人教版小学二年级语文下册单元试卷分析

1、人教版小学二年级语文下册单元试卷分析 (一) 考试情况及分析：一、考试成绩：参考 30 人，及格 30 人，优秀 24 人，高分 11 人。80 分以下的就有 6 人，考的很不理想。二、试卷分析及存在的问题。本张试卷共有十一个大题，考查的内容很全面，不是很难，但学生理解的 不好，不细心的现象很严重，基础知识掌握的不牢，有很多知识都是模棱两可。 第一题为看拼音写汉字。以往这样的题只有个别的同学会丢分，可这次丢分的同学 很多，追其原因是原来每天晨读都会给他们听写，现在晨读安排了古诗诵读，所 以，没有太多的空余时间来督促他们，很多同学没有约束自己的能力，所以对会认 的生字掌握的不扎实，以后要加强学生

2、自主学习的能力。第二题为选择正确的读音。这道题会做对的只有一人，大部分都错在 “多”和“吐”的读音上，“多”大部分同学与口语里的发音有了混淆，“吐”字 的两个音用法上的区分还不明确。第三题为找朋友用线连起来。这道题考查的是学生对会认生字的掌握情 况，答的不错，没有失分现象。第四题为比一比组词。学生在形近字的区分上掌握的还可以，但有的同学 在组词时写了错别字。第五题为根据课文内容填空。这道题是学生失分最多的一题，主要原因是 本单元的课文都不要求背诵，所以对学生的要求也不严格，导致有的同学对所出的 课文内容不会背，也就答不上了。第六题为组词再用所组的词说句话。学生在说话的句子里还有错别字现 象。

3、第七题为按要求填空。考查的是学生对部首查字法的掌握情况，通过答题来 看，学生对部首查字法的步骤已经掌握，但是在数笔画上还有粗心的现象，对特殊 的部首记忆不扎实。第八题为选择正确的字填在括号里。因为所给的三组字在区分上都比较简 单，所以，此题丢分的学生很少。第九题为看图写话。有些学生写的太简短，还有的里面错别字太多。第十题为把下面的词语连成一句通顺的话。两道小题都不难，但学生答的 不好，可以看出他们的做题态度还是不好。第十一题为阅读题。其中第 3 小题失分太多，主要原因是学生读的遍数 少，理解的不透彻。三、提高措施：1、加强基础知识的巩固训练，特别是生字的书写和课文的背诵，要及时 检查，及时督促

4、，锻炼学生主动复习巩固的能力。2、平时注意学生书写中的错别字，及时纠正，帮助他们区分形近字在用 法上的不同，对易错的字要重点提示。3、还要加强学习习惯的培养与纠正。4、加强学生阅读训练，掌握做阅读题的基本方法，做到多读，多想，理 解好了再做题。5、训练学生写话的能力，做到表达通顺，句子完整，杜绝错别字。人教版小学二年级语文下册单元试卷分析 (二) 考试情况及分析：一、考试成绩：参考 30 人，及格 29 人，优秀 27 人，高分 16 人。全班同学只有段金奇一 人不及格。二、试卷分析及存在的问题。本张试卷共有十二道大题，题量适中，题型多样，难易程度适中，用不同 的形式考查了学生对第四单元的字、

5、词、句等所有知识的掌握情况，侧重于基础知 识的考查。第一题为看拼音写汉字。可以看出学生对会写生字的掌握还都不错，但也 有学生粗心看错拼音的，其中“水稻”一词写错的最多，都给写成了“水道”。 “辛”和“幸”有混淆的现象。第二题为找朋友，用线连起来。考查的是学生对会认生字的掌握情况，通 常这类题都比较简单，所以，学生没有失分现象。第三题为比一比组词，考查学生对形近字的区分能力。个别同学有弄混 的，还有的同学在组词时出现错别字。第四题为根据课文内容填空，里面要求填的部分都是要求会写的生字，所 以，学生答的不错，但是第 3 小题，有些同学没认真读题弄反了意思，出现了错 误。第五题和第六题学生答的不错。

6、第七题在括号里填上恰当的词语。有些同学一遇到这样的题就总是填“大 大的”、“小小的”等，不知道运用所学的知识去填，这方面还得再强调。 第八 题把下列词语补充完整。给出的都是课文中的四字词语，学生出现最多的错误就是 不会写字，或都填的是别字。第九题读拼音，写句子。这道题出错的较多，主要原因是拼错拼音和马虎 弄丢字。第十题为排列句子。还有同学做这类题不加标点。第十一题为口语交际，这道题不难，但是四五个同学理解错了题意，弄反 了要表达的对象，所以，一分没得。第十二题阅读理解。这道题练习册上做过，大部分同学很好的完成，但那 几个理解能力差的同学在对题意的理解上还有着偏差，失分较多。三，提高措施：1.抓

7、识字。课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学 生记忆生字。在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中 识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。2.抓阅读。力为学生营造一个“自主、合作、探究”的研究性阅读氛围， 珍视学生的阅读体验。给予学生更多的自我阅读的时间和空间，使学生在潜心读书 中，有所思、有所悟、有所发现。鼓励学生在课外多读书，多看书，并和学生及家 长一起讨论，让学生在一番议论、评价中，加强对课文的理解，同时也提高表达和 评价能力。3、加强学习习惯的培养。人教版小学二年级语文下册单元试卷分析 (三) 一、试卷分析试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识

8、的考查，也注意考查了学生理 解、运用知识的能力。二、考试情况及分析根据本班学生考试情况，从以下三方面进行分析。(一) 基础知识基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下： 1. 基础知识仍需进一步夯实。词语的积累很多学生没能写全。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的 疑难，并抓住重难点进行指导。2. 对要求背诵的内容要给予足够重视。按课文内容填空题错误率不低。主要是字写得不规范。这无疑给我敲响了 警钟，课堂 40 分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要 求背诵的课不仅会背还要会写。(二)阅读学生存在问题比较集中的是 部分同学说的不够完整。这说明平时训练

9、的 形式不够多样，学生见识得太少。(三)写话本次写话得分率不理想，有一部分学生对写作的要求没能正确把握，写偏 题了，有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实 教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。三、今后教学中要注意的问题1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识 的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些 的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心 中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。2、重视习惯培养，为学生的发展服务。加强学生习