六年级美术上册第课《建筑艺术美》说课稿

1、六年级美术上册第课建筑艺术美授课稿六年级美术上册第课建筑艺术美授课稿PAGEPAGE4六年级美术上册第课建筑艺术美授课稿PAGE大家好，我授课的内容是人美版小学六年级美术上册第1课建筑艺术的美，我准备从教材分析、学生情况、教育目标、教法学法、教育次澄彻、板书策划等几个方面谈谈我对本课的整体教育策划。一、教材分析搭客属于欣赏评测学习范围，建筑艺术的美，是小学阶段唯一的一刻，这是开启学生对建筑艺术认识的重要一步，因此，我们要特别关怀学生的兴趣特质，闪避一些高明的专业知识，奋斗用直观的教育方式让学生研究，感悟不潜显易懂的建筑审美知识。本课采用了不同样样的建筑，旨在让学生更直观地比较古今中外建筑的不同

2、样样艺术作风和不同样样材质的改动，为学生创立察看和比较的方便条件。二、学生情况建筑艺术的美，从知识的深度和广度来看，对于小学小学六年级学生来讲，拥有必然挑战性。但随着现在多种信息传达渠道的迅猛发展，很多小学生拥有较为广阔的视野，各样知识也相对丰富。因此，这一段的学生拥有了必然的生活经验和知识水平，特别是经过了五年“欣赏讨论”范围的学习训练，他们拥有了必然的讨论本领，多数学生能对艺术作品的外型、色彩进行描绘，并简单地表达心里感觉。三、教育目标【知识与技术】经过欣赏比较初步认识中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同样样作风，认识到不同样样文化对建筑的影响。发现并简单总结古今中外建筑在外型材质方面的特质。

3、【感神态度与价值观】经过本课学习，激发学生对建筑进一步认识认识的兴趣。经过欣赏作风各异的建筑，激发学生对多元文化的敬爱与包括。四、教育重难点【重点】比较古今中外代表性建筑，初步认识不同样样作风的建筑，发现时期发展与建筑发展的亲密关系。【难点】认识与理解不同样样地域文化特质对建筑作风的影响。五、教法学法经过教师教育与学生自立研究，相结合的学习方式翻开教育活动，小组学习经过中知识共享，相互启迪，圆满对建筑的认识与认识。六、学习资料【教师准备】准备教材以外的古今中外代表性建筑图片。【学生准备】出门旅行时拍下的建筑照片七、教育经过环节一：引入新课显现学生自己带来的出门旅行的这种照片。学生介绍：学生欣赏

4、这些照片，并比较片上的建筑，作一简单讨论。(策划妄图：从幽默的照片引入，激发学生对建筑的兴趣。由学生来介绍照片上的建筑，熬制了学生的表达本领。)环节二：教育新课(一)在地球村这个大家庭中，各地的建筑作风俊逸，多汁多彩，这节课我们就来欣赏建筑艺术的美，出示课题。2、提出问题：你最想认识建筑的哪些知识呢3、学生勇敢设问：有哪些奇异的建筑怎样策划建筑建筑的资料有哪些等等一些问题。(二)指点欣赏1、指点学生怎样欣赏建筑的美。出示教材中的建筑图片，组织学生讨论，宣告自己的年法。指点学生用比较方式，评测古今中外的建筑特质。2、分组研究指点学陌生组，从多角度欣赏分析建筑艺术。（从色彩、外型、整体与局部、内部与外面、中国与外国、古代与今世）学陌生组报告。教师小结：激励学生的评测，补充不够。（三）课后拓展课下同学们还可以认识一下你的家乡有怎样的建筑及其特质。为家乡的老房屋一课作铺垫。八、板书策划本节课我才用了大纲式的板书策划，内容上首要涵盖了本课的课题。这样的板书不单利于生成，而且概括了本课的重难点，对学生的学习也有了必然的帮助。八、教育反思1、经过本节课的教育，使学生认识了，怎样去欣赏建筑的美，怎样去评测建筑的美。2