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文档简介
1、 九年级下册语文孟子两章教案【四篇】 篇一 1、学问目标(1)通过整体感知课文内容，让学生初步了解文章大意。(2)用认读、译读、思读、悟读四种方式教、学，让学生把握生动形象的语言、把握文章的内容。(3)积存重要文言词语，并把握其词义。如：郭、夫、委、去、域、兵革、亲戚等。(4)结合解释，借助工具书能自己释义、翻译这篇文言文。2、力量目标(1)通过学习本文，让学生懂得战斗中“人和”的重要作用。(2)强调师生对话，生生对话，创设问题情景。(3)学习古人的论证方法。3、德育目标(1)强调“人和”的作用，引导学生学习做人的道理。(2)让学生熟悉孟子超人的才智和对国家作出的奉献，增加学生的民族自尊心和骄
2、傲感。(3)通过思读、悟读，让学生开拓视野，陶冶情操。一、 情景导入二、教学重点：理清论证思路，把握说理方法。三、教学难点：论证构造的把握。四、教学方法：以读为核心，争论点拨，师生互动。五、教具预备：多媒体、示范朗读带六、课时安排：1课时七、教学过程：教学角度 教师活动 学生活动 估量时间第一板块(认读)一、 情景导入中国有句俗话：得民心者得天下。在中国历，得民心者得天下的君主同学们能列举处几位呢?孟子一生满腹经纶，不在其位而谋“仁政”，呈现出他以天下为己任的博大胸怀。今日，让我们一起来学习孟子的得道多助，失道寡助这篇文章，让大家了解一种能够克敌制胜的方法。二、 资料助读(多媒体展现)孟子(公
3、元前372公元前289)，名轲，思想家，训练家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。孟子是儒家学派的经典着作之一，记述了孟子的言行、政治主见、哲学主见及哲学、伦理、训练思想等学术问题的论争。全书共七篇，分梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心7篇，计261章，约35000字。内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、训练思想等学术问题的论争。孟子在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的进展有着很大的影响。三、 在教师的指导下朗读课文。1、初读课文，读准字音。教师播放本课泛读带。多媒体展现一些字词读音。郭(gu) 粟(s) 亲戚(qng qi)2、复读课文，留意读出语句的停顿。3、教师指导学生分角色赛读课文。(教师评点)1、学生分组争论，作出答复。2、学生听讲，思索，毕竟是什么方法?3、找一名一般话比拟标准的学生朗读，其他人听读，了解记忆对孟子的简洁介绍。4、学生听读课文。标画出不熟悉的字音和不会读的断句。5、学生按要求齐读课文。6、学生赛读。读得好的，加以鼓舞。 篇二 一、理解分析第一段(留意：1、结合朗读;2、指导催促学生做好字句解释的笔记)(一)请学生说句子大意
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