小学立定跳远讲课稿〔优选15篇〕

1、小学立定跳远讲课稿优选15篇小学立定跳远讲课稿优选15篇作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要编写讲课稿，讲课稿有助于提升老师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写讲课稿呢？下面是我精心整理的小学立定跳远讲课稿，希望对大家有所帮助。小学立定跳远讲课稿篇1一、教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一的指点思想，突出一个“新字，具体表现出一个“改字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。详细表如今三个改变：1改变了过去只看重运动技能构成的规律，只关心学生的生理负荷，到如今的更重视沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学形式，布置教

2、学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。2改变过去的“教教材为如今的“用教材教，变学科构造为学习构造，加强了体育教学与日常生活的联络，提升体育教学的实用性，具体表现出了可连续发展的战略。3改变过去学生的被动履行任务为如今的自动参与，充足调动学生的积极思维，培养学生的理论能力和创新精神。变老师“教的要求为学生“学的需要。二、讲教材跳绳是小学生特别喜欢的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够增进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差

3、，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐步加深，对团体竞争也产生浓烈厚重的兴趣。开始留意老师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。四、教学目的：运动参与目的：使学生积极加入到学习中，并大胆向同学展现自己的动作。相信我能行，辞别我不行。运动技能目的：使学生把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。身体健康目的：通过跳绳发展学生的身体素质，加强体能，增进身体正常发育和发展。心理健康目的：在学习中充足展示自我。加强自负心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目的：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学设计：

4、为了更好的完成教学目的，根据我校的提出的教育改革和学科整合课题，我在体育教学中把音乐、美术、英语、信息技术等科目都参加到课堂。预备部分：首先，我以英语对话的形式进行课堂惯例，大大增长了学生对体育课兴趣。在（地道战）的歌曲中，进行游戏，充足调动学生学习的积极性、自动性，活泼踊跃了课堂气氛。然后在动感的（动画片）音乐下跟教师一起完成自编操，充足热身，为上课做好生理和心理预备。基本部分：由于跳绳的种类和方法许多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生把握跳绳动作的实际水平。在布置课时，根据由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂

5、，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目的挑战。然后让学生充足联想：用跳绳我们还能够做什么练习？并练习自己喜欢的内容。1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法。同时，在电脑中查找自己想了解的有关跳绳的资料。包含：跳绳特点、增进少儿智力和身高的增加、加强少儿心肺和胃肠功能、对身体素质提升、练习跳绳时的留意事项和一些练习跳绳的方法。十分是对心肺、胃肠功能中，增长动画演示，让学生直观的了解到在跳绳中，心脏的跳动和肺部的运动。这样不只使学生把握了跳绳的方法，而且了解到了跳绳的相关知识。2、通太多媒体进行猜谜游戏，导出一种长绳的练习方法（闯三关）。然后让学生细心观察，电脑的演示，然后进行分组练习

6、，比比哪组学的快。然后，学生能够选择教师给出的跳绳方法练习，可以以自在创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我适当的加入各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展现。加强其自负心，获得成功的喜悦。通过游戏竞赛的形式培养学生良好的团结合作能力。3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。结束部分：以悠扬的钢琴曲（欢乐颂）作为放松音乐，美丽的大天然风光作背景，学生在教师的率领下用绳作放松操。到达恢复学生生理和心理状况，同时浸透美育，陶冶情操。小学立定跳远讲课稿篇2一、讲教

7、材1、教学内容（立定跳远）该内容是人教版小学体育课标二三年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习基本把握立定跳远这一基本内容。它是在跳跃的基础上进一步稳固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要方法，重要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能纯熟的进行跳跃。这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的基本的活动能力得到了提升，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。2、教学目的我这一堂课所教的对象是三年级的学生，学社已有较好的学习习惯，能自发的完成教室布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际情况，我预设一下教学目的：1认识目的：纯熟把握双脚立定跳远的技术动作。

8、2技能目的：通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。3情感目的：通过集体活动，使学生体验集体的学习兴趣，培养集体意识和责任感。3、教学的重点和难点1教学的重点：摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。2抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。二、讲教法根据本课的教学目的，为了充足发挥学生的主体作用，在学法指点中我重要尝试运用自立教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。为了遵守运动技能学把握的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，于是在本课我布置了下面教学环节：1、情境激趣；2、鼓励参与。3、舒缓身心。其目的是为了给本节课用造出一种良

9、好的学习气氛，并使学生的主体作用和老师的主导地位得到最大水平的发挥。三、讲学法本课在学法指点中，我从“简明扼要的讲解、“标准的示范动作下手，引导学生通过观察、分析、考虑、自练、讨论的学习经过，弄清跳跃在日常生活中的主要作用，通过教学使学生感遭到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。四、讲教学经过为了很好的完成本课的教学任务，我预备分三个阶段去进行教学：一情境激趣阶段在这个经过中，我布置了兔子舞的教学活动。这个活动的设立，有助于学生从下课的兴奋状况转化到上课的留意力集中状况上来。二鼓励参与阶段这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我布置了动物模拟操，小青蛙捉虫子的游戏，动物模拟操的目的在于

10、引导学生在复习各种动物的形态到重点模拟小青蛙的跳跃练习，激发了学生上课时的参与积极性，同时，布置了游戏：小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛场地的设计上，我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶，不仅能够使学生根据自己的实际情况，选择最合适自己跳跃能力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。于是，我组织学生在教师的率领下，在语音的提示下，进行各种动物的模拟练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛经过中，老师留意观察学生跳跃的细节动作，并随时做好学生跳跃动作的指点。这样更有利于帮助学生共同完成本课的竞赛活动。同时是本课的重点得到解决，难点得到突破。三舒缓身心

11、剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点，我选取了比较富有典型的校园舞蹈操（小白船），引导学生渐渐将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状况逐步过渡到比较平静的状况，使心跳逐步缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。结束部分的小结，除老师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结学习领会。最后，教室布置好课外练习作业，学生解散。总之，这节课的设计我力争使全部教学具体表现出以老师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活波、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提升，顺利完成教学任务。小学立定跳远讲课稿篇3今天我讲课的内容是（立定跳远）下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、

12、教学经过几方面来进行讲解评说。一、灵敏应用教材教材分析我今天讲课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一，而且是一项具有实意图义的体育项目，深受学生的喜欢。它也是小学体育16年级课程标准“水平一的内容之一。它是低年级跳跃动作的重要教材，是培养学生跳跃的正确姿态，发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在霎时完成复杂的动作经过。因而，本节课重要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提升跳跃能力打下基础。二、重视学生的学习兴趣学情分析小学四年级的学生生性活泼好动，模拟力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等

13、方面的差别。所以，想要让学生整节课都能精神丰满地投入到学习活动中去，就必需在教学中合理布置教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。进而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练，以到达教学目的。三、教学目的就是预期的教学结果教学目的通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过游戏竞赛，让每个学生在“玩中学，学中玩，在愉悦中初步把握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。四、教学重点、难点重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。五、教法、学法教法:情境教学法、启发式教学法、循序渐进

14、教学法、竞赛教学法学法:尝试学习法、互相评价学习法、小组协作学习法六、让学生在课堂中“跳起来教学经过根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入愉悦热身把握技能稳固提升恢复身心四个环节。一、情境导入活动内容：猜谜语模拟小青蛙、小白兔游戏学习经过：课开始，老师创设情境：“同学们，教师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。激发起学生学习的兴趣，而后老师启发学生模拟各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙跳老师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性。最后要求学生在本次课中饰演小青蛙进行学习。教学要求：生动形象组织队形：集中式设计意图：本

15、环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模拟情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模拟能力及动作协调能力。二、愉悦热身活动内容：利用学生对饰演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复习。教学经过：老师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，能力学习好本事。此时，老师组织学生进行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。组织要求：学生积极加入，气氛活泼踊跃。组织队形：两人面对面一组散开，自在练习，尝试多种跳绳的方法。三、把握技能活动内容：学习立定跳远的方法学习经过：1、小青蛙学本事“立定跳远引出新知老师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本事

16、是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本事就是立定跳远。有没有自信心学好？对学生进行鼓励老师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。同时给予学生掌声鼓励积极学习和考虑老师示范分解和完好立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点两脚天然开立于起跳线后，经过两臂预摆也有做好臂后下举的静止姿态，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。完好示范动作要点重点难点练习之后会出现毛病动作助跑，落地不稳等情况，老师及时给予纠正并讲明原因。此时，老师导入一首歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳

17、，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。引导学生把握正确动作方法。背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？教学要求：根据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神丰满。【设计意图：充足发挥学生的主体作用，让学生在自立尝试、互相沟通评价中领会、把握立定跳远的技术要领。】2、“青蛙过河游戏教学经过：引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。组织教法：跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。教学要求：能否双脚同时起跳和落地，能否跳

18、过河。留意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。老师在活动经过中要关注学生的学习状况，假如有些障碍难度过大，老师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和领会。3、荷叶跳练习教学经过：原地将小河变成两片相距适当间隔的荷叶，进行练习，领会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积极考虑和回答问题。教学意图：跳荷叶的目的是看重悄悄落地。4、小青蛙跳过荷花池捉害虫教学经过：用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按老师要求分别站在水池指定的位置开始进行接力

19、竞赛。对输的队伍进行适当的处分，给予赢的队伍给予正面的奖励。同时重视进行环保教育(小青蛙捉害虫，让孩子们明白青蛙是人类的好朋友。教学要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到水池边捉回害虫与下一位学生击掌。教学意图：发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。四稳定情绪、恢复身心1、放松整理：集体大腿舞方法：所有人围成以个大圈，听老师的口令、节拍，同时开始跳，最后筑城堡。2、课的结束：方法：学生围绕着教师四周听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领的那首歌谣。教学要求：心情愉悦、放松【设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得

20、快乐享受的同时沟通心得，使学生有回味。】五、场地与器材：操场、跳绳人手一根六、教学效果估计密度:35%-40%估计心率：120130次/分心理负荷：良小学立定跳远讲课稿篇4本节课我分为讲指点思想，讲教材、讲学情、讲教法学法、讲教学程序，讲教学特色等六方面进行讲课。一、讲指点思想：本课设计以“健康第一为指点思想，以学生发展为中心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，将运动理论的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极自动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充足调动学生的学习积极性。创设自立、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和理论能力，发展学生个性和特长，看重学生的全面发展，为学生构成毕

21、生体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、讲教材：1、九年义务教育小学（体育与健康）三年级教材（立定跳远）第一课时。游戏：建设家园。立定跳远是在一，二年级跳跃基本活动的基础上，培养正确的跳跃姿态，通过该技术的学习加强下肢力量，发展跳跃能力。跳远与游戏的严密结合，淡化了田径运动项目的竞技性更倾向小学跳跃教学的针对性，实用性，兴趣性，灵敏性的特点。2、教学目的教学目的新课程体育教学的总目的是以“毕生体育与“快乐体育为指点思想，重视培养学生的毕生体育意识，使学生在快乐中把握锻炼方法，加入锻炼，加强体质。1认知目的：初步了解和把握立定跳远的一些方法，并在游戏的经过中学会与别人合作。2技能目的：80%把握

22、立定跳远的基本动作，发展跳跃能力。体验跳跃活动的运动乐趣和方法。3情感目的：培养良好的合作精神与创新意识。3、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是双脚用力蹬地起跳，难点是动作配合协调三、讲学情1、有利因素：小学四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模拟能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采取以游戏练习为主线，重视诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。2、晦气因素：由于部分学生已把握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生知足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的

23、阻力。因而，我采取情景教学，布置了兔子舞、模拟操、学本事、运砖块、建场馆五个环节，使他们积极自动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效到达教学目的。四、讲教法和学法为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛，最大限度发挥学生的主体作用和老师的主导作用。我创设主题情境，采取讲解示范，游戏竞赛，分组学练，归纳小结等方法来到达教授技能、提升体能、培养兴趣、激发参与的目的。学生在老师的主导下，重要采取模拟练习，尝试练习，自立学习，探究合作学习，小组竞赛等学习方法完成学习任务。同时到达把握技能和锻炼身体的目的。五、讲教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求

24、，把本节课要学习的内容贯穿于情景中，使课堂的气氛活泼踊跃起来，提升学生的学习兴趣，进而到达良好的教学效果。本节课我分为：开始预备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。(一)、预备部分1.用情景导入：同学们前段时间洪水冲垮了我们的家园，如今让我们来一起重建家园好欠好？2、教学惯例后，布置慢跑接兔子舞和模拟操来热身，组织散点成圆。这一节约为6分钟阁下。运动强度为“中。设计一个生动学习情景，能够使学生情不自禁的参与学习活动，提升学生对体育活动的兴趣。而兔子舞的预备，为下一步学习新知奠定了良好的基础。(二)、基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教与“学的重点，要充足发挥

25、学生的主体地位，给学生充足的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，进而到达锻炼身体的目的。基本部分我创设三部分情景，一是学本事，二是运砖块，三是建设家园，情景设置是一环扣一环，培养学生的逻辑思维。1.学本事时先让学生尝试各种跳跃的方法，这样有利于发展学生的创造思维。再由老师示范讲解立定跳远的动作技术，学生模拟练习，经过3-5次集体练习后，老师组织学生讨论“如何会跳得更远学生通过观察，考虑，总结：要跳得远首先蹬地要有力，腾起角度不能太大，手脚配合要协调。让学生讨论总结重难点不仅让学生对跳远的动作把握的更好，而且给学生创造了合作学习，探究学习的时机，培养了学生的创造思维能力。最后以小组形式练习，

26、老师巡回辅导并布置各组优生示范，这样有利学生边练习边相互讨论。(组织成圆，沿弧线阁下跳，时间19分钟，运动强度为“强)2.运砖块其实就是用游戏的方式练习跳跃，增长练习密度的同时激发学生的练习兴趣。而砖块是用我们随处可见的泡沫块做得，这不仅是对体育器材的开发，同时也是废品再利用。组织站在圆外圈半径后，沿半径竞赛，时间4分钟，运动强度为“强。3.建设家园的经过是让学生先小组合作讨论建设家园的方法。然后老师公布游戏规则两名学生先跑过去建房子，用“推小车的游戏回来，房子倒了后来者要把它从新摆好。游戏顶用“推小车游戏，意在发展学生的上肢力量，使学生上下肢协调发展，符合锻炼身体全面发展原则。组织站在圆外圈

27、半径后，沿半径竞赛，时间6分钟，运动强度为“强。三、整理放松1.为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，消除疲惫以最佳的状况进入下堂课的学习。2.小结：老师发问今天你收获了什么，生谈感受，老师总结本课的优点、缺点，以表扬为主。3.收还器材。这一环组织散点成圆，时间5分钟，运动强度为“弱。组织散点成圆，时间5分钟四，练习心率与密度全课平均心率，140次/分阁下全课练习密度，约40%六、教学特色跳跃为最基本的活动技能，存在于我们日常学习和生活中，水平二四年级学生已把握了一定的跳跃动作方法及要领。但立定跳远教材练习较为单调，故我以“建设者为主线，让学生在“乐中学，玩中练

28、，不断提升学生参与水平，加强学生合作意识，使学生体验合作的乐趣，同时了解建设者的辛苦与伟大。整堂课我创设主题情境，采取讲解示范，游戏竞赛，分组学练等方法组织教学，充足调动学生的学习兴趣。学生在老师的主导下，重要采取模拟练习，尝试练习，探究合作学习，小组竞赛等学习方法完成学习任务。在器材上选择泡沫块，意在变废为宝让学生在活动的.经过中，了解“其实身边有许多废品都可变成玩具的。同时培养学生的环保意识。小学立定跳远讲课稿篇5一、教材分析：教材是立定跳远和竞技小游戏，要求学生通过本课的学习基本把握立定跳远动作要领。立定跳远是跳跃动作的主要内容，它是在跳跃的基础上进一步稳固双脚起跳的练习，是发展学生腿部

29、力量和弹跳力量，以及提升学生协调灵敏素质的主要方法，同时也有利于培养学生不怕挫折，克制困难的自负心和勇气。教材要求学生学会两腿用力蹬地跳起，上下肢的配合，平稳落地的动作方法，并能纯熟地进行跳跃。立定跳远又是体育中考项目之一。于是在课中我分别布置纵跳摸高，立定跳远加冲刺跑，立定跳远加俯卧撑的游戏等教学，让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以承受、使情感得以升华。二、学情分析：九年级级的学生年龄一般在14-16岁之间，正处在生长发育的第二个黄金时期。这个时期他们的模拟能力、自我控制能力和自立学习能力都有了一定的提升，但是假如教学内容枯燥，大部分时间都是在做练习，他们就不怎么愿意学了，不外假如

30、是他们感兴趣的活动游戏就不一样了，他们就很愿意去做，愿意去学，去锻炼。只要让学生在“玩中学，学中玩才符合他们的年龄待征和承受能力，能力到达良好的效果。三、教学目的及教学重点、难点1.教学目的：1运动技能目的：把握正确立定跳远动作。2身体健康目的：通过学习能有效地提升学生的跳跃能力，加强下肢力量及爆发力，提升身体协调灵敏素质。并到达“跑跳结合及上下肢平衡发展运动生理目的。3社会适应目的：通过采取游戏的方法不怕挫折，克制困难的自负心和勇气，以及互相合作团队的精神。2.教学重点为：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻巧，动作干净利索，毫不犹豫并充斥自负。3.教学难点则是：身体协调用力，起

31、跳的角度，腾空中的展腹及落地时的收腹等。四、教学方法和学法的运用1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采取了情景教学法和情绪鼓励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极自动地去学习。另外，还采取了示范法，以精确的动作示范激发学生“我要学习的情感，以及采取讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地把握动作要领。1讲解示范法：通过精练适度语言讲解，获得正确的动作概念；以精确的示范，利于模拟正确技术。2纠正毛病法：由于学生间个体差别，完成练习的情况不同，通过纠正获得正确的动作，提升学习自信心。3评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。2、学法：本课在学法

32、上重要采取了尝试学习法、比照学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作探究和“个人练习相结合的学习方法，最终解决问题。进而增进学生自动积极地参与。五、教学经过设计：本课构造采取“收心热身育心强体、增智促技稳定情绪、恢复心身。1、热身:绕操场慢跑600m,关节操，徒手操。(6分钟)规则：老师率领学生一起跑并带学生做操。要求：秩序井然，做操认真。2、小游戏：叫号起跳2分钟规则：学生分男女各两队共4队体操队形站立，老师叫“1时，1队纵跳一次；叫“2时，二队纵跳一次；叫“3时，三队跳一次；叫“4时四队纵跳一次；叫“5时，1和3队纵跳一次；叫“6时，

33、2和4队纵跳一次；叫“7时，全体纵跳一次。反应不及时者或毛病者罚高抬腿10个。要求：遵照游戏规则。遵照游戏规则。3、导入启发：夏季水池荷叶上的青蛙在遭到惊吓时起跳落水的动作。4分钟规则：请学生代表发言并模拟动作，询问其它学生意见并请其做动作。老师由此展开立定跳远的概念。4、老师讲授立定跳远的动作要领及留意事项：3分钟动作构成：预摆-蹬地起跳-腾空-落地留意事项：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻巧，动作干净利索，毫不犹豫并充斥自负。身体协调用力，起跳的角度，腾空中的展腹及落地时的收腹等。5、老师示范，学生模拟练习。2分钟6、学生练习老师巡回指点并纠错。5分钟7、竞技游戏：立定跳远

34、加冲刺跑，立定跳远加俯卧撑。(要求：遵照游戏规则。目的：符合跑跳结合，上下肢平衡发展的锻炼原则及运动生理)9分钟8、个人练习，小组合作，师生互动，生生互助结对子。9分钟9、学生放松，老师表彰学习优秀者，小结、作业，师生道别。5分钟六、教学特点：本课围绕（立定跳远）的主题，在课堂教学中创造种天然、轻松、愉快的学习气氛，有利于学生适应能力的提升。在老师与学生、学生与学生平等相处的气氛中，建立种真挚、信任、友好、融洽的人际关系。在教学中根据学生的生理、心理特点，运用“把握学习教学形式、通过小组合作学习，小组竞技的形式，培养学生的合作意识，同时既看重群体教学，又留意学生个体化，限度的调动每一个学生学习

35、的积极性和自动性，充足发挥学生在学习经过中的主体作用，真正具体表现出教学的平等，让每个学生享受体育成功的快乐。七、教学效果：1、运动技能：学生基本把握立定跳远动作和游戏的方法、规则。2、运动量：到达锻炼效果。3、心育意向：基本上能到达真挚，友好、互相合作的锻炼、有较好的团队精神及集体荣誉感。树立自负，发扬勇于克制障碍，战胜困难的精神。八、场地器材：运动场粉笔卷尺。九、教学反思本节课遵守精讲多练，以学生为主体，讲究课堂效率的原则，尽可能让学生在活动中体验，练习与提升，在课堂上参加游戏和竞赛让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以承受、使情感得以升华。到达熟能生巧的目的。重视发挥能力较强学生的

36、作用，让学生学有典范，赶有方向。不足之处：竞赛的组织严密性有待于进一步加强；对于体质偏胖及能力偏弱的学生多采取鼓励的方法，关注经过与发展，使他们树立自信心，加强兴趣；部分学生依靠性仍然存在。小学立定跳远讲课稿篇6一、讲教材1、教学内容（立定跳远）是水平二跳跃动作的主要内容，它是在跳跃的基础上进一步稳固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要方法，重要使学生学会两腿用力蹬地跳起，平稳落地的动作方法，并能纯熟地进行跳跃。这部分教学是在学生已把握了各种方式的跳跃的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提升，而且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提

37、升。2、教学目的我这一堂课所教对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自发的完成教师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情况，我预设下面教学目的：1通过小兔子学本事的故事情景教学，使学生初步了解立定跳远的技术动作。2了解立定跳远的健身价值，发展弹跳能力和有氧耐力；3通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣。培养集体意识和责任感。4通过情境教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，大部分的同学能积极自动投入本课时教学活动3、教学重点与难点：教学重点：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。教学难点：抬腿收腹、屈膝缓冲的方法；二、讲教法根据本节课的教学目的，为充足发挥学生的主体作用，采取了讲解

38、示范法、情境教学法、情境鼓励法等，以激发学生的学习兴趣，让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长本节课我设计为四个环节：一、情境激趣。二、鼓励参与。三、发展提升，四、舒缓身心。其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助，自立生动活泼的学习气氛，并使学生的主体作用和老师的主导地位得到最大水平的发挥。三、讲学生：四年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了一定的基础。该年级的学生具有鲜明的年龄特征：依靠性强，自我约束能力差，好奇心和模拟能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜

39、过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。四、讲学法本节课采取的学法重要有观察法、尝试法、展现法等。让学生在生动活泼、和谐的课堂气氛中，真正体验到体育运动所带来的欢乐。五、讲教学经过为了很好地完成本课的教学任务，我预备分四个阶段去进行教学：一情境激趣阶段在这个经过中，我布置了慢跑游戏活动。这些活动的设计，有利于学生从下课时的兴奋状况转化到上课时的留意力集中，不仅有利于学生进入到上课状况，而且把这个部分放在开始，更有利于学生集中留意力，而且能创造情境，为后面的内容作预备。二鼓励参与阶段在这个部分中，我布置了动物模拟秀项目。动物模拟秀的目的在于引导学生在学习各种动物的形态到重点模拟青蛙的跳跃练习，激

40、发了学生上课时的参与积极性。三发展提升阶段这个阶段是本课的重点部分，师讲解示范立定跳远的动作，并编成口诀，便于学生学习。练习时先集体练习，再分组练习，老师发现问题随机指点，给学生充足的自练时间，通过学生先尝试、讨论、然后小组展现，互相评价互相学习，具体表现出“小群体合作学习意识，来把握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。四恢复休息阶段学生自在放松身体。再进行总结沟通：讲一讲今天你学到了什么？公布下次课的内容。小学立定跳远讲课稿篇7一、教材以及学情分析本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力

41、量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提升。立定跳远能加强学生腿部力量弹跳能力，加强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、英勇和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对加强学生体质、提升学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占领主要的地位。二、教学目的：1、发展学生弹跳能力，提升学生协调、乖巧等素质，增进健康。2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立自信心，克制困难的意志品质。3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自发参与学习。4、在集体活动中提升群体意识，使人际关系变得愈加和谐，培养学生良好的合作精神，以及精神。三

42、、教学经过：1、创设情景导入新课，营造轻松快乐课堂气氛。1组织教学学生在手势下，呈半弧围在老师身旁，师生问好。2导入新课师：小朋友们，春天到了，田里的庄稼长得可好了。由于天天都有一些小卫士在保卫着它。你们知道它是谁吗？学生回答：青蛙今天我们就体验一下青蛙是如何捉害虫的好吗？模拟兔子跳：蹲跳儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，屈膝蹲蹬地，脚掌着地身不摆。3韵律操在音乐伴奏下散开做操。2、合乐而动，因材施教，创造合作创新的教学气氛。1鲤鱼跳龙门师：小朋友们，前面出现了几座小土坡，挡住了我们的去路，我们该怎么办？生：跳过去？组织：老师用“快快集合使学生成四路纵队站立。将垫子折叠成竖立的“人字型，让

43、学生模拟鲤鱼从上方跃过。2青蛙跳荷叶师：土坡我们顺利地跳过，看前面有一块水池，那如何才过的去呢？生：从荷叶上跳过去。组织：分四小组自在组合进行练习互相合作或独立进行3游戏：火车赛跑师：通过重重困难我们终于捉到了害虫，大家高兴吗？生：高兴师：夕阳西下，我们开着火车回家了。组织与规则：分四组进行竞赛。每人右手搭在前一位同学肩上，左手捉住脚踝，等最后一位同学跳过终点线，首先完成的组获胜。在竞赛中火车不得断开，否则为失败。3、愉悦身心，体验成功1学生在音乐伴奏下，由老师领做放松操“快乐的小青蛙。2总结讲评：表扬全班学生是个聪明的小青蛙，克制了很多的困难学到了真正的本事同学之间也变成了好朋友。要求：学生

44、向老师靠拢，散点站立。师生再会。四、教法学法1、教法1情景教学法：让学生入镜动情，用情景激发儿童对运动的求知欲，进而提升教学质量。2游戏竞赛法：充足利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径，激发学生的好奇心、好胜心，充足发挥学生自动性和创造性。3理论操作法：在练习中，敢于“放学生，让学生在理论中勤于考虑，培养学生解决问题的能力，进而培养创造力。2、学法指点：学生在老师的儿话语言启发下，自发投入训练，培养学生勇于克制困难的精神，通过引导、诱导表达、模拟练习设疑、师生共同参与、学生自练、互相合作、互相鼓励的经过，使本课重难点得到解决，并使学生体验到体育课的乐趣。课后反思：类似教学中老师应当运用新的教学理

45、念，让学生走进体育，让体育进入学生生活。在教学经过中，老师留意到用语言去引导学生，学生由一个被动的承受知识的经过变成自动学习的经过，新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里讲出来的，更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求下手，为学生创设和谐的学习气氛，给学生时间和空间，自立地合作、探究，在互动中，情感沟通中充足调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学理论，产生对体育强烈兴趣与喜好。培养学生感受体育、理解体育、表现体育的能力。第三，在活动中肯定学生多种不同感受，尊敬学生的本身体验，让学生的想象力和创造力思维得以充足发挥，个性得到发展，使学生在体验中感悟，

46、在体验中成长。我们必需改变一个观念，就是要充足相信学生的能力，学生自己就是最可利用的课程资源，我们须以学生为主体，必需充足发挥学生的自动性、积极性，必需一切为了学生发展，一切为了发展学生的一切。小学立定跳远讲课稿篇8一、设计初志：根据（标准）的施行建议中指出：“在留意选择适当的教学组织形式的同时，必需高度看重教学方法的改革，结合小学生生活、心理特点，以情知教学为根据，以“健康第一为指点思想，以素质教育为目的，通过老师组织引导，创设各种情景和条件，充足发挥学生的主体作用，力求到达身、心、知、智同育。本课在设计上，坚持从新课程理念出发，重视以学生的发展为本，通过愉快有趣的游戏“青蛙跳、“兔子跳、“

47、袋鼠跳等教学活动，全面激发、提升学生学习跳跃的兴趣和能力。整堂课重视学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，老师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，鼓励者，为学生搭建起“表现和“展现的舞台，用鼓励性的语言正面引导学生“跳出乐趣，“跳出友谊，“跳出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的气氛中度过本节课。二、教材、学情分析：本节教学内容的立定跳远水平二是学生在基本把握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节构成，将两脚用力蹬地起跳，动作配合协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因而，根据小学四年级的学生克己力和理解力相对较差，情绪

48、变化较大，而身心发育快的特点，本课将通过语言描绘叙述、老师示范、情景创设等教学手段，诱发学生学习体育的自动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中把握运动技能，进而到达加强学生健康，增进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目的：知识与技能目的：90以上学生明确本课目的，了解本课练习内容，了解提升立定跳远技术的概念。70%80%的学生把握立定跳远的动作技巧，提升立定跳远成就。经过与方法目的：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以丰满的激情投入到体育课堂；通过学生自立去尝试，相互比照，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的考虑能力，观察能力和理论能力。情感态

49、度与价值观目的：敢于创想和表现，培养自负，具有克制困难的勇气，愉快的加入各项体育活动，学会与别人合作的良好社会适应能力。教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地四、教学特色：1、教学经过中具体表现出主体意识和情感意识。力请教学思路清楚明晰，课堂构造严谨，给学生创造时机，有自立练习的时间与空间，让他们自动参与、自动发展、面向全体、关注差别。2、教学方法中具体表现出身体练习意识。力求精讲多练，具体表现出体育课让学生在身体练习的经过中把握知识技术、技能特点。教学方法灵敏多样，符合教材、学生和老师实际，重视课堂效率。3、场地、器材运用中具体表现出资源意识。针对我校实际，

50、采取“一材多用充足具体表现出体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度具体表现出出场地的成效性。小学立定跳远讲课稿篇9一、教学目的1知识目的：初步领会助跑与踏跳相结合的技术。2能力目的：1、发展协调性、灵敏性、加强下肢力量；提升跳跃能力。2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自负心。二、教学重点：鼓励学生在学习与练习经过中不断的尝试跨越新的障碍可喻为生活中的困难。三、教学难点：助跑与踏跳的结合机会讲对象五个班学生年龄都在13岁阁下，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制

51、，精神不易集中；对于讲教太多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易承受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模拟的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。讲教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间到达教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模拟练习，当学生把握到一定水平时，再做技术性指点，以提升学生的技术质量与兴趣。一、游戏参与法将教学寓于“跳球游戏中，提升学生的学习兴趣。二、示范法利用青少年学生模拟能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完好动作示范，以激起学生的学习兴趣。讲词跳远是人体通过一定的运动形式

52、，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。全部动作由四个部分构成助跑、踏跳、腾空、落地，1、助跑：为获得水平加速度。2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平间隔。4、落地：保卫身体。侧重讲解与反复示范本课的难点助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚2、时间3、蹬地4、腾空角度。1、原地起跳模拟教与练：讲词两脚前后站立，摆动腿稍屈在前，起跳腿天然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模拟踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速前移。9wrd.c提供各种免费

53、文书文档2、助跑3-4步结合起跳教与练三、指点、纠正毛病法在学生的练习经过中，通过应用全体与个别指点、纠正毛病相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。四、障碍练习法运用助跑3-4结合起跳的方法跨越一定的高度。目的：以提升学生的学习兴趣并为下节课做好预备。讲学法指点一、水平段练习法根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完好动作练习或在老师的指点下学习。目的：做到因人施教，坚持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。注：分两个沙池进行教学二、大胆尝试练习法在老师的指点下大胆尝试做跨越障碍练习。目的：认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的时机，假如连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建

54、立自己的自负心；并在不断的尝试经过中找出最佳的方法。讲教学经过教学环节教学程序设计意图课堂惯例强调纪律、公布内容/预备活动徒手操48拍1、腕、踝关节活动2、原地高抬腿3、原地单腿纵跳4、全身运动做好预备，预防损伤。课堂游戏跳球接力活泼踊跃学习气氛，提升学习兴趣；在无形中到达本课的教学目的。主内容教学1、完好示范2、分解讲解3、学生练习1、学习、改良助跑与踏跳相结合的技术。2、发展协调性、灵敏性、加强下肢力量；提升跳跃能力。3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自负心。课堂小结1、整队2、总结本课的学习目

55、的3、下课使学生认识“尝试。小学立定跳远讲课稿篇10一、讲教材1、教学内容（立定跳远）是水平二跳跃动作的主要内容，它是在跳跃的基础上进一步稳固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要方法，重要使学生学会两腿用力蹬地跳起，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能纯熟地进行跳跃。这部分教学是在学生已把握了各种方式的跳跃，如模拟小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提升，而且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提升。2、教学目的我这一堂课所教对象是高一的学生，学生已有较好的学习习惯，能自发的完成教师布置的各项任务，结

56、合本课特点和学生的实际情况，我预设下面教学目的：认识目的：纯熟把握双脚立定跳远的技术动作。技能目的：1、通过小青蛙学本事的故事情景教学，使95%阁下的学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。2、了解立定跳远的健身价值，发展弹跳能力和有氧耐力；培养学生自立学练的方法。情感目的：1、通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣。培养集体意识和责任感。2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练，积极参与教学活动，100%的同学能积极自动投入本课时教学活动。3、教学重点与难点本课的重点为：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。难点是：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合；二、讲教法根据本节课的教学目的，为充足发挥学生的主体

57、作用，在教学方法上我尝试运用自立教学策略，目的是让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长为了遵守运动技能学把握的规律性，为了缓解学生长时间用双脚跳的练习，于是在课中我分别布置了模拟人物练习、动物模拟操的练习、小青蛙捉虫子等经过。本节课我设计为三个环节：一、情境激趣。二、鼓励参与。三、舒缓身心。其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助，自立生动活泼的学习气氛，并使学生的主体作用和老师的主导地位得到最大水平的发挥。三、讲学生：高一学生在学习该内容之前已经学习过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了一定的基础。该年级的学生具有鲜明的年龄特征

58、：依靠性强，自我约束能力差，好奇心和模拟能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。四、讲学法本节课在学法指点中，我从“简明扼要的讲解、“标准的示范动作下手，引导学生通过观察、分析、考虑、自练、讨论的学习经过，弄清跳跃在日常生活中的主要作用，通过教学使学生感遭到“学会和“会学的双重乐趣，收到鱼渔兼得的效果。五、讲教学经过为了很好地完成本课的教学任务，我预备分三个阶段去进行教学：一、情境激趣阶段在这个经过中，我布置了热身操和（传递实心球）的活动。这些活动的设计，有利于学生从下课时的兴奋状况转化到上课时的留意力集中，不仅有利于

59、学生进入到上课状况，而且把这个部分放在开始，更有利于学生集中留意力。二、鼓励参与阶段这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我布置了动物模拟操、换物赛跑等项目。动物模拟操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模拟小青蛙的跳跃练习，激发了学生上课时的参与积极性。同时，进一步布置了游戏：小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛场地的设计上，我特地画了不同路径与不同大小的荷叶，不仅能够让学生根据自己的实际体能情况，选择最合适自己跳跃能力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。于是，我组织学生在教师的率领下，在语言的提示下进行各种动物的模拟练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙

60、捉虫子竞赛。在竞赛经过中，老师重视观察学生的跳跃细节动作，并随时做好学生跳跃动作的指点。这样更有利于帮助学生共同完成本课的竞赛活动。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。三、舒缓身心阶段剧烈活动后，做好放松活动是不可忽视的环节，根据运动生理学的特点，我引导学生渐渐将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状况逐步过渡到比较平静的状况，使心跳逐步缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。结束部分的小结，除老师要对本节课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结自己的学习领会。最后老师布置好课外练习作业，学生解散。总之，这节课的设计我力争使全部教学具体表现出以老师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼