小学语文人教一年级上册汉语拼音-程曦《zcs》教学设计_第1页
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文档简介

1、z c s第一课时教学设计成都市新都香城小学：程曦教学目标：1.正确认读声母z c s,读准音，认清形。2.正确拼读z c s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。3.能正确书写z c s。教学重点：正确认读声母z c s,读准音，认清形。教学难点：正确拼读z c s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。教学课时：第一课时教学过程：一、创设情境，谈话导入这堂课程老师带大家继续游览拼音王国。今天，我们来到了森林学校，小动物们也开学了，让我们一起去看看吧！二、认识声母z c s（一）看一看、说一说1.认真观察图片，你都看到了谁？在干什么呢？2.抽生回答。（预设：熊老师在教大家认声母；三只小刺猬在认真听讲；蚕宝

2、宝趴在叶子上吐丝。）3.抽生补充，引导学生把句子说完整，说具体。（二）看一看、找一找1.再仔细观察图片，你能发现藏起来的声母宝宝吗？2.抽生回答。（教师相机板书z c s）3.你有什么方法记住z的发音？（写字写字z z z）4.你有什么方法记住c的发音？(刺猬刺猬c c c)5.你有什么方法记住s的发音？（蚕宝宝吐丝s s s）6.教师示范读，鼓励学生用自己独特的方法记住发音。7.教师小结：平舌音z c s（三）想一想、记一记1.想一想，你有什么好方法记住z c s的样子呢？2.抽生回答，教师点评。3.抽生补充。4.教师小结：小熊老师教字母，像个2字 zzz小刺猬们学写字，半个圆圈 ccc小蚕宝宝会吐丝，半个8字 sss三、z c s拼读练习1.我们在森林学校找到了声母z c s ,同学们则带来了我们学过的韵母，我们一起试着把它们组成音节。z z z zuc c c cus s s su2.教师示范读，学生跟读。3.抽生读、男女生读、全班读。4.再次巩固三拼音节的拼读口诀，连读三拼音节。四、手指动一动用手指摆一摆z c s的样子，巩固记忆。五、写一写1.淘气的z c s玩累了，想回到四线三格里去休息了，让我们送它们回家吧！2.回忆写拼音的步骤：一看有几笔，二看住哪里，三看每一笔3.学生观察。4.教师示范写，学生先书

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