四川省成都市龙泉中学2010届高三生物3月月考（理）人教版

1、PAGE 用心 爱心 专心 全国大联考2010届高三第五次联考理科综合试卷(生物部分)考生注意：1本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，共300分。考试时间150分钟。2答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。3请将第I卷答案填在第II卷前的答题栏中，第II卷用蓝黑钢笔或圆珠笔按要求写在 试卷上。4可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 F 19 Cl 35.5 K 39 Ca 40 Ca 64第I卷本卷共21小题，每小题6分，共126分。一、选择题(本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意)1下列关于致病微生物及免疫的说法，正确的是A肺炎双球菌是一种原核生物

2、，细胞表面有囊膜包被，有保护作用BHIV是引起艾滋病的病原体，与T2噬菌体相比，其变异可能性较小C结核杆菌是一种细胞内寄生的细菌，当其侵入人体后靠细胞免疫和体液免疫将其清除D风湿性心脏病的原因是酿脓链球菌侵入心脏瓣膜，使心脏受损引起的疾病2酶是生物工程的重要角色，下列关于酶的叙述正确的是ADNA连接酶和DNA聚合酶作用完合相同B限制酶都能识别特定的核苷酸序列，且都能将之切割成黏性末端C把动物组织分散成单个细胞只能使用胰蛋白酶D用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞可得到原生质休3植物激素中的赤霉素能诱导淀粉酶的产生，而脱落酸能加快植物衰老，对淀粉酶的合成起抑制作用，两者在淀粉酶的合成中的相互作用如右图

3、。6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11h加入（见图中“”）。请根据图中信息和相关知识分析，不能得出的结论是A6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制淀粉酶 的产生B在淀粉酶的合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA合成D植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果4下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中af的琼脂块中，生长素含量正确的是Aab, c=d, efBab, c=d, c=fCab, cb, c=d, ef5下列有关图的叙述中不正确的是A图I中d、c、b、a可分别表示DNA、基因、脱氧

4、核苷酸和碱基B图II可表示细胞有丝分裂中期、减I中期或减II中期的染色体、染色单体、核DNA 分子数前三者之间的关系C由图III可知，在A地区人群中基因A的基因频率为96.5D某单基因遗传病的遗传系谱图中，只要有图IV这个典型标志图，则该病肯定为常 染色体显性遗传病30I(9分)某生态学家分别对一片玉米田、一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用效率进行测定，测出的数据如下表。(单位：kJ)玉米田荒地湖泊入射太阳能2043.0471.0118872.0输入第一营养级的能量25.34.95111.3生产者的呼吸量7.70.8823.4请根据表中数据，对这三个生态系统进行比较。(1)太阳能的利用率

5、最高的生态系统是 ，原因是 。(2)若欲绘制该荒地的能量金字塔，他要将单位时间内各个营养级 的能量数值按 由低到高绘制成图即可。(3)根据下图表示的一个相对稳定的生态系统中四个种群和分解者的能量相对值，来绘制由甲、乙、丙、丁四个种群形成的食物网简图。(4)根据第(3)小题的信息，在下图中用箭头和文字补充完成能量流经丙种群的情况。II(18分)CO2含量和光照强度对菜豆幼苗光合作用的综合影响如图一所示(图中CO2补偿点是指植物光合作用过程中吸收的CO2量等于呼吸作用过程中放出的CO2量时的外界CO2浓度)。为了验证CO2补偿点与光照强度的关系，请用所给的实验材料及装置(如图二)和可调光强度的白炽

6、灯、暗培养箱，完成实验步骤和预测实验结果，并依据预期的实验结果得出相应结论。(实验过程中温度等条件适宜，光照强度对呼吸作用的影响、物理因素对实验的影响以及无氧呼吸忽略不计。假定菜豆光合作用产物和呼吸作用消耗的有机物均为糖类)(1)实验步骤和预测结果：将图二装置放在暗培养箱中培养一段时间，预测液滴向左移动。记录下单位时间左移的距离(mmh)。将该实验装置放在 lx的光照下(一段时间)。预测：液滴移动变慢至停止。 。预测：液滴逐渐向右移动，记录下单位时间右移的距离(mmh)为。 。预测： 。(2)分别对上述预测的实验结果进行分析：菜豆幼苗在暗培养箱中， ，而放出的CO2溶于缓冲液中，造成密闭玻璃钟

7、罩的 ，导致液滴向左移动。 ，这样，密闭钟罩内气压不变，最后导致液滴停止移动。、分别在 。 。(3)结论：光照强度越大，CO2补偿点越 。31(15分)粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加、耕地面积减少，提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。高考资源网 (1)为了提高农作物的单产量，得到抗倒伏(矮杆)、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合要求的新品种，报据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种。生物材料：A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种B小麦的矮杆(隐性)不抗锈病(隐性)纯种C小麦的高秆(显性)不抗锈病(隐性)纯种非生物材料：自选设计的合理的育种方案依据的遗传学原理是 。所选择的生物材料： 。(填写字母)该育种方案最常用的方法是 。希望得到的是能应用于生产的 的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。预期产生这种结果(所需性状类型)的概率： 。(2)随着科技的发展，许多新的育种方法已经