初中化学人教九年级上册（2023年新编） 化学方程式书写化学方程式导学案

1、第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式（第1课时）姓名：_【学习目标】1、通过化学变化的不同表示，感知化学学科“宏观微观符号”三重表征；2、通过观察、比较，归纳正确书写化学方程式的原则和步骤，建立书写模型；3、通过自主实验，结合现象，加强对正确化学方程式书写步骤的掌握。【重点】正确书写化学方程式的原则和步骤【难点】建立宏观微观符号的三重表征【学习过程】活动一：感知三重表征时间活动形式活动过程及结果环节一3min3min课堂引入成果展示【观看】氢能源汽车运行视频。【写一写】用不同方式表示出氢能源汽车运行时发生的化学反应。环节二5min小组合作建立模型【动一动】根据提供的小磁块，模拟出

2、氢气燃烧的微观示意图，使其满足化学反应前后，原子的种类和个数都不变。+【小结一】在表示化学反应的式子中，在各物质化学式前面配上适当的计量数使得式子两边各原子的总数相等的过程，叫做_。活动二：建立书写模型时间活动形式点燃活动过程及结果3min8min回顾旧知归纳小结观察发现点燃【判断正误】4Fe+3O2 2Fe2O3 （ ） 3Fe+2O2 Fe3O4 （ ）【回顾】铁丝在氧气中燃烧的现象：火星四射，生成_色固体。【小结二】化学方程式的书写原则_；（2）_。【对比1】观察比较下列两个反应式，你发现了什么？光叶绿素CO2 + H2O H2CO36CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2【发

3、现1】反应物相同，条件_，产物不同。书写时必须指明_。点燃通电点燃固 气 气液 气 气液 气 气 液固 固 固 气点燃固 气 固气 液 固 液【对比2】观察比较下列两组化学方程式，你发现了什么？ 第1组：C + O2 CO2 2H2O 2H2 + O2 C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 第2组：4P + O2 2P2O5 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+H2O【发现2】当反应物中没有_参与，生成的气体要标出“_”当反应物中没有_参与，生成的固体要标出“_”2min梳理归纳【小结三】化学方程式的书写步骤写出反应物和生成物

4、的_，中间画一条短线；_，使化学方程式遵守质量守恒定律，并将短线改为等号；_反应的条件，以及“”或“”；（4）检查方程式书写是否正确。活动三：加强实际应用时间活动形式活动过程及结果8min分组实验加强应用【实验1】向氢氧化钠溶液中加入少量的硫酸铜溶液，观察现象。并正确写出该反应的化学方程式。（资料：氢氧化钠和硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜）化学方程式为： 【实验2】取一小块碳酸钙固体于试管中，加入少量的稀盐酸，观察现象。并正确写出该反应的化学方程式。（资料：碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和一种无色气体）化学方程式为：_8min基础过关能力提升写出下列反应的化学方程式。（1）硫在氧气中燃烧：_（

5、2）镁条在空气中燃烧：_（3）过氧化氢制取氧气：_（4）水的电解：_（5）氯酸钾制取氧气：_二、根据题目信息书写化学方程式。在潜水艇中，常用过氧化钠(Na2O2)来吸收人呼出的二氧化碳，并产生氧气供给人呼吸，生成氧气的同时，还会生成一种叫做碳酸钠的物质。请根据以上信息，写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：_课后提升写出下列化学方程式，并写出其基本化学反应类型。（1）一种黄色固体固体在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰： _，反应类型：_（2）一种金属在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体： _，反应类型：_（3）发令枪中产生大量白烟的化学方程式： _，反应类型：_（4）一种黄色固体固体在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰： _，反应类型：_（5）有水生成的化合反应、分解反应各一个： _，_。根据下列文字叙述，书写相应的化学方程式。做馒头时，常加少量的NaHCO3（俗称“小苏打”）。蒸馒头时，NaHCO3受热分解成碳酸钠（Na2CO3）和能使馒头膨胀的气体A和物质B。已知A能使澄清石灰水变浑浊，B物质约占人体质量的三分之二。写出NaHCO3受热分解的化学方程式：_（2