下学期教学工作计划三篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 下学期教学工作计划三篇 【精品】下学期教学工作计划三篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我收集整理的下学期教学工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 下学期教学工作计划 篇1 一、学生现状分析： 二年级共五个班，我教其中三个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生对比活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够细心。 二、教学内容分析： （一）全

2、册教材简析： 其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与摸索等课型，其中综合与摸索课比重较大，主要来培养学生综合才能和绘画、手工制作技能的摸索 （二）、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 (2)、智力才能目标： 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知才能。 (3)、思想品德目标： 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观测事物；进一步培养学生对美术的兴趣。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生

3、学习兴趣为前提兼顾学生特性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和根本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，激励学生寻觅各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去摸索、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并合理保存自己的设计作品。积极加入社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周 次 课 题 1 添画 2 吃虫草 3 认识身边的树 4 给画游

4、戏 5 纸盒变家具 6节节虫 7 吊饰 8 洗澡 9假使我是巨人 10 头饰设计 11 艺术作品中的动物 12 和妈妈在一起 13 怪兽 14我的珍藏卡 15 做笔筒 16 画夜景 17 画影子 18 童年 19 我喜欢的鸟 下学期教学工作计划 篇2 初中生物改为八年级会考后，对八年级的生物教学方式产生了很大的影响，原先很轻松的一个教学段，现在改成了上学期学完八年级全部内容，下学期复习初中全部内容的方式，针对当前教学实际，对这一学期的生物教学设想如下： 一、依托同步学习（总复习卷）开展复习教学 由于时间及教学方式的转变，这次复习不再同于以往的初三年级的一轮二轮安排，在教学上依托同步学习的设计，

5、老师简介完考点扫描后，学生对照课本填写“知识梳理，这是一个学生复习基础知识的过程，务必学生在课上独立完成，才能达到复习的效果。假如安排学生周末做或课下预习，即使学生做完也很难保证质量与效果。“典型例题项可以师生一块做，重点分析其考察的知识点是什么，指导学生分析问题，学会做题的方法。“智能检测作为稳定练习，要求学生课上以考试的方式做题，而且要保证课上即时讲评答案，即时反馈，确保效果。 同步学习上有十个专题训练，可以用来举行专题训练，一定要让学生以试题的形式完成，切不成按排成周末作业或学生课下预习的方式。 二、做到高效课堂，确保学习效率 学生课上复习，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的知

6、识任务不多，但可以确保学习效果，假如安排课下做，学生预习，课上对答案讲评，学生的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了学生的课余时间，最终好像是成绩很好，但是是以学生的大量时间为代价的。学生的学习任务很重，要学习好多学科，所以我们不要占用学生的课余时间，学生已经够累的了。 三、全面夯实基础，不猜题押题 学生有时会问：老师你给划划重点吧。其实我从来是不划重点的，生物中考本身不划范围，现在分数变大，题量变多，知识覆盖面变大，可考察的知识点变多，更不成能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点知识重点考察的说法。所谓的重点知识，在我们的复习中，练习中其实已经很好的表达了，已经穿插在平日的复习和练习

7、中了，所以说没有必要再划重点了，我以为假如老师划了重点后，没划进去的内容学生是不是会放弃呢。 四、课上课下联动，保持学生适度慌张 课上学生活动频繁，学习效率高，但并不是所有的学生都能完成知识任务的。我们不能占用学生的课余时间，但可以利用课余的3分钟的时间对学生刚学过的内容举行抽测，抽测的特点是对课上内容的重复，甚至是原题。目的是让不专心的学生不敢放松，而课上专心的学生则完全不用担忧，假如用难题或者量大，或者抽查的学生数量好多，则变成了对学生加课了，背离了抽测是督促的初衷。 五、面向全体学生，提高及格率 分析年前的期末考试状况，学生的及格率和得分率很高，但特优率和高分率不高，这与平日上课时的特点

8、有关，在我们这样的学校，即要提高特优率，又要提高得分率，是对比难的，假如不能兼顾，则宁愿面向全体学生，或者说要以面向全体学生为教学主导向，重视基础知识和根本才能的培养。 下学期教学工作计划 篇3 为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划： 一、本学期的指导思想 九年级下学期这一阶段的复习工作特别关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要举行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材

9、施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、学生状况分析 从本次期末的第一次质量预计的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，逐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留神在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时留神在面对绝大多数学生时，重视打好基础，从最根本的东西抓起，避免拔苗助长。 三、概括目标和措施 针对以上实际状况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、继续针对

10、中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回复对比简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中根本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的状

11、况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述对比繁杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握根本句型和时态。避免平日考试中的常见性错误，提高学生应对考试的才能。 对于程度较好的同学，要逐一举行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。 3、与其他各科教师搞好协同。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。 要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用才能，提高人文素养，加强实践才能，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差