初中历史川教七年级上册第二学习主题 国家的产生和社会变革优秀课例课堂教学设计与反思_第1页
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1、优秀课例课堂教学设计与反思学科历史年级七年级教师宾宇所在学校都江堰市塔子坝中学版本、册数 课目名称川教版七年级上册战国七雄教学目标记住战国时期的起止时间，记住战国七雄，理解战国战争的特点及其影响，了解合众和连横的含义及重要表现。教学重点、 难点及措施教学重点：.“战国”和“战国七雄”的含义。.战国时期的著名战役和著名军事家。教学难点：合众和连横的含义。措施：重点中的战国七雄采用肢体语言的记忆方法，战国时期的著名战役和著名军事家采用师生互动讲解；难点的突破采用多媒体演示的办法。学习者分析七年级的学生适合采用灵活多样的教学模式，来激发他们学习历史的兴趣。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体

2、资源使 用及分析一“战国七雄”.时间：公元前475年公元前221年.学生识图并通过肢体语言形象记忆“战国七雄”。二战国时期的战争老师介绍战国时期的著名军事家孙膑、白起。学生讲述围魏救赵和长平之战。三合众和连横教师介绍张仪、苏秦通过图示演示合众和连横。“战国七雄”二战国时期的战争三合众和连横1.学生识图并通过肢体语言形象记忆“战国七雄”。2.学生讲述围魏救赵和长平之战3.学生分组讨论活跃课堂，在轻松的氛围中学习历史。2与3都是为了充分的锻炼学生的自主学习能力。多媒体教学，充分利用图、照片、动画等，形象直观的学习历史。应 用 信 息 技 术 环 境 教学小结应用了哪些功能，是否合理？效果如何？多媒体教学合理效果：直观形象、图文并茂、情景交融、有声有色解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？解决了问题：1.学生难以进行枯燥的记忆2.课堂沉闷形成了生成性资源：简单有效的记忆方法教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。1.多媒体教学效果非常好，直观形象、图文并茂、情景交融、有声有色！学生识图并通过肢体语言形象记忆，活跃了

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