《放牛班春天》观后感6篇

1、放牛班的春天这部电影，看完后我们的心灵又碰到了强烈的震撼。那么，下面是给大家分享的放牛班的春天，希望大家喜欢。【篇一放牛班的春天观后有感】放牛班的春天，这是一部暖和的电影。看完此后，我的心里除了动人、敬佩，还有思虑。不得不说，随着本的翻开抵达”池塘之底“，看到那些调皮捣蛋的孩子，看到那纷杂喧华的场面，我特别同情马修先生。若是换做是我，我可能没有勇气打开那扇教室的门；若是换做是我，我也许会冥思苦想地搜寻”制服“他们的方法；若是换做是我，我也许常会忧愁、常会浮躁，只因这样的班级太难管理。也正因为情况看起来这样”糟糕“，当我看到孩子们在马修先生的带领下的改变，那种震撼与敬佩充满着我的心里。当马修先生

2、走开学校时，那一架架纸飞机、那稚嫩的字迹、还有窗口伸出的一双双小手，都印证着马修先生的成功，同时也让每一个观众都深深动人。那么多”混世魔王“为什么会那么喜欢、尊敬、相信、拥戴他们的学监马修先生呢？从电影中不难发现，第一就是马修先生对每一个孩子的爱，再者就是”合唱团“也许是音乐把他们相互串通在了一起。马修先生对孩子的爱，涵盖面很广，有关心、喜欢、尊敬、宽容。对每一个孩子生活上的关心，想方法让他们不再洗冷水澡，洗上热水澡；对每一个孩子发自心里的喜欢，发现他们身上的长处和长处，从不片面，不存偏见；尊敬每一个孩子，把孩子看作同自己相同的人来对待，不喜欢让孩子关禁闭；有原则地宽容他的孩子，由于是孩子，体

3、谅他的错误，告诉他填充的方法，勒盖莱克诚挚自觉地去照顾马克森斯大叔就是最好的例子。这让我想起刚接这个班级的时候发生的一件事。五年级刚开学没几天就是教师节，这个节日总是令老师们处境特别尴尬，”送礼“问题又成了网上热议的话题。一清早，很多孩子都特别欢乐地给老师们送花递，面对孩子们的热忱，心里面不免暖融融的。自然除了孩子们的祝福，家长们也以短信形式送祝福，其中有一条让我们三个任课老师特别惊诧。由于短信告诉我们，这位母亲让孩子给每个任课老师送了贺卡，贺卡里竟然还都夹着三百元现金！但是却不曾看见那个孩子涛，来给我们送贺卡。到了快放学时，我们只能把事情如实告诉了孩子的母亲。已经带他们一段时间的老师说这孩子

4、从前撒过慌，藏过东西，所以此次的事情就显得很不单纯。第二天，我找来涛咨询此事，孩子一口咬定已经给老师们了，但是今后听他自己的陈述不免漏洞百出，涛看上去很慌张，但仍一口咬定已经给老师了。看着他的样子，我知道他害怕结果，其实早就后悔自己的所作所为。我答应他不把此事告诉其别人，答应他会跟他妈妈好好沟通沟通，只要他能改正，还是好孩子。最后，孩子说出了真相，我也履行了对他的誓词。自然，现在的涛非常正直，只若是他犯的错误，他从不狡辩，认真改正，对班级的每一件事他也是特别热忱、而且总能优异完成。看到他的改变，我有幸当时恩赐他宽容，毕竟他还可是个孩子。若是说马修先生的爱让每个孩子慢慢改变的话，那”合唱团“的成

5、立把他和孩子们紧紧地联系在了一起，让孩子们在集体中找到自我、追求进步。美国出名心理学家马斯洛在1943年提出”需要层次理论“，他以为，”归属和爱的需要“是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能”自我实现“。心理学研究表示，每个人都害怕孤单和孤单，希望自己归属于某一个或多个集体，从中获得暖和，获得帮助和爱，从而除掉或减少孤单和孤单感，获得安全感。在集体内，成员可以与别人保持联系，获得友情与支持；成员间在发生相互作用时，其行为表现是协调的，同一个集体的成员在一致对外时，不会发生矛盾和摩擦，相互都领悟到大家都同属于一个集体，特别是当集体碰到攻击或集体取得荣誉的时候，集体成员会表现得更加团

6、结。合唱队就满足了孩子们”归属和爱的需要“。依照不相同的声音条件，每个孩子在合唱团找到了自己的地址高音、次高音、低音，不会唱歌的孩子派皮诺被任命为合唱团的”副指挥“，找不着调的科宾被委任以乐谱架的工作。就这样，每一个孩子都在这个集体中找到了地址，找到了自我，也找到了为之努力的方向，所以，奇景发生了，孩子们自律了，团结了，向上了。这就是集体对于个人的力量所在。这种形式让我想起了学校的”爱心教室“，这真是英雄所见略同啊。相信每个老师在成立”爱心教室“的过程中都看到了学生在一间间一般的教室里发生改变。他们自律、自强，有竞争意识，把每一件事做到最好，由于这不只有利于自身，更能为他所处的小组添砖加瓦，他

7、们的小组是一个集体，要团结、互帮；他们以班级为中心，以班级为荣，以为班级奉献力量为荣。这就是”爱心教室“的力量所在。我想，每一位从事教育工作的人都能从放牛班的春天中”放牛班“前后的比较中获得启示。教育不是专制，需要专注，需要爱，需要智慧。希望春天能在每一位教师的带领下抵达每一个班级、每一间教室！【篇二放牛班的春天观后有感】我们小组今天看了一部令人动人的电影，名字叫放牛班的春天。电影描述的是石池学校里发生的事。学生都是些教育不化的人，但在马图老师的引导教诲下走上了成功的道路。电影里的一些人物让我很动人。有一个名叫莫朗的男生，他从前是一个很坏的少儿，但是经过马图老师的发现，找到了他的长处，就是对音

8、乐的天赋。于是他不断地向音乐的殿堂进军，最后长大成了出名的指挥家。马图老师是个教育成功的人，由于他懂得教育的方法，对待不相同特点的学生，他会采用不相同的方式授课，而且落后的学生也不放弃。在他的授课程中，老和他的学生之成立了深邃的友情。当他走开，学生都在小片上写了一些感老的，折成机从楼上放下来老送别。我想他的梦想也会随着些机展翅高！【篇三放牛班的春天后感】今天我看了放牛班的春天。部影主要了人中年的修是“池塘畔底”所少管所的代老。人生忧如在个地方更没了希望。暴戾的校、冷漠的老、阴森的大、皮的无可救的仿佛魔鬼的少年忧如永也犯不断。修的第一就因同学的吵而获得了校的呼啸。同学不小心打上了心地和蔼的麦神父

9、。因修独到的教育方式，孩子第一次做了事不被体，第一次知道做了事可以用任的方式弥。修孩子建了一个音，用他孩子底的真，使些已麻痹了的少年，有了一良知，成就了莫翰奇的音之梦，也成就了自己的音之梦。当他被毒的校赶走后，孩子折起着祝福的机，送个拯救他灵魂的人。他成了的精灵，在春的序曲中，融化了冰封的海洋，张开帆，无反的航行在光明的前程中，翻开新的人生篇章。马修以他宽广的胸怀包括着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将温暖和希望播撒在孩子们的心里。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的热爱和期望。其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗火热的心，人人都能领悟到别人对自己的博爱与付出。可是，若是没有

10、人来拨动这根爱之弦，这种火热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。【篇四放牛班的春天观后有感】今天下午的电影课我们看了一场电影，电影的名字叫放牛班的春天。放牛班的春天这个电影讲的是从前有个学校，里面有个班，叫“放牛班”，这个班学习、文明礼仪、素质都很差，好多老师都不愿意教这个班。今后，有一位老师愿意教这个班，而且还发现这个班有唱歌天赋，由于校长不允需在学校办合唱团，所以这位老师静静的办了合唱团，而且学生越唱越好。但是，被校长发现了！校长把这位老师赶出了学校。正要在上车时，一个小男孩跑过来，央求这位老师把他带走，这位老师怕学校发他，所以不相同意。今后，小男孩一张央求的脸，一双央求的眼睛看着这位

11、老师，老师终于赞成了，把小男孩抱上了车！这位老师诚然走开学校，但是，学生和这位老师都找到了今后的路！看了这部电影我学到了每一人都可以对社会适用，只要给每一人一种真切、优异的教育，就像一根弦需要拨动才能发出美好的声音！【篇五放牛班的春天后感】今天，我看了一部影放牛班的春天。部影通特其他日形式，向我显现了1949年俄国生的事情。部电影述了世界出名指家皮埃重回法国家出席母的葬礼，他的故人送他一本旧的日，看着本当年音启示老克莱特留下的日，皮埃慢慢回味着老当年的心情，一幕幕童年的回也浮出自己的中克莱特是一个才横溢的音家，不在1949年的法国村他没有展自己才的机遇，最成了一所男子寄宿学校的代教，里的学生大

12、部分都是犯罪的、的少儿。到那后，克莱特校以残暴的手段管治般少年，体在里司空，克莱特用自己的方法改种情况，他知道学校没有音，决定用音的方法来翻开学生封的心灵。他利用晚上睡的作一些合唱曲，开始授课生如何唱歌，合唱，但事情展得其实不利，最大的麻就是皮埃，皮埃有听歌喉，却有令人疼的皮性格，在克莱特慢慢教下，皮埃的音天掘出来，合唱越越好。而他却被校踢出了学校。不与孩子再。放牛班的春天是一部人因欢乐而泪流面的影。它不告我无论是犯罪的是少年，只要翻开他封的心灵，他们也必然能改好。作为我更要努力学习，做一个适用的人。【篇六放牛班的春天观后有感】放牛班的春天表达一个才华横溢的音乐家马修，但是在1949年的法国乡

13、村，他没有发展自己才华的机遇，最后成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫水池底部，由于这里的学生大部分都是难缠的问题少儿。到任后克莱门特发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里习以为常，性格安静的克莱门特试一试用自己的方法改进这种情况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊诧的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来翻开学生们封闭的心灵。克莱门特开始授课生们如何唱歌，但事情进展得其实不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。当听到这部电影的名字时，第一给我的感觉是暖和的，在春天这个暖和的季节发生的故事自然会让人感觉暖和。但是当电影开始播放的时候，我发现这电影的感觉其实不是我开始想象的那样，背景音乐总是略带着一些伤心，把整部电影的气氛映衬的有些伤心。但是，连