题（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）2、我们的问题大家共同的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有

13、价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）3、老师的问题（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）（1）1924年1929年，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时，为何会突然爆发经济危机呢？（2）经济危机期间，广大人民群众食不果腹，衣不蔽体，资本家为什么却要大量销（3）罗斯福新政从根本上消除经济危机了吗？三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）罗斯福新政的最大特点是加强国家对经济的干预和指导，促进美国政治经济和和谐健康发展，你认为我国建立社会主义和谐社会，应从新政中吸取哪些经验？四、系统总结（学会从整体上把握知识）根源 目的经济 爆发：1929美 美实施罗 措施大危机 特点：三方面 斯福新政 作用 影响五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、19291933年的经济危机从 国开始，蔓延整个资本主义世界，特点有 、 、 ，美国为摆脱经济危机，实施 。2、罗斯福新