人教版八年级生物上册第六单元课时练习题及答案

1、第六单元生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类 能力提升1.在学习了植物的分类后,生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马 尾松六种植物的特点,按下图的标准进行了分类。其中和表示的植物分别是( )A.玉米和肾蕨B.花生和水绵C.马尾松和葫芦藓D.肾蕨和水绵2.在植物检索表中,下列特征无法区分出单子叶植物和双子叶植物的是( )A.根系C.子叶数目B.叶脉D.种子外表3.下图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则( )第1页共6页A.M 可以表示用肺呼吸B.M 可以表示生态系统的分解者C.N 可以表示体内有脊柱D.N 可以表示结

2、构层次具有系统4.“天上飞蝙蝠,地中藏鼹鼠,海中游鲸鱼,山中有猛虎。”若将这些动物划为同一类,依据主要 是( )A.胎生、哺乳B.都有由脊椎骨组成的脊柱C.体温恒定D.用肺呼吸5.观察下图,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是( )A.都无种子B.都能进行光合作用C.都有根、茎、叶D.种子外都有果皮包被6.王娟从植物志上检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科。你认为 它们属于被子植物的主要依据是( )A.能进行光合作用B.种子外面有果皮C.营养方式为自养第2页共6页D.植物体有根、茎、叶的分化7.某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类,你认为下列分类方法不合理的是 (

3、 )A.按有无脊柱分为:虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类B.按体温是否恒定分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类C.按是胎生还是卵生分为:虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类D.按生活环境分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类8.从生物进化的大致过程来看,地球上现存物种中,最高等的动物和植物分别是( )A.爬行动物和种子植物B.鸟和被子植物C.哺乳动物和裸子植物D.哺乳动物和被子植物9.右图中的阴影部分表示四种动物共有的特点。则该特点是( )A.卵生B.用肺呼吸C.体温恒定D.具脊椎骨连接而成的脊柱10.下图是根据生物的特征进行分类的图示,例如,A 类动物是以卵生为分类依据进行分类 的。第3页共6页(1)蟒蛇属于脊椎动物中的 (

4、2)图中 C 类动物是以动物。(填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类的。11.下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题。(1)以上生物中,属于种子植物的是 母)。(填字母),属于脊椎动物的是(填字(2)D 生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于植物。(3)E 生活在水中,它用呼吸。探究创新12.将下图中的六种动物分类,可以画出如下所示的分类表解,其中代表图中的六种动 物。请回答下列问题。(1)表中 X 代表,和分别代表图中哪种动物?, 。(2)写出麻雀适于飞行生活的一项结构特点:。(3)菜粉蝶与表中标号所代表的动物亲缘关系最近。(4)再给你一种动物青蛙,请按照

5、上面表解所示的分类方法,在表解中增加一个分类依据, 并依此分类依据对青蛙和麻雀进行分类。(要求:在分类表解中合适的位置上,仿照表解中的第4页共6页画线方法添上相应的线条,并添写上“麻雀”“青蛙”及你增加的分类依据,完成对麻雀和青蛙分 类的表解。)参考答案1.B2.D 双子叶植物一般为网状叶脉、直根系、种子的胚有两片子叶;单子叶植物一般为平行 叶脉、须根系、种子的胚有一片子叶。而依据种子外表是无法区分的。3.D 青蛙用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,蝗虫的呼吸器官是气管;从结构上看,蝗虫属于无脊椎动 物;从在生态系统中的地位来看,三者都是消费者;从结构层次看三者都具有系统。4.A 题干所述四种动物均属于哺

6、乳动物。虽然四个选项都是哺乳动物的特征,但只有胎 生、哺乳是哺乳动物所特有的,所以划分的依据主要是胎生、哺乳。5.B 衣藻无根、茎、叶的分化;能产生种子的植物是水杉和小麦;有根、茎、叶的是水杉和 小麦;种子外有果皮包被的只有小麦。6.B 7.D 8.D9.D 青蛙是卵生、用肺呼吸、皮肤辅助呼吸的两栖动物,是变温动物;熊猫是胎生、哺乳、 用肺呼吸、体温恒定的哺乳动物;蛇是卵生、用肺呼吸的爬行动物,是变温动物;鲫鱼是卵 生、用鳃呼吸的鱼,是变温动物,但是它们都是具有脊柱的脊椎动物。10.答案:(1)爬行(2)胎生、哺乳第5页共6页11.答案:(1)B A、E(2)蕨类(3)鳃12.解析:从图中可以看出,用鳃呼吸的动物是鲫鱼,胎生的动物是家猫,属于哺乳动物,卵生的动 物是麻雀,属于鸟,麻雀和家猫都用肺呼吸;无脊椎动物中,单细胞动物是草履虫,多细胞动物中 有翅的是蜜蜂,属于昆虫,无翅的是蜗牛,属于软体动物。故表解图形中 X 代表肺,是鲫鱼, 是家猫,是麻雀,是草履虫,是蜜蜂,是蜗牛。麻雀属于鸟,适于空中飞行的特点:前肢变 成翼、体表覆羽、有的骨