初中化学人教九年级下册（2023年新编） 盐 化肥学案

1、第十一单元课题2 化学肥料 第2课时 化肥的简易鉴别【学习目标】:1.能初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥。2.初步掌握铵根离子的鉴别、氯离子、硫酸根离子的鉴别。3.运用所学知识的技能解决实际问题。【知识回顾】:1.农作物对氮、磷、钾的需要量较大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。2.氮肥：作用：促进植物茎、叶生长 、叶色 （促苗）。常见氮肥：名称尿素碳酸氢铵（碳铵）硝酸铵（硝铵）硫酸铵（硫铵）氯化铵氨水硝酸钠化学式 含氮量 3.钾肥：作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，增强抗 和抗 能力（壮秆）。 常见钾肥：名称氯化钾硫酸钾草木灰（主要成分是碳酸钾）化学式4.磷肥： 作用：促进植物根系发达，增

2、强抗 和抗 能力，穗粒增多，饱满（催果）。 常见磷肥： 5.复合肥：同时含有 的营养元素的化肥。常见的复合肥有： 。【实验探究一】:初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法探究氮肥、磷肥和钾肥的物理性质：1.比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（过磷酸钙）、和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性，归纳他们的性质。氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性探究氮肥、磷肥和钾肥的化学性质：2.取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末混合，能否嗅到气味？氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰反应方程式： 、 3.根据上述实验归纳出初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：

3、小结：鉴别物质首选物理方法，如颜色、状态、气味、溶解性等区别，其次选择化学方法，即利用特征反应。铵根与氢氧根接触会放出氨气。所以铵态氮肥不能和 一起混合施用，否则会 。NH4+ + OH- = + NH4+的鉴别：用 和该物质混合，如果放出 ，则说明有NH4+。【实验探究二】:氮肥的简易鉴别实验室有6瓶未贴标签的常见氮肥，分别是碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵、尿素、氨水，请你分别把它们鉴别开来，并写出步骤、现象以及结论。提供的药品有：蒸馏水、熟石灰、硝酸钡溶液、硝酸银溶液。小结： + Cl- = + SO42- = 【课堂巩固】肥对提高农作物的产量具有重要作用，请回答：(1) 下列化肥：A

4、磷矿粉 B 硫酸钾 C 碳酸钾 D 硫酸铵其中属于氮肥的是_(填字母)从外观上即可与其他化肥区别出来的是_(填字母)加入少量熟石灰粉末，混合、研磨、放出有刺激性气味气体的物质是_(填字母)(2) 某钾肥溶液可能是氯化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中一种或几种，现要检验其成分，进行如下实验：写出无色溶液与氯化钡反应的化学方程式：_；通过以上实验可知，此钾肥溶液中一定含有_【小试牛刀】实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素CO(NH2)2中的一种。为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为A、B、C，并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论)： 根据上述实验回答：(1)写出三种化肥的名称：A_；B_：C_。(2)如果实验II中B、C两种样品没有另取，对实验结果_(填“有”或“无”)影响。(3)常温下如要鉴别B、C两种样品，_(填“能”或“不能”)采取闻气味的方法。(4)由实验和查阅资