人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点

1、人教版小学六年级上册语文第1课山中访友课文原文及知识点 【导语】山中访友是散文家李汉荣先生发表于1995年第6期散文月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记独自到山野林间的一天游历，由于带着动情的眼光，所见之景都有很多新颖的颜色。预备了以下内容，供大家参考。 课文 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zh）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的伴侣。 那座古桥，是我要访问的第一个老伴侣。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝视着那水中

2、的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依旧如旧。 走进这片树林，鸟儿召唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，悄悄地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的伴侣？我热切地跟他们打招呼：你好，凉爽的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（g）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立

3、的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了才智。你好，悠悠的白云！你雪白的身影，让天空布满安静，变得更加湛蓝。喂，调皮的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi）到了大自然的芳香芳香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的神秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻小扣击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

4、 雨停了。幽谷里传出几声犬（qun）吠，云岭上拂过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告辞了山里的伴侣，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 学问点1 词语解释 幽径：隐藏、偏僻的小路。 德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。 津津乐道：很感爱好地谈论。 吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。 栀子花：常绿灌木或小乔木，叶子对生，长椭圆形，有光泽，花大，白色，有剧烈的香气，果实倒卵形。花供欣赏。栀子花开在初夏，所以说“栀子花的

5、气息”间接地点明白访友的时间是初夏。 岁月悠悠：年月久远，也可说成“悠悠岁月”。 侠客：旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。 别有深意：另有一种深刻的含义。别：另外。 神秘：奥妙神奇。 蕴含：话语中有很深的神秘。 清爽：清洁凉快；轻松爽快；干净。洁净；清晰，明白；清淡爽口。 瀑布：从山壁上或河身突然降落的地方流下的水，远看似乎挂着的白布。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 湛蓝：深蓝。 禅心：佛教中指清静，没有杂念的心境。 句子解析 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。由于风中含着“露水”，所以特殊滋润心脾

6、；也由于风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜美。这“走出门”后给的第一感受，就不同寻常，说明白对“山中访友”之行布满了喜悦的好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ “德高望重”多用来形容受敬重的老者，但用它来称呼老桥，让我们感受到了桥的年月之久远。把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它悄悄无闻为大众服务的品质，充分表达了对桥的赞美和鄙视。 走进这片树林，鸟儿召唤我的名字，露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神

7、”。一声“召唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位伴侣间的默契和情意。 我靠在一棵树上，悄悄地，仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇异的一种境界！从这些联想中，我们真实地感受到和树之间的那种“知己”情意，那种走进大自然物我相融的境界。 你好，凉爽的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！ 这一组句子是写“我”跟山中的

8、“伴侣”在打招呼，内容全都，结构相像，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“伴侣”之间的那种深厚情意淋漓尽致地表达了出来。采纳其次人称，读来倍感亲切、热忱。 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻小扣击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。由于“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头”这一层，由于石头就是由火山爆发的岩浆凝聚而成，在一般的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印

9、，所以从石头的轻小扣击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，是专心在感受。 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上拂过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告辞了山里的众伴侣，带回了满怀的好心情、好记忆，顺便还带回一路月色 此句言辞美丽，带着与这些大自然的伴侣相处来感到的新颖，愉悦回家，感受到伴侣的真谛，满怀收获的离开。 你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的才智，深深的峡谷，漾着清亮的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？ 这句

10、话中，把陡峭的悬崖比方成挺立的巨人，这里蕴涵着景仰的思想感情；把陡峭的悬崖想像成一位智者，这样的想像使我们感受到在的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有灵气。 原文解析 波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不转变的姿势，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。 “岁月是一去不返的逝川”指岁月就像流过的河水，过去了就再也没有了，感叹时间的匆忙，要珍惜时间。 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有很多鸟唤我的名字，有很多露珠与我交换眼神。 通过拟人的手法，生动地写出了与大自然之间仿佛是心有灵犀，默契无懈可见，细心地能够感觉到大自然的声音，太有灵性了！ 突

11、然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。 此处的比方用的非常诙谐，既把雷阵雨的气概渲染得淋漓尽致，又把雷阵雨分为“粗犷”和“文静”的。间接写出时间在初夏，由于雷阵雨只有在初夏和夏天有。 学问点2 生字词：幽径（yu） 青翠（cu ） 逝川（sh ） 湛蓝（zh n） 赞助（z n） 玄妙（xu n） 雄浑（h n） 清亮（ch ） 禅心（ch n） 凝视（n ng） 犬吠（f i） 恩泽（z ） 憔悴（qi o cu ）坚韧（r n） 邀请 陡峭 隐藏 邀约 峭壁 蕴含 应邀 峭立 蕴蓄 俯视 身躯 侠客 俯身 躯体 大侠 俯首 捐躯 侠义 瀑布 飞瀑 瀑流 甜津津 汗津津 津津有味 字解释： 【邀】和别人约好后请他（她）和自己一起去访友。邀请、邀约、应邀。 【俯】弯腰低头向下面看。俯身、俯视、俯冲。 【瀑