初中美术人教八年级上册（2023年新编） 自己办展览《编织一缕最美的中国情结》郭玲

1、 编织一缕最美的中国情结 成都市川化中学 郭玲教学目标知识与技能：对中国结的历史、文化内涵及特点有一定的了解和认识。掌握吉祥结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。过程与方法：从申奥标志引入课题：中国结教师简单介绍中国结的历史、文化内涵学生赏析精美的中国结，讨论分析中国结的特点学生动手尝试教师示范学生再实践完成吉祥结的编制并在卡片上写上新年祝福的话语学生上台介绍作品展示点评。情感态度价值观：了解我国优秀民间艺术，感受中国结的艺术魅力，培养民族自豪感，激励学生学习、传承、发扬我国民间艺术的愿望。教学重点 1、对中国结文化内涵的理解。2、吉祥结编制技术的掌握。教学难点 1、编制结

2、体美观、“耳朵”大小匀称的吉祥结。2、探究三耳、五耳、六耳吉祥结的制作。在吉祥结的基础上进行创新教学难点：教学准备教师准备：各式中国结、绳、玉、珠子、穗子、透明胶、剪刀、多媒体课件、展示板、奖励学生的奖品（教师编制的玫瑰花、挂有中国结的灯笼。）学生准备教学过程一、时间教师教学行为多媒体应 用学生学习活动阶段目标反思引入：请同学们回顾一下在2023年我国举办了什么世界盛大的体育赛事？大家关注过奥运会吗？，那我们来看看这个是什么？提问：哪位同学来说说你从这个标志中看到什么？回答得非常好，它首先是奥运五环的变形，还像一个打太极的人，同时还有中国传统工艺中国结的形象，整个图案行云流水，生动和谐，富有运

3、动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。同学们想一想，为什么申奥标志会选用中国结的图案造型呢？因为中国结呢是我国特有的，富含丰富文化底蕴的一种民间艺术，结呢亦是一种团结的象征，符合奥运的精神。中国结给我们带来浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。多媒体展示申奥标志多媒体展示学生答：（略）请两位学生回答学生思考回答（略）用申奥标志引入中国结，激发学生的学习兴趣。培养学生对你标志的分析 鉴赏能力激发学生对中国结文化内涵的探究。一、中国结在生活中的运用。提问：哪位同学来告诉我们中国结在我们生活中有那些应用？服装、瓷器装饰、室内装饰

4、、装饰品：项链、手链等等，随着社会的发展，中国结还广泛用于现代设计中，如包装上（出示带有中国结的包装，很有民族特色。还有标志设计中，深奥的标志，我们刚才已经看了，现在给同学给同学们看一个，看大家人不认识，这是什么？对 中国联通的标志。中国联通的标志是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。既有民族文化，洋溢着古老东方的吉祥之气。同时也象征了它的企业文化：通信事业 四通八达，处处顺畅。多媒体展示 链接视频：联通的标志学生举例学生回答中国结的文化内涵中国结是我国古老的而又独特的一种结艺，下面就请同学们欣赏精美的中国结，在欣赏的过程中，请同学们思考两个问题。1、谈一谈你对中国结文化的认

5、识。2、你认为中国结的特点是什么？大家觉得怎么样？非常的精美、漂亮！现在我们回到我们的第一个问题:1谈一谈你对中国结文化的认识。（教师板书：一、中国结的文化内涵。二、中国结的特点。看来同学们对我国传统文化有些了解，同学们回答得都非常好，现在老师再来补充一些。中国结源远流长，它始于上古，兴于唐代，盛于明清时期。漫长的文化沉淀使中国结渗透着中国特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。据文字记载：“ 女娲引绳在泥中，举以为人。” 另外绳子盘曲像什么? 像蛇、龙，中国人是什么的传人？对，龙的传人。 “结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感，如团结、结

6、义、结婚。“结”与“吉 ”谐 音，“吉” 就是人类永恒的追求主题，承载着我们对亲人的诚挚的祝福，对美好生活的向往。正可谓是： 天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。到了明清时期，人们开始给结命名，赋予它丰富的内涵，如：“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门” 、“一帆风顺”等等。我们来看看，这个结大家认识吗？对，囍，“双喜临门”。这个呢？叫“吉庆有余”中国结呢发展到今天，越来越成为期盼吉祥，表达祝福的一种方式。以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。下面我来看第二个问题：2、中国结有什么特点？同学们刚在在欣赏的过程当中啊，只要稍加留意就会发现中国结的特点

7、。颜色怎么样？对，绚丽。造型呢？环环相扣，很独特。寓意怎么样？很丰富、很深刻。造型独特、色彩绚丽、寓意深刻、内涵丰富。无论多么复杂的中国结都是用一根线编制而成的。为什么呢？因为它关系到我国古代的哲学思想，道家认为：道生一，一生二，二生万物。我国古代认为一最大，由一可以演变成万物，所以中国结呢，由一根丝线编制而成。多媒体展示问题多媒体展示“囍”、“吉庆有余”多媒体展示中国结的特点欣赏作品，思考讨论问题学生讨论回答问题学生思考回答问题中国结的种类我们了解了中国结的文化内涵和特点以后，我们再来了解中国结的种类。 中国结大致分为：基本结、变化结、组合结。每一个结呢又是根据它的内涵和造型来命名的。我们来

8、看看，这个像什么，蜻蜓，对，鹤结呢，像什么？对，像这些都是以造型来命名的。像盘长结、藻井结、万字结这些结都体现我国古代性质和浓郁的宗教色彩，我们来看盘长结，同学们来看我这里挂的最大的结就是什么结？对，盘长结。盘长这个造型，同学们去过西藏的就会发现，在布达拉宫很多地方都有盘长的造型，因为盘长是佛教的八宝之一，象征着缠绵不断，回旋贯彻、一切通明的意思。我们再来看看万字结，万字是有印度传入我国的，是佛教的象征标志，有万象之意。这些美丽独特的中国结是我们中华民族宝贵的文化遗产。我们国家的民间艺术还有很多，有的已经失传，同学们，我们是不是应该设法了解它们，保护它们，继承它们，发扬它们呢？多媒体展示学生尝

9、试中国结的编制方法，找出问题新年快到了，同学们，你们要为爱你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈、关心你们的老师、同学朋友送上一份什么样的新年祝福呢？想不想亲手做一些中国结送给他们，表达你最诚挚的祝福呢？今天我们要做的中国结，它有一个非常好听的名字，叫吉祥结。它结式简洁，美丽大方，寓意深刻，代表大吉大利、吉人天相、祥瑞、美好。吉祥结做起来并不难，我们来看看步骤图，第一步：拉大耳。拉出三个环，这三个环要大小一样。第二步：压耳，这一步要相对难一些，我们从下便开始，依逆时针的顺序，一次压右、上、左。把下边的压向右上角，把右边的压向左上角，把上边的压向左下角，最后是左边的，左边的要从第一个环穿过去，然后拉紧，同学们

10、先根据这个图做一下，看看哪个同学能做出吉祥结。大家做出来了吗？没有？问题出在哪儿呢？没有做出来，没有关系，老师示范给大家看看，没有做出来的同学可要仔细观察了。（教师利用展示台演示过程，边演示，边讲解制作步骤）我们第一步做什么？对，拉大耳。首先把线对折，拉三个环，刚才同学也说到了，环不好固定，那我们就用透明胶把线固定，第二步是什么？对，压耳，从哪个地方开始？下边的拉向哪儿？.中国结呢讲究三分编，七分整理，整理的时候要注意平整、均匀，绳子不能打结。好，现在请大家观察一下，这面呢有四个小耳，另外一面没有耳，我们把没有耳的一面叫做反面，接着我们就要从反面重复压耳的过程拉紧以后把四个小耳拉出来，三个外耳

11、大，四个内耳小。大家看看，还缺什么？对，还缺装饰，装饰呢有很多，我们在欣赏中国结的时候也看到了，中国结可以和其他一些民间工艺品组合，比如小瓷器，香包、戏曲脸谱等等。一会儿呢，同学们也可以把你们准备的小装饰挂上去。老师呢，准备了一块玉，玉在我国也是一个吉祥物，把它穿进去，再给它传一个小珠子，还缺什么？对了穗子，把穗子穿进去，一个中国结就做好了。还有什么问题吗？，那现在就开始做。我相信同学们都能做漂亮的中国结，看看哪个同学做得又快又好。展示吉祥结的图片展示吉祥结的步骤图学生找出问题学生观察老师的制作过程学生尝试制作激发学生的创作欲望。培养学生自主学习能力及探究问题的能力教师指导 学生制作：如果你有

12、能力完成就可以一个人完成，如果你觉得有点困难，可以两个同学合作完成。强调步骤。强调，第三步做出来以后，应该在哪一面重复做？对，反面，没有小耳的那一面。 做出来的同学也可以在这个基础上创新，你如果还会编什么结的话也可以编出来，也可以帮助还没有做出来的同学。 我们手上都有一张卡片，你们要送给谁，就把祝福他们的话语写在上面，注意别忘了写上你的名字。多媒体展示步骤图学生完成学生作品展示，生生互评，教师点评 大家都做出来了吗？，谁来展示一下你做的吉祥结，你自己觉得你做得怎么样？同学觉得他做得好吗？非常好，你想送给谁呢？可以告诉我们你要给他说什么？要祝福他们什么？说得非常好，掌声鼓励一下。还有谁上来？ 由于时间的原因我们不能一一展示，现在请你