人教版高中英语重难点教学计划

1、第 页人教版高中英语重难点教学计划人教版高中英语重难点教学计划1 本学期我继续担负高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校同学的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，调动同学非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用知识的技能，

2、努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。 一、总体思路 1。认真研读考纲和上一年的高考试卷，仔细分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。 2。夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合技能和考试技巧，争取在高考中有好成果。 3。复习为主，考试为辅，以考试成果促进下一步复习，形成竞争机制，留意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避开下一次的错误，强调反思和领悟。 二、时间安排 经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习 第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读技能的培育。同时对同学进行语法专项技巧的指导。资料采纳步步高高

3、考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高同学的解题技能以及思维技能。 第二轮复习：查漏补缺，挖掘同学技能。 三、教学内容 世纪金榜24个单元，同学双语报约20期(重点班的+10;一般班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。 四、高三英语教学计划详细安排 1、词汇及拓展词汇/词组的四会，随堂听写检测，相互订正，上交存档。采纳亿新词汇教学法。 2、细读世纪金榜资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句，最好能让同学背掉;重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组，背掉词组。采纳疯狂英语教学法。 3、笔头作业分为两部分：课堂当堂练和课后作业。当堂练得作业

4、主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单项选择作业;课后作业包括世纪金榜上的翻译(可能对部分同学偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限重点班)。作业的原那么是每天有作业，回回有检查，次次要讲解，个个有档案。得作业者得天下!须严格落实! 4、听力和背书作业。听力临时计划每天听听力20分钟，素材来自报纸和世纪金榜，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，它不仅培育同学的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。坚持每周让同学完成一到两篇的范文背诵，留意分层要求。 5、关于考试，要做到每周一考(一般班每两周一考)，分数要存档，成果要通报。 人教版高中英语重难点教学计

5、划2 本学期，我担负高一(25)、(26)、(27)、(28)四个班的化学教育教学工作。为更好的开展工作，特制订教学计划如下： 一、指导思想 仔细学习教育部基础教育课程改革纲要和一般高中讨论性学习实施建议，仔细学习一般高中化学课程标准，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。在教学中贯彻基础教育课程改革的转变课程过于着重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习立场，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;转变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于着重书本知识的现状。 加强课程内容与同学生活以及现代社会和科技进展的联系，关注同学的学习

6、爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能;转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、分析和解决问题的技能以及沟通与合作的技能的课程观。 二、教学要求 1、仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，着重同学技能培育，以培育同学创新意识和综合技能为重点，重视科学立场和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进同学健康进展，深化教育改革。 2、加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和技能，积极探讨科学合理、适应性强的试验方

7、案，改革课堂教学方法，积极进行讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育同学高尚道德情操，创新精神和实践技能去思索设计。 3、做好调查讨论，真正了解高一文、理科同学的实际状况。要仔细讨论学法，加强对同学学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类同学的教学要求，着重提高同学学习化学的爱好。在教学中，努力发挥同学的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨同学的低劣教学方法

8、。 4、着重知识的落实，加强双基教学，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学知识得以实时巩固和逐步系统化，在技能上得到提高。 5、加强试验讨论，重视试验教学，着重老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，增加同学动手机会，培育同学实践技能。 6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体能量，在共同讨论的基础上设计出丰富多彩的教学活动。 人教版高中英语重难点教学计划3 指导思想： 针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能”的指导思想。 教学内容： 高一(下)的10单元内容。

9、详细安排： 对于高一(下)内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。 2、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层，本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容中学已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开始就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间

10、外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 5、单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控。使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 7、阅读理解技能的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰

11、富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最末确定下来。 9、坚持教学讨论和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。 人教版高中英语重难点教学计划4 一、指导思想 本学期中学英语教研工作要继续仔细贯彻全国基础教育工作会议精神、以课程改革为进展契机、以新课程标准为教研导向、紧紧围绕课程实施中的问题而开展、不断讨论、总结、推广教学阅历、探

12、究英语教学规律。在课程改革的实践中、激发和培育同学学习英语的爱好、不断提升英语老师的教学水平、从而全面提高我县高中英语教学的质量、为同学的终身学习和进展打下良好的基础。 二、主要工作 学习教育教学理论、转变教育观念。 1.要继续组织老师对教育教学理论的学习、系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章、探寻以先进的、正确的教育教学思想、切切实实地改革课堂教学、提高教学效益的途径和方法、将素养教育的要求真正落实到学科教学中。 2.各校英语教研组要组织老师继续仔细学习英语课程标准、明确中学阶段英语课程的目的、坚持“以人为本”、重视每一位同学、关爱同学中的弱势群体、耐烦辅导学困生、让具有不同

13、学力的同学得到进展。 3.我县的广阔中学英语老师、特别是中青年老师要加强英语学科教学业务进修、努力提高自身的整体素养、特别是英语语言专业素养、为提高英语教学质量奠定基础。同时老师要学习和掌控现代化教学手段、并适当地运用到英语教学中去、丰富和改进教学内容和方法、提高教学质量和效果。 加强师资培训、促进老师专业成长。 1.针对我县中学英语青年老师多的状况、本学期我们将加强对青年老师的专业基本功的培训、把全面提升老师的专业水平放在首位、如老师的语音语调一贯是我们衡量老师专业水平的标准之一、为此老师在平常也要留意自身专业的提高、尽快适应新形势下的英语教学。 2.本学期我们将抓好新上岗老师的跟踪听课及指

14、导、援助他们尽快掌控教学常规、提高驾驭教材及课堂教学的技能。 3.做好青年老师的培训工作、骨干老师也是我们工作的重点之一。与其它学科相比、英语学科中骨干老师比较少、所以当务之急就是要让一部分老师脱颖而出、抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培育;并发动更多的青年老师积极参加各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动、努力制造条件、提供机会、让更多的青年老师在活动中学习、熬炼和提高。 4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用、活动要有实效、促进这些骨干老师的成长、同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。 重视教学讨论、推动课程改革。 1.把握课堂教学这个中心环节、探究新课程

15、理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出同学的主体地位、重点培育同学自主学习和运用语言进行交际的技能;坚持发挥老师的主导作用、充分调动同学的学习积极性。对于起始班级的同学我们的教学重点是培育同学的学习爱好和养成良好的学习习惯、对于高班级的同学来说、我们的教学重点不仅要培育同学积极参加语言交际的技能、同时也要进展同学的读写技能、使同学综合运用语言知识进行实践的技能逐步提高。 2.开展扎实有效的英语教学研讨活动、做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究、要突出活动的设计与开展、教学的评价与实施、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教学骨干老师上示范课、新上岗老师上研讨课等、供大家观摩学

16、习、借鉴探讨、以提高我县的英语教学水平。 3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导、为此我们将组织已经上过的骨干老师编写教材分析、梳理知识点、提供教法指导。 4.本学期为使县教研活动顺当而有效的开展、我们打算每月开展一次县级公开课展示活动、我们会组织我县优质课获奖老师和部分优秀的青年老师、仔细备课、保证公开课质量、加强评课活动、充分发挥公开课的研讨示范作用、营造良好的教学讨论氛围。同时我们也会与市区和其它县教研室亲密联系、给我县的英语老师制造机会、多学习其他学校老师的教学阅历、充盈我县的英语教学水平。 5.各校教研组活动要正常开展和有效、教研组除了学习教学理论外、重点工作还是应当放

17、在课堂教学的研讨上、研讨要围绕主题、可以就如何上好用好教材这一方面开展争论和沟通、探究可行的教学模式。 6.近几年、我县广阔中学英语老师工作仔细、刻苦钻研、在提高课堂教学质量方面作出很大的努力、在同学的综合运用语言技能逐步提高的同时、有些老师忽视了对同学口语交际技能的培育、为此我们提出以下建议： 加强对同学的朗读阅读训练。在课堂教学中、有些老师为了赶时间完成教学任务、而缩短了给同学朗读阅读训练的时间、另外许多老师反映尽管每天都会布置同学回家要朗读英语、但事实上同学是很少在家里读英语。 平常要加大对同学口语交际水平的检查。许多老师工作特别仔细、每上完一个单元、都要求同学将主要的对话内容背诵、这特

18、别有助于同学口语表达技能的培育、我们建议老师将平常的背诵成果记入学期的总评成果内、以提高同学说英语的积极性。 改革调研方式、推动口语交际技能培育工作的顺当进行。本学期我们的调研不仅仅是对老师进行听课和研讨、我们也要对同学进行一些专题调研、比如检测同学的朗读技能、口语会话及听的技能等、盼望学校对同学的口语、听力训练加以重视。 7.抓好毕业班的教学工作、切实减轻同学过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率、我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动、同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。 引导校本教研、完善教研质量。 本学期我们将利用各班级中心组活动、为老师提供沟通的

19、平台、工作重点1)突出主题;2)课堂教学;3)英语教研组和备课组建设。 人教版高中英语重难点教学计划5 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本技能。培化计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。主要措施： 二、同学状况分析 本班级共有同学72人，从学习状况及知识技能掌控状况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按

20、时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学，基础知识薄弱，学习立场欠端正，书写较潦草，作业有时不能实时完成，因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量摒除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，实时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、

21、依据同学的个体差异，安排不同的作业。 7.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作技能。 10.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 11.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 四、主要措施 1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，着重过程，着重效率，着重效果。争取做到“顾两头，抓中间