高考语文专题复习：古诗词鉴赏（教师版）

1、2022届高考语文专题复习：古诗词鉴赏阅读下面这首宋词，完成下面小题永遇乐秋夜有感李纲秋色方浓，好天凉夜，风雨初霁。缺月如钩，微云半掩，的烁星河碎。爽来轩户，凉生枕簟，夜永悄然无寐。起徘徊，凭栏凝伫，片时万情千意。江湖倦客，年来衰病，坐叹岁华空逝。往事成尘，新愁似锁，谁是知心底。五陵萧瑟，中原杳杳，但有满襟清泪。烛兰缸，呼童取酒，且图径醉。注李纲：徽宗政和二年（1112）进士，南宋名臣、爱国词人。五陵：汉朝的五个皇帝陵墓，位于西安市西北。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阙写“秋夜”，下阕写“有感”，“起徘徊”三句则承上启下，起到了过渡作用。B.“好天凉夜”具有总括作用，“

2、缺月”数句照应“好天”，“爽来”几句照应“凉夜”。C.词中所说“万情千意”的核心只有两个，一是年华空逝，二是故乡杳杳、乡思难遣。D.作者虽然自称“倦客”但从其心理和行为看，他并非真倦，对世事依然很热心。2.作者是怎样表达自己的忧愁之情的？请简要分析。【答案】【小题1】C【小题2】（1）以景衬情。上阙描述秋夜清丽之景，对自己的愁情进行了反衬。（2）以人的行为侧面表达。作者写自己“悄然无寐”“起徘徊”“满襟清泪”等，暗示自己愁绪满怀。（3）直抒胸臆。下阕“年来衰病，坐叹岁华空逝”径直表明自己为年华白白逝去而悲。【小题1详解】本题考查学生理解诗歌思想内容赏析艺术特色的能力。C.“词中所说万情千意的核

3、心只有两个”错。结合下阕“江湖倦客，年来衰病，坐叹岁华空逝。往事成尘，新愁似锁，谁是知心底。五陵萧瑟，中原杳杳，但有满襟清泪”分析，除了“年华空逝”“故乡杳杳、乡思难遣”这两个外还包括：身体有病、羁旅漂泊、知音难觅等。故选C。【小题2详解】本题考查学生理解分析思想感情和表达技巧的能力。结合“秋色方浓，好天凉夜，风雨初霁。缺月如钩，微云半掩，的烁星河碎”分析得出答案（1）以乐景反衬哀情（情景交融、寓情于景），上阙描述秋天夜晚风雨初霁的晴朗画面，秋色正浓凉爽宜人，月儿弯弯，云淡风轻，星光闪烁，多美清明秀丽之景，可惜诗人心有千千结，却是“爽来轩户，凉生枕簟，夜永悄然无寐”，万千情意搅扰下辗转反侧彻夜

4、难眠。结合“起徘徊，凭栏凝伫”分析，得出答案（2）以人的行为侧面表达。作者写自己长夜漫漫难以入睡，不得不起身，彳亍徘徊，万般感慨如泉涌心，情难自已泪湿衣襟，通过行为动作以及神情状态，细节间展示内心世界，暗示自己愁绪满怀惆怅悲伤。结合“片时万情千意”“江湖倦客，年来衰病，坐叹岁华空逝。往事成尘，新愁似锁，谁是知心底”“五陵萧瑟，中原杳杳，但有满襟清泪”分析得出答案（3）直抒胸臆。一时间万般感慨，时光流逝，诸事一去不复返，年岁老迈，身体多病，疲惫衰废，壮志难酬，忧国忧民，悲伤不已。阅读下面这首宋诗，回答问题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清

5、禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”1.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的是（ ）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为

6、远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。2.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。【答案】【小题1】B【小题2】表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。【小题1详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”的说法不正确，本诗中最后一句用李揆指子由，目的是告诫子由，出使北蕃，不可追求盛名，须小心谨慎，不是“不敢自居第一”的意思。故选B。【小题2详解】本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。首联中，“云海相望寄此身，那因远适更沾巾”，“云海”交代了二人的

7、处境，即天各一方；“相望”说明二人情深意重；而从诗歌标题来看，苏辙又即将远赴契丹，面对此情此景，“那因”二字道出诗人那豁达的胸襟，哪里会因远别而泪沾双襟！“沾巾”化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，写兄弟宦游四海，天各一方，已经是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态。据此可以看出苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。闲坐白居易婆娑放鸡犬，嬉戏任儿童。闲坐槐阴下，开襟向晚风。沤麻池水里，晒枣日阳中。人物何相称，居然田舍翁。1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.农家田园生活场景是这首诗的主要元素，

8、诗歌彰显出浓郁的农家风味。B.颔联对仗工整，用词精当，语言通俗易懂，清新流畅，堪称格律诗的典范。C.颈联通过视觉描写，表现了农民们的劳动场面，也蕴含了作者的主观感受。D.诗歌前六句描写场景，后两句抒发感受，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。2.诗的前四句描绘了什么样的景象？请简要叙述。【答案】【小题1】B【小题2】描绘了一幅祥和美好的田园生活画面。鸡犬懒散地散步，儿童自由自在地嬉戏玩要，人们悠闲地坐在槐树下吹着晚风，生活一派祥和。【解析】【分析】【小题1详解】本题考查学生对这首诗的思想内容、艺术手法的综合赏析能力。B.“颔联对仗工整堪称格律诗的典范”错误，颔联“闲坐槐阴下，开襟向晚风”不符合对偶或

9、对仗规则，并非格律诗的典范，比如“闲坐”是偏正结构，而“开襟”是动宾结构，“槐阴下”是偏正结构，名词性质，而“向晚风”属于动宾结构，动词性质。故选B。【小题2详解】本题考查学生赏析诗歌景象的能力。诗歌前四句“婆娑放鸡犬，嬉戏任儿童。闲坐槐阴下，开襟向晚风”描写农家田园生活场景，是这首诗的主要元素，诗歌彰显出浓郁的农家风味。首联“婆娑”写枝叶扶疏盘旋舞动的样子，鸡犬自在觅食或闲逛，悠游自在，孩子们也恣意玩乐。忙完农事的人们坐在枝叶繁盛槐树荫下纳凉，无所顾忌地敞开衣襟，一任凉爽的晚风吹拂满身的惬意。描绘了一幅田园风光祥和安宁美好的生活图景，自然是美好的，人们是幸福的。表达了诗人关心百姓向往田园生活

10、的美好愿望。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。和钱员外答卢员外早春独游曲江见寄长句白居易春来有色暗融融，先到诗情酒思中。柳岸霏微范尘雨，杏园澹荡开花风。闻君独游心郁郁，薄晚新晴骑马出。醉思诗侣有同年，春叹翰林无暇日。云夫首唱寒玉音，蔚章继和春搜吟。此时我亦闭门坐，一日风光三处心。注卢云夫和钱蔚章是作者的朋友。作者自注：“云夫、蔚章同年及第，时余与蔚章同在翰林。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前四句写春之有色，柳岸、微雨、杏花开放，一派大好春光，“诗情酒思”自在其中，引出了下面的叙写和抒情。B.中间四句写雨过天晴之后作者于傍晚独自出游，心情阴郁，酒醉后想起当年科举及第以及在翰林

11、院中的繁忙时日。C.卢云夫和钱蔚章二人分别写下了“寒玉音”和“春搜吟”，作者也写了这首诗，是诗歌将三人紧密联系在一起。D.“一日风光三处心”与“一夜乡心五处同”类似，都是说分隔在不同地方的人们感同身受，情感相通。2.请简要概括这首诗所表达的思想感情。【答案】【小题1】B【小题2】对美丽春光的喜爱；对友人的思念；对不能同游的遗憾（孤单寂寞也可）；对公事繁忙的感慨；对钱卢诗才的称许；对三人心志相同的欣慰。【解析】【分析】【小题1详解】本题考查学生对诗思想内容的理解和艺术特色的赏析能力。B.“中间四句写雨过天晴之后作者于傍晚独自出游，心情阴郁”错误，从“闻君”可见“独游心郁郁”的不是作者，结尾“此时我亦闭门坐，一日风光三处心”可见作者的心情并非“阴郁”也是证明。故选B。【小题2详解】本题考查学生理解分析作者思想感情的能力。前四句“春来有色暗融融，先到诗情酒思中。柳岸霏微范尘雨，杏园澹荡开花风”写春之有色，柳岸、微雨、杏花开放，一派大好春光，“诗情酒思”自在其中，可见对美丽春光的喜爱。中间四句“闻君独游心郁郁，薄晚新晴骑马出。醉思诗侣有同年，春叹翰林无暇日”写雨过天晴之后作者于傍晚独自出游，心情愉悦，酒醉后想起当年科举及第以及在翰林院中与友人在一起的繁忙时日，可见答案对友人的思念；对不能同游的遗憾（孤单寂寞也可）；对公事繁忙