高中语文-材料作文训练之审题立意课件

1、材料作文训练之审题立意 1故事引入 ： 宋朝时宫廷举行公务员招考,选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。2山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。基本符合题意符合题意有新意准-深-新 3典型题目分析阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1

2、999年为60.4%，2001年为542%，2003年为517%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为37%，2003年为183%，2005年为278%。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。5审题 “全面理解材料”,意味着要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题，核心

3、是“阅读”的问题，思维导向也应该是倡导阅读.因此，我们可以以此立意：阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”,意味着可以选取材料中的一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的立意：淡漠读书的思考，网络阅读之利弊等等。我们还有一个关键点不要忽略不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如由本材料就不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题。 6总结这种新的作文样式，从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“

4、过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。 7写好新材料作文必须读懂材料 材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。 8一、从抓关键句入手二、从分析原因入手三、从作者情感倾向入手四、从辨明关系入手五、寻找材料的异同点六、寻找材料的互补性七、联系实际法10 读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个

5、”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。12 法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。14材料： 北人生而不识菱者

6、，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” “其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了15二、从分析原因入手任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲

7、下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”2006年全国卷116 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！17 比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽

8、的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。18需关注如下的分析没有接到-爱因斯坦太简朴车夫势力眼-做人不能太势力眼20 关键点材料的主旨通常与主要人物直接关联选择最佳立意21 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。23四、从辨明关系入手 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与

9、索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。24从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。 所以可以立意为： 可见生于忧患，死于安乐。26材料： 一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，

10、要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。27 1马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17 岁就开始革命活动。毛泽东 26岁主编湘江评论。徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。 五、寻找材料的异同点 五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论： 年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯

11、一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。28佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 六、寻找材料的互补性30七、联系实际法 现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出

12、来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往是由物及人（社会）。例1、（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了，即表里不一。31依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：如何除掉这些杂草？弟子甲说：用铲子铲。乙说：用火烧。丙说：撒上石灰。丁说：连根拔去。哲学家说：都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟

13、到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。32这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过心灵的巷战，才会让一个退出，另一个占据。提示无与有是两个抽象的概念，材料中要无草，则要有庄稼，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。

14、 33总结总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。34练一练 风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，进行立意练习。 要求：写23句话 如：我想到了35 我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。 我想到了追星之风，追星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌星的成长道路吸取力量，受

15、到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习为重。 我想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事成功的条件要靠自己去创造。36审题立意强化练习1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文37 材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中

16、扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源大地母亲。 我们可以从三个角度来立意： 从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，需要别人帮助才能有所作为。 从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。 从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。审题立意强化练习382、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下

17、方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。请就此材料，写一篇文章。审题立意强化练习39审题立意强化练习写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。立意：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上

18、，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。40 有一天，动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，他们一致认为是笼子的高度过低，所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天，他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。没想到隔了一天又看到袋鼠跑到外面来了，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。 一天，长颈鹿和几只袋鼠闲聊。“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠回答，如果他们再继续忘记关门的话。41 可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。突然，眼前出现了一条小河，驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气。它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚。驴子只顾欣赏美景，一不留神儿蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来。奇怪!它觉得背上的分量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴：“我得记住，在河里摔一跤，背上的东西便会轻许多!” 42 不久，又运东西了