《高级口译（1）》课程教学大纲

1、高级口译（1）课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）高级口译（1）课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课程代码（COURSE CODE）302B5018学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 掌握口译的概念、历史、性质、特点、标准、过程、类型及译员必备的素质。2. 了解口译与笔译的相同点和不同点，把笔译技能灵活地应用到口译中去。3. 理解培养短时记忆的重要性并自觉地训练自己的短时记忆能力，达到一次性精确地记忆30-50个

2、汉字或英文单词所构成的文本意义的水平。4. 能听懂每分钟150个词的英文材料，相当于VOA标准英语或BBC广播节目的新闻播音速度。能精确地听懂英语国家人士的会议发言或学术讲座。5. 掌握口译笔记的基本原则和技巧，能用常见的符号和中英两种文字一次性记下600-800个汉字或英语单词的文本的程度。6. 掌握口译的基本原则和技巧，如旅游文本口译的原则与技巧、对外宣传资料口译的原则与技巧、国际关系和国际政治文本口译的原则与技巧、饮食文化文本口译的原则与技巧等。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2. 掌握扎实的英语语言和翻译理论基础知识2.1了解口译的基本

3、理论、原则、方法和技巧2.2为进行口译理论研究打下良好的理论基础课程目标1，2、33. 掌握翻译专业知识，包括不同文体的口、笔译技能3.1英译汉，能翻译相当于英美学术杂志上中等难度的学术文章和科普材料3.2汉译英，能翻译自然科学与社会科学类较浅近的文章。力求达到“忠实、准确、通顺、流畅”的要求课程目标2，4、5、64. 了解主要英语国家的社会知识和习俗、语言文学和科学技术方面的知识，具有跨文化交际和沟通的能力，能够较好地进行语言概括、语言分析以及现场应变处置4.1明确不同话题涉及的知识内容、体现在全译实践中的重难点及其相应的全译特色和窍门4.2强调学生的主观积极性和批判性思维，通过学生配对或分

4、组，赏析佳译的入“化”效果，反思劣译的不“化”弊端，分析译文提出改进意见课程目标1、2，3、4、5、65. 能够独立获取与运用语言与文化知识，应用现代信息技术，进行分析问题、解决问题5.1具备一定的自学能力，不断地更新自己的知识储备5.2具有应用媒体进行信息检索与搜集，提高发现、分析、解决问题的能力课程目标2，3、4、5、6三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 口译听力策略课程目标1，2、31. Active listening and passive listening2. Do exercise: key words givenguesslist

5、en to the original text and compare ss guesswork and the original text1. 详细介绍翻译专业的学习内容及其相关课程，为学生进行有效地学生打下基础2. 介绍社会发展对翻译人才的需求，为学生树立学习的目标，提高学生的热情课堂教学互动交流4学时2. 短时记忆策略课程目标1，2、3、41. how to prompt passive memory2. how to prompt passive memory1. 简介笔译的特点，让学生懂得笔译的学习方法2. 简介口译的特点，让学生懂得口译的学习方法1. 课堂教学2. 案例分析3. 小

6、组讨论6学时3. 礼仪性祝辞（欢迎词、答谢辞和祝酒词）课程目标1，2，3、4、51. how to interpret a toast: components of a toast, a welcoming address, an address for thanks, goodwill and congratulation2. ss interpret groups of sentences on expressing ones welcome, thanks, goodwill and proposing a toast1. 掌握礼仪口译特点2. 掌握礼仪口译中最突出的句式结构及其翻译技巧

7、1. 课堂教学2. 案例分析3. 课堂讨论6学时4. 口译笔记原则与技巧及常用符号的使用课程目标1，2，4、5、61. the overall note-taking principles and skills2. introduce the use of Chinese characters and English abbreviations3. demonstration of note-taking掌握口译中的衔接、连贯、逻辑分析1. 课堂教学2. 案例分析3. 小组讨论4学时5. 旅游文本的口译（参观风景名胜、文化交流、饮食文化）、笔记训练课程目标1，3，4、5、61. introdu

8、ce the use of Arabic numerals, Roman numerals, signals taken from other systems or languages2. introduce self-taught methods of note-taking3. listen and memorize: contrastive analysis: questions before listening and questions after listening and no questions掌握数字、图表等翻译的基本技巧1. 课堂教学2. 案例分析3. 小组讨论6学时6.

9、口译应变技巧（解释、鹦鹉学舌、重建和忽略等）、科技文本的口译课程目标1，2，3、4、5、61. explains what is linear approach in interpretation2. explains what is paraphrasing3. explains the differences between linear approach and paraphrasing4. Ss are asked to use linear apporach and paraphrasing to interpret the same sentence几种常见文本的结构特点与口译注意

10、事项1. 课堂教学2. 案例分析3. 小组讨论6学时 四、教学目标达成度评价1. 教学目标1，2，3、4的达成度通过课堂提问及讨论、学习心得及课外作业综合考评；2. 教学目标3、4、5的达成度通过学习心得、课外作业综合考评；3. 教学目标4、5的达成度通过课堂提问及讨论、学习心得综合考评；4. 教学目标5、6的达成度通过课堂提问及讨论、学习心得及课外作业综合考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂提问及讨论、学习心得和课外作业。具体要求及成绩评定方法如下：1. 平时出勤（10%）平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课者，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者

11、，取消本门课程的考核资格。2. 课堂提问及讨论（20%）课堂提问可不定时地考查学生的课堂专注度以及对所学知识的理解与运用情况。主要考察对口译理论和技巧的掌握程度，以及在口译实践中加深学生对翻译理论、方法和技巧的理解。3. 学习心得（20%）本课程讲授的理论知识颇多，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的东西，否则就会 HYPERLINK /view/3096617.htm t _blank 收效甚微。因此，学生必须要学会思考，才能真正有所顿悟，有所提高。学习心得体会的撰写展示了学生学习的过程，思考的过程，反映了其发现、分析、解决问题的能力，具有非常高的价值。教师可按知识单元布置心得体会的撰写，提高学生的理论水平和实践能力。4课外作业（50%）本课程是实践性极强的课程，要求学生不仅掌握翻口译的理论知识，还要在口译实践中熟练运用。让每个学生进行口译操练，再有针对性地进行评价。六、课程教材及主要参考书1. 建议教材梅德明编，高级口译教程，上海外语教育出版社，2014年版