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文档简介

1、七年级地理标准解读及考标分析一、地球和地球仪 1、地球的形状、大小与运动 本部分设计的重点不在基础知识方面，而是偏重于能力培养和科学教育方面。 （1）了解人类认识地球形状的过程。总的来说，经历了三次飞跃。 第一次飞跃：16世纪初，麦哲伦船队环球航行的成功。 第二次飞跃：17世纪以后，从圆球体到椭球体。 第三次飞跃：近年来，地球有点像“梨形”。 （2）要求学生用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 （3）了解地球的两种基本运动形式围绕地轴的自转和围绕太阳的公转。并能用地球现象加以说明。 2、地球仪 （1）运用地球仪，说出经线和纬线、经度与纬度的划分。 （2）能利用经纬网给任何地点定位。二、

2、地图1、能在地图上辨别方向、判断经纬度、量算距离。地图比例尺知识的学习、运用，以及地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别，是教学的重点和难点。 2、能在等高线地形图上识别不同的地形部位。三、海陆 1、要求学生能运用有关的数据说出海陆所占的比例，而不要求了解海洋和陆地的面积数据。 2、能运用地图和数据用自己的话描述海陆分布的特点。 3、能利用地图说出七大洲和四大洋的名称、大小次序。四、海陆变迁 1、举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化中。 2、知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系（有必要向学生渗透地震突然发生时需采取的主要应急措施方面的知识）。五、天气 1、能够区分描述天气和描述气候的语言，并能正确描述某时的天气和某地的气候。 2、识别常用的天气符号。六、气温与降水的分布 能归纳世界气温和降水的分布特点七、主要气候类型 要求学生能比较出影响两地气候差异的主要因素即可。例如：影响热带和寒带气候差异的主要因素是纬度位置。八、人口与人种 1、本节内容应将重点放在人口的数量问题上，尤其侧重于人口数量过多与增长过快及其带来的影响。 2、归纳世界人口增长和分布的特点。九、语言和宗教 1、了解明确联合国

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