小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-拼音11课ieueer教案

1、11 ie、 e er教学设计教学目标1.正确认读复韵母ie、 e，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声，读准音，认清形。2.培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。3.正确书写 ie、 e er， 形成良好的读书、写字习惯。二、教学重点、难点：1、复韵母ie、e和特殊韵母er和整体认音节ye yue的认读。2、掌握er的发音。三.教具学具及多媒体应用：多媒体课件，拼音卡片四.课时计划：3课时 第一课时一、游戏导入。1.孩子们，我们来做个游戏：“我来比画，你来猜”。看教师的口型变化，猜一猜教师读的是哪个复韵母，猜到后大声读出来。你们准备好了吗？ 有两个长得特别像的朋友，你

2、怎么区分iu和ui2.孩子们的表现太棒了！都能记得学过的复韵母宝宝的名字。今天我又要走进拼音王国去认识几位新朋友，提示课题（课件出示ie e er)二、学习复韵母ie、e，特殊韵母er1.看情景图，说图画内容。（1）几位新朋友就藏在这幅图中，请孩子们仔细看图，你们看到了什么时间，谁在什么地方干什么？（2）指名说图画内容，老师补充。2.学习复韵母ie （1）看图引入ie 谁能叫出这棵树的名字？椰树上还结着果子呢，是什么？第一个复韵母朋友出现了，它就藏在椰树和椰子里。（2）老师范读，讲发音方法。听教师读一读，注意看教师的口型变化，教师范读ie，先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。（3）编

3、儿歌记发音。为了记住ie的发音，教师编了儿歌：一棵椰树，ie ie ie。你能编儿歌来记住它吗？（4）区别ie ei 这两个字母是双胞胎，你能叫出他们的名字吗？你是用什么办法记住他们的？看老师变魔术。（用单韵母卡片不断轮换位置，让孩子们区分两个复韵母。）ie标调ie也有四个声调帽子，该标在谁的头上呢？指名练读ie。3、学习复韵母e（1）图上除了有一棵高大的椰子树，夜空中还挂着一轮明亮的月亮，将“月亮”的“月”的第四声去掉，就是这个复韵母的发音。谁来试着读一读？(2)小老师教读。老师听到这个孩子发音很准，口形也有明显变化，请你再读一遍，其他孩子也学着读一读。（3）谁会编个顺口溜记住e？如：一轮圆

4、月，e e e。（4）谁能给e带上帽子读一读。过渡：我们刚才认识了两个复韵母ie e,还有一位新朋友要迫不及待地想出来和我们见面。这位朋友也藏在这幅图中。4学习特殊韵母er1）这么美的夜色，两个小姑娘来到了椰树下干什么？（生答）一个小姑娘戴着耳机听音乐，把“耳机、耳朵”的“耳”第三声去掉，就是er。仔细看教师读er的时候舌头的样子，你们发现了什么？舌尖要往里卷起来。用手做动作你们也读一读。（课件出示：er） 一只耳朵er er er（2）师范读、集体读、指名读。（3）用“儿，耳”汉字组词语说话。er的本领特别大，不需要声母朋友来帮忙，自己戴上声调小帽子就能自成音节给汉字注音了，想不想看一看？

5、先读一读，再给这些汉字组个词语说话。5.摘苹果游戏，巩固带调韵母的读音刚刚我们认识了3个新朋友ie、e、er，我们和它们一起玩一玩吧！三、学习整体认读音节ye、yue。（1）过渡：ie e非常羡慕er，也想去给汉字注音，可是它们没有声母朋友帮忙是不行的，就在它们着急的时候，猜猜谁来了？（课件出示：y）（2）教师边演示图片，边讲解ye，帮助孩子记忆它的音和形。（3）编儿歌记忆：ie ie ie,真调皮，非要小i换大y.整体认读ye ye ye 读音和复韵母ie一样，（4）大y又来到e的面前，e很害羞，你猜它会怎么做？（5）整体认读音节ye，yue，带上不同的帽子后会变成不同的字，指名认读ye，yue的四声及字、词语，选词说话。6.小结：刚才我们学习了2个复韵母，1个特殊韵母和2个整体认读音节（分别出示并认读），其中特殊韵母er不用跟声母相拼。四、学写 ie、e、er。1.观察三个字母在四线格中的位置，学生跟教师边读边书空。2.教师在黑板上范写，强调书写规则：复韵母的两个字母要靠拢，要写得紧凑。均称。3.学生在四线格里正确地书写 ie e、er，每个写4个，边写边小声读。4、作业展示，评价。五、课堂小结这节课，你们有什么收获？六、