中班语言教案 《弯弯乐园》

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班语言教案 弯弯乐园 中班语言教案 弯弯乐园 作为一位优良的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的中班语言教案 弯弯乐园，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班语言教案 弯弯乐园1 【设计意图】 生活中幼儿对各种弯的物体可以说每日都能接触到，但概括让他们设计并用语言来表达出他们的外形还是有点难，所以，根据主题安排用心设计了这节语言活动弯弯乐园，通过活动让幼儿分辩了各种不同的弯，同时又激励幼儿大胆地想像，设计更多更好玩儿的弯，并能用描述性的语言来描述了各种不同的弯曲。 【活动目标】 1、观测发

2、觉生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。 2、在故事交流、游戏中，感知各种各样的弯。 【活动准备】 1、各种彩色布条。 2、多媒体课件。 【活动过程】 一、各种各样的弯 1、谈话活动：小朋友在我们的生活中知道有哪些是弯的东西吗？（幼儿自由发言）教师小结：你们知道这么多弯弯朋友，你们真聪明！ 2、老师今天也给小朋友带来了一些弯弯的朋友，小朋友想不想认识它们呀？幼儿：想。现在，请大家一起看大屏幕。 二、利用课件初步了解各种不同的弯 1、教师请小朋友专心观看课件，在弯弯乐园里有哪些弯弯朋友？你找到了哪些弯？这些弯是一样的吗？你知道这些弯的名字吗？你觉得哪个弯最好玩儿（激励幼儿用语言、动作表现自己

3、找到的各种弯）。 2、教师演示课件，请幼儿欣赏故事 （1）提问：弯弯乐园里到底有几个弯？弯弯乐园里都有哪些动物？小动物进了哪一个弯?你能说说吗？（请个别幼儿回复） （2）根据幼儿的回复逐一演示小动物走的路线，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。如：6字弯、8字弯、0字弯、S弯等， 三、走走玩玩乐园 1、引导幼儿设计各种各样的弯。 出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜欢的弯。 2、走一走自己设计的弯，引导幼儿用语言描述，跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。 3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜欢那些弯，为什么？ 4、把

4、小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。 5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。 【活动延伸】 在日常活动中，继续引导幼儿设计出更多更别致的弯，让幼儿继续走各种弯，与好朋友共享。 【活动反思】 弯弯乐园活动是让幼儿分辩不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，先让幼儿说说生活中的弯，又通过多媒体课件陈述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，结果用布条设计弯，让他们在自己和好朋友设计的弯里进行走，结果把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。大家进弯弯乐园游玩，体验“弯弯乐园的乐趣。在这个过程中，我一向以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发觉，自己去创新。还十分关心才能较

5、低的幼儿，来引导和帮忙他们。但在结果组成弯弯乐园时，围成一个圆圈，幼儿玩得很开心，对弯弯乐园也很感兴趣。但这节课唯一缺乏之处就是时间过于长了。 中班语言教案 弯弯乐园2 活动背景： 进入“弯弯绕绕这个主题以来，孩子们对弯绕的物体更加感兴趣，不时会听到幼儿之间的对话：你的眼睛笑起来是弯的哎；我妈妈的头发是一弯一弯的；你生气的时候嘴巴是弯的，但是概括让他们用语言来表述弯和设计出弯的外形还是有点难，所以，我根据主题安排重新用心设计了这节语言活动弯弯乐园，通过活动让幼儿分辩各种不同的弯，同时又激励幼儿大胆地想像，设计更多更好玩儿的弯，并能用描述性的语言来表述各种不同的弯曲。 活动目标： 1.引导幼儿感

6、知各种各样的弯，并能分辩不同的弯。 2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。 3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。 活动准备： 1.“弯弯乐园情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“s弯、“螺旋弯、“8字弯、“3字弯以及“0字弯） 2.背景音乐，故事弯弯乐园的多媒体课件。 3.与幼儿人数相等的彩色绳子。 活动过程： 一、我们走走“弯弯乐园 （一）师：“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园玩，“弯弯乐园里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。 （二）进入“弯弯乐园，老师和小朋友一起走一走。（老师提醒幼儿把每个弯都走一遍） （三）师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉

7、得哪个颜色的弯最好玩儿？（由于此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么？（激励幼儿用语言、动作表现自己觉得最好玩儿的弯） 小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。 （评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的好玩儿，引起他们的兴趣，为下面进一步了解各个弯打下伏笔） 二、小动物走“弯弯乐园。 （一）教师演示课件，幼儿欣赏故事。 1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了“s弯。 师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊？（幼儿回复“s弯）刚刚觉得“s 弯最好玩儿的

8、小朋友起立，一起再去走走“s弯。（老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是“s弯） 2.课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了“螺旋弯。 师：小猫走进了弯弯乐园的？（幼儿说出“螺旋弯）喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。 以下的“3字弯、“8字弯、“0字弯分别用以上的方法去演示。 小结：我们小朋友不但知道了这么多的弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。 （评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的

9、认识。） 三、我们设计“弯弯乐园 （一）师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯。 （二）幼儿设计弯，教师巡回，提醒才能强的幼儿设计跟别人不一样的弯。（设计过程中播放背景音乐） （三）相互走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。 （评析：此环节在幼儿设计的过程中，让才能强的幼儿设计跟别人不一样的，才能弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。） 四、活动延伸：用身体变弯 师：小朋友们今天我们不但知道了弯，会说弯，还能自己设计弯。 现在老师请你们动动脑筋，我们的

10、身体能变弯吗？让我们一起来超 级变变变，变出美丽的弯。 活动反思： 弯弯乐园活动是让幼儿分辩不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件陈述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，结果用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并相互走走弯。结果在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中，我一向以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发觉，自己去创新。在结果的设计环节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的。幼儿的已有阅历在这里得到了提升。活动中的几个亮点如下： 一、情景化教学贯穿始终。 一开头创设了走走“弯弯乐园，接着听故事，再走弯弯乐园、结果一

11、起设计弯弯乐园，来调动幼儿的兴趣，使幼儿始终在游戏中学习。 二、环节清楚，动静交替。 设计的四个环节环环相扣，动静交替，使幼儿在有限的学习时间里得到发展。 活动也有缺乏之处： 1、教师给予每个幼儿充分表达的机遇还不够。 2、教师对于幼儿兴趣的扑捉还不够敏锐。 中班语言教案 弯弯乐园3 设计背景 幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与概括的事物相结合，让孩子在摸索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮忙理解，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。 活动目标 1、认识特别的弯：8字弯3字弯。 2、观测发觉生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。 3、运用肢体语言感受弯。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。 5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动重难点 重点：感知了解特别的弯; 难点：弯折电线创造性造型。 活动准备 各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8) 活动过程 一、开头环节 1.引出弯 2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品 3.幼儿相互介绍手中的弯弯。 4送弯弯回家。 二、根本环节 1、认识特别的弯。 3字弯教师出示教具蝴蝶; (幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯) 8字弯教师出示数字8 2、制作弯 3