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1、Word - 3 -10岁孩子问“读书有什么用？”，这个老师给出了最好的回答.有一位很优秀的学校老师，深受孩子们的爱慕，但是她的年级里也存在一个问题同学，这孩子叫做田野，10岁孩子，成果中等偏下，上课不用心，爱做小动作，作业也做得粗心。田野的父母也是头疼，日常得对孩子三催四劝，才干把他“请”上书桌学习。有一天这位教师在评改试卷时，发觉田野在试卷的作文处留下空白，里面只写了歪歪扭扭的三句话：教师，读书有什么用？我不喜爱读书，我是为爸爸妈妈读书的。爸爸妈妈说以后我读到高校毕业就能够找到好工作，可是我不想工作，我以后想去放羊。教师才恍然大悟，田野日常总表现出厌学的心情，归根到底是他想不通读书的作用。

2、孩子有了心结，自然没方法爱上学习。而他扬言自己是为爸爸妈妈读书的，这句话更是无数孩子的心声吧！其次天课堂上，这位教师忍不住向同学们提问：“你们知道，读书有什么用吗？”果真，没有同学能回答出来。他们眼神迷茫，有个同学更是说：“我爸妈让我读书，我就读书。”这位教师合上课本，走到同学中间，说：“有一个小故事能够告知我们，读书有什么用，我们为什么要读书。在一座山里，住着一位农民和他的小孙子。天天早晨，老爷爷都会早早地起来坐在书桌上读书。有一天，孙子问道：“爷爷！我也想和您一样读书，可我读不懂。只要我把书本合上，我就忘得一干二净。读书有什么用？”老爷爷指着角落的篮子说：“这个篮子是放煤炭的，你带去河边，

3、帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。“你下次得跑得快一些。”老农民笑着并把小孙子再一次带到了河边。这一次男孩跑得飞速，但他回来之前水依然漏完了。试了好多次后，男孩最终说：“爷爷，篮子装不了水！，这根本就没用！”爷爷笑着说：“你觉得没用，可是你再看看篮子。”男孩转过头看篮子，他发觉，原本又破又脏的煤炭篮子，已经从里里外外变得十分整洁了。”教师讲完这个故事后，又对同学们说：“我们读书就是这样的。书是河水，我们的心就是那个装满煤炭的篮子。我们每次用篮子去捞水时，什么也捞不起来，但是篮子会越来越整洁。书读多了，虽然很难记得所有，但是我们的心灵就会渐

4、渐变得纯净，想问题就更懂得开动脑筋。有一个学生偷偷告知我，他长大想去放羊。但是大家想想，假如我们不读书，每天去放羊，一辈子都干不了别的。假如我们努力读书，我们就会更了解羊群，了解草原，了解怎么照看羊，怎么样把羊养的健健康康，怎样把羊卖出最好的价钱。这样我们才干更喜爱放羊，甚至成为放羊专家，对吗？所以，做任何事，读书都是基础。我们是为自己读书的，不为别人。”同学们纷纷点头，就连厌学孩子田野，也眼神闪耀着光。从那天开头，这个问题同学再也没有做过小动作，上课变得越发用心了。连家长都跟教师反映孩子在家主动写作业了，真奇特。这个小故事的效应为什么会这么大，其实无数时候就是由于孩子没有真正理解读书有什么用，大部分家长熬过应试教导，也不一定可以说出答案，解决孩子的困窘。结果孩子反而产生自己是为爸爸妈妈读书

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