《文献检索与学术论文写作》课程教学大纲

1、文献检索与学术论文写作课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）文献检索与学术论文写作课程性质（COURSE CHARACTER）学科专业基础平台必修课程代码（COURSE CODE）227B0001学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 系统了解英语（学术）论文写作的主要过程和基本方法。2. 系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径。3. 掌握MLA规范编制英语论文的注释、参考文献以及引文的主要方法。4. 查阅语言学、文学、翻译等方面

2、的英语论文，了解英语论文的语言、结构、切入展开方法，熟悉给定研究领域的写作规范。5. 通过英语论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系1. 具有正确的政治方向，良好的职业道德和社会责任感，具备辩证思维能力，能够身心健康地发展1.1培养学生英语学术论文写作的实际能力1.2以学生能力的培养为目标课程目标3，52. 掌握基础写作技能的运用2.1了解学术论文的基本理论、原则、方法和技巧2.2为进行理论研究打下良好的理论基础课程目标1，43. 掌握学术论文的多种规范主要教授MLA规范，对其它不同的规范可作适当比

3、较、解释或说明课程目标1，25. 能够独立获取与运用语言与文化知识，应用现代信息技术，进行分析问题、解决问题5.1具备一定的自学能力，不断地更新自己的知识储备5.2具有应用媒体进行信息检索与搜集，提高发现、分析、解决问题的能力课程目标5三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 学术论文的定义与写作意义课程目标1，2语学术论文的特点及与一般文章的区别1. 掌握英语学术论文的客观性2. 掌握英语学术论文的学术性3. 掌握英语学术论文的必要性4. 掌握英语学术论文的创造性课堂教学互动交流2学时2. 学术论文的写作过程和资料查询课程目标1，2英语学术论文写作的准

4、备工作和态度了解什么是学术研究，它有什么重要性1. 课堂教学2. 案例分析3. 小组讨论2学时3. 学术论文的结构课程目标1，2，3，51. 术论文的主要构件2. 学术论文正文结构3. 文献综述的意义及其写作要求4. 篇题句的意义、构成要素及其写作5. 段落主题句的意义及其写作1. 了解各主要构件的组成部分的内容、安排顺序和页码安排2. 掌握文献综述、篇题句和段落主题句的写法3. 掌握正文部分各成分的功能和作用；介绍摘要的写法及其与导言之间的联系，了解写好导言和结论的重要性4. 了解论文主题部分各成分间的逻辑联系以及与导言、结论之间的关系，段落的结构和上下连接手段1. 课堂教学2. 案例分析3

5、. 课堂讨论6学时4. 学术论文的语言和文体特点课程目标1，2，4，51. 词语和句型选择2. 平行原则3. 逻辑与联系手段1. 了解论文与其他类型写作的不同文体风格特点2. 了解论文的一般语言特点：朴实、严谨、简约3. 了解论文的一般结构特点：逻辑、规范、平行4. 正确掌握英语论文的时态和语态运用1. 课堂教学2. 案例分析3. 小组讨论2学时5. 美国现代语言学会（MLA）引文、注释以及参考文献的格式要求课程目标1，3，4，51.插注的位置与标点2.注释的目的与方法1.分清参考书目与注释在形式结构上的区别2. 掌握参考文献制作要求1. 课堂教学2. 案例分析3. 小组讨论4学时四、教学目标

6、达成度评价1. 教学目标1，2，3的达成度通过课堂提问及讨论、学习心得及课外作业综合考评；2. 教学目标3的达成度通过学习心得、课外作业综合考评；3. 教学目标4的达成度通过课堂提问及讨论、学习心得综合考评； 4. 教学目标5的达成度通过课堂提问及讨论、学习心得及课外作业综合考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂提问及讨论、学习心得和课外作业。具体要求及成绩评定方法如下：1. 平时出勤（10%）平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课者，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2. 课堂提问及讨论（20%）课堂提问可不定时地考查学生的

7、课堂专注度以及对所学知识的理解与运用情况。主要考察对学术论文写作理论知识的掌握程度，加深学生对学术论文写作理论、方法和技巧的理解。3. 学习心得（20%）本课程讲授的理论知识颇多，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的东西，否则就会 HYPERLINK /view/3096617.htm t _blank 收效甚微。因此，学生必须要学会思考，才能真正有所顿悟，有所提高。学习心得体会的撰写展示了学生学习的过程，思考的过程，反映了其发现、分析、解决问题的能力，具有非常高的价值。教师可按知识单元布置心得体会的撰写，提高学生的理论水平和实践能力。4课外作业（50%）本课程是实践性极强的课程，要求

8、学生不仅掌握学术论文写作的理论知识，还要学会应用。可以采取学生先互评教师再评价的方式，既让每个学生进行了翻译操练，又锻炼了他们的比对、批判、评价的能力。六、课程教材及主要参考书1. 建议教材张秀国（主编）.英语专业毕业论文写作教程.清华大学出版社、北京交通大学出版社，2007.2. 主要参考书Cheng Aimin, and Qi Shouhua. Effective Academic Writing in English: An Essential Guide. Shanghai: Shanghai Foreign Education Press, 2005.The Chicago Manu

9、al of Style. 14th Ed. Chicago: The University of Chicago Press, 1993.Ding Wangdao, Wu Bing, Zhong Meisun, and Guo Qiqing. A Basic Course in Writing. Beijing: Higher Education Press, 1998.Gao Fen高奋. Waiyu Lei Xuesheng Biye Lunwen Xiezuo Zhidao外语类学生毕业论文写作指导(Thesis Writing Guide for Students of Foreign Languages). Hangzhou: Zhejiang University Press, 2004.Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. 5th Ed. New York: The Moder