幼儿园大班上学期语言教案《自己吃饭真能干》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园大班上学期语言教案自己吃饭真能干含反思 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。2、学习一些自立进餐的基本办法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。3、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。4、培养幼儿积极开朗的性格。重点与难点：把握一些自立进餐的基本办法，转变进餐依靠的习惯。活动预备：1、生活区角活动：舀小勺2、体育嬉戏：给小动物喂食3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程：感知研究-实践操作-强化巩固1、感知研究（1）餐厅环境布置自己吃饭真能干。用环境隐性的教导手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。（2）演示学用小勺。请几名幼儿演示各

2、自用小勺的办法，然后让小伴侣说说谁拿的办法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的办法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。（3）照镜子我们的牙齿真能干建议可通过吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看本来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才干汲取养分长身体。2、实践操作（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的办法。（2）体育嬉戏给小

3、动物喂食，让幼儿饰演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起食物送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。（3）幼儿餐点时，注重催促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能自立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激活幼儿自立进餐的乐观性，逐步形成良好的进餐习惯。4、活动延长利用家园之窗，向家进步行幼儿自立进餐要求的宣扬，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿自立进餐的习惯，随时保持家园联系，交流了解幼儿进餐的状况。活动反思：利用这个活动，幼儿的吃饭状况有显然的好转。像文文小伴侣，刚开头他总是不肯自己动手的，后来，我让吃得快的小伴侣去协助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：教师，今日我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他 说：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的允诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教导幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，普通一日三

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