世说新语阅读心得200字6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 世说新语阅读心得200字6篇 世说新语阅读心得200字6篇 世说新语阅读心得200字篇1 王子敬自会稽经吴，闻顾辟疆著名园。先不识主子，径往其家，值顾方集宾友酣燕。而王游历既毕，指麾好恶，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主子，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿人，伧耳！便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸门外，怡然不屑。 子敬之行为确实太过简傲，我想来想去，此种行为只能是出自真正的贵族，从小衣食无忧，任性放达，骨子里有一种血统、身份和学识的优越感。评点他人时，毫无顾忌；面对他人批评时，也毫不在乎。独来独往，天地四方，惟我惟大！想

2、我辈出身贫寒之人，自是望尘莫及。从小都是依照别人要求的样子而活，一直以来都在为柴米油盐酱醋茶而奔波繁忙，为人处世情愿辱没了自己也不能委屈别人。此种境遇即使要放达也只能装装样子而已。 元帝皇子生，普赐群臣。殷洪乔谢曰：“皇子诞育，普天同庆。臣无勋焉，而猥颁厚赉。中宗笑曰：“此事岂可使卿有勋邪? 看到这则故事，我不免忍俊不禁，惠心一笑。我们当代人经常也是开类似玩笑的，特别是朋友之间，此类戏虐之词时常有之。不过这则故事能够看出君臣间少有的和谐气氛，估计是人逢喜事精神爽吧，皇帝也是人，难免和臣僚们偶尔也乐一乐，何必每天正襟危坐，一板一眼呢? 康僧渊目深而鼻高，王丞相每调之。僧渊曰：“鼻者面之山，目者面

3、之渊。山不高则不灵，渊不深则不清。 世说新语阅读心得200字篇2 学习就像一场拔河比赛，只要用坚持，就能获得胜利。下面是课件网我为您推荐人教版七年级上册语文教案：世说新语。 教学目标 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机灵少年的故事，学习古人的聪慧、诚恳、守信，尊重他人的美德。 知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助解释和工具书理解基本内容。 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 诵读课文，积累文言词语。 课前准备 学生：准备古代聪颖机灵少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关及作品的资料。 教师：查阅有关及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、探讨，多

4、媒体辅助教学。 教学内容 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。咏雪讲的是晋朝有名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字对比浅显，又是围围着家庭生活和亲情，学生学习起来相对简单一些。 教学设计 课前两分钟训练（讲故事） 请一名同学陈述“司马光砸缸或其他故事。 导人 同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有好多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 学生简介

5、及作品，教师补充。 参考资料 世说新语是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，咏雪选自“言语一门，陈太丘与友期选自“方正一门。 诵读课文 教师教读 （由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。） 学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。 学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读的环节，力争当堂成诵。 （过渡）在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通

6、课文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复述。 疏通文意 教师要求学生对照解释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而、“欣然、“拟、“未若、“乃至、“期行等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起探讨解决。必要时；教师精讲点拨。（教师要提醒学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。） 自主合作探究 教师导学 以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、探讨、解疑，教师巡回指导。 要求学生写下探讨笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班探讨，得出结论。必要时，教师加以点拨。（可不必考虑学生提出问题的顺序，教

7、师灵活把握，如重点问题尚未提出，可由教师提出。） 咏雪问题组：（可根据学生提出的问题而定） a.“寒雪“内集“欣然“大笑等词语营造了一种怎样的家庭气氛? b.联系上下文，“儿女的含义与今天有什么不同? c.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 多媒体投影下大雪的画面（让学生观测画面，再探讨分析。） d.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。 学生从不同角度回复，教师给予激励。对于咏雪的名句，让学生拓展思维。 教师导学 以上的学习，同学们采用自主合作探究的学习方式，学习得很好。运用以上的学习方式学习下一篇，希望同学们的收获更大。 陈太

8、丘与友期问题组： a.文中“君、“家君、“尊君的称谓有什么不同? b.“期日中，过中不至说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误? c.元方“入门不顾是否失礼?说说你的看法。 d.多媒体放一段录像，让学生指出其待人接物的一些错误，如无条件，可让学生探讨：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的?谈谈你的具体做法。 作业 完成课后练习 有兴趣的同学可以再查阅世说新语，讲给其他同学听。 小结 从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，重视所学知识的运用，是这节课的重要的内容。阅读浅易日文言文，积累文言词语，学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、

9、价值观。 世说新语阅读心得200字篇3 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?答曰：“待君久不至，已去。友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中，过中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。 陈太丘和朋友相约同行，约定时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不在等候他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗?远方回复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。友人便生气的说：“真不是人啊和别人相约同行，却丢下我先走了。元方说：“您

10、与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用;对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。朋友感到惭愧，下了车想要去拉元方的手，元方头也不回的走进家门。 为人处世应当讲理守信，想友人那样自己不遵守承诺却还反怪太丘不守信，还对着太丘的孩子大骂其父真是不该，元方的做法让友人惭愧，没曾想自己竟还不如一个孩子懂礼。 两则故事中，第一则告诉我们的是一个“义字，其次则是告诉我们做人要守信讲理。聪明人都明白，我们应当向那种重情重义的人看齐。 世说新语有大量小故事组成，每一篇都只有短短的几行，但读起来有如微小说，擅长抓住人物特点。寥寥几字却包含了人物的性格、神态、动作等内容，言简意赅却又意蕴深长，值得大家思考。 世说新语

11、阅读心得200字篇4 世说新语是南朝刘义庆主编的志人小说，分为36门，如德行、言语、政事等。其中，我觉得最富有哲理性的是记录晋人谈话的言语。那一句句发言遣词，无不毕肖声口，寥寥数语，却能述说出一个个发人深思的道理。 书中陈述了这样一个故事。口吃的邓艾，自称时便经常重复说“艾，艾这样难免被人拿来取笑。有一次晋文帝也和他开玩笑说：“你总是说艾，艾，到底是几个艾啊?邓艾没生气，也没难堪，回复说：“凤兮凤兮，本来只是一只凤。他用楚国陆通比喻孔子的名言，来说明自己虽然往往连连说“艾，艾，但和孔子那样只有一个“艾罢了。 世说新语阅读心得200字篇5 世说新语是南朝刘义庆组织文人编写的，梁代刘峻作注。分为政

12、治、德行、文学、方正等三十六门。全书共有一千多则记载了许大量多富有哲理、趣味十足的文言小故事。 读世说新语，感觉就像听古人讲故事。寥寥数语便能将一个时期的思想风貌娓娓道来。怪不得鲁迅先生称它为“记言则玄远冷隽，记行则高简魂奇。 不仅这些。世说新语还是“无数成语的“发源地呢！我们熟知的“拾人牙慧、“一往情深、“咄咄怪事、“一览无馀、“望梅止渴等等，都出自世说新语里的一个个小故事。让我们一起领会吧！ 我最喜欢的一则是道旁苦李一文。它讲的是七岁的王戒在和小朋友们玩的时候，看见路旁李树上结了好多李子，多的都快把树枝压断了。孩子们争先恐后的去摘李子，而王戒一动不动。有人问他理由，他说：“长在路边树上还会

13、有那么多李子，定是苦李。摘到李子的孩子尝李子，果真苦。 这个故事暗藏玄机，不但夸奖了王戒小小年纪便有很强的推理能力和煦于思考的好习惯，还侧面指出“路边苦李，没人青睐。借苦李传达出无用的事物活人就会被人所弃的道理。而故事中的王戒从小就脱颖而出，终后为竹林七贤之一，成为西晋大臣。 读完这本书，引发了我大量的思考。在生活中，要细于观测，擅长思考，并进行推理判断才能实现有价值的人生。 世说新语，“读其语言，晋人面目气韵，恍惚生动，而简约玄淡、真致不穷，古今之绝唱也！ 世说新语阅读心得200字篇6 世说新语是一部专门记叙东汉后期到晋宋间一些高士名流之言谈举止的小说集，向来被视为魏晋志人小说的典范。在世说新语以前，也曾出现过不少轶事小说。今天所见的世说新语虽然已失去原来面目，但从其流传来看，还是较为完整的，也透露出它在历代普遍受到重视的价值。在魏晋南北朝的志人轶事小说中，世说新语因其广泛丰富的内容涵量和纯熟精致的语言艺术，被推为当之无愧的佼佼者，也确立了他在中国古代小说史上承先启后，不可忽略的地位。 我对德行方面有一些初步的认识。名与利往往是人的动心之处，举例来说，管宁和华歆有一天共同在菜园里翻土种菜，他们看到地上翻出一块金子管宁毫不动心，把黄金当作平常的瓦石一样的挥锄耕耘。华歆