初三上学期班主任心得体会

1、初三上学期班主任心得体会毛毛细雨点滴入土，最能滋润幼嫩的禾苗茁壮成长；人微体察，谆谆教导，最能诱导纯朴的同学主动向上。用粗暴的看法训斥同学的不文明行为非但不能到达预期的目的，反而给同学作了一次不文明的示范。这里给大家共享一些20XX初三上学期班主任心得体会，便利大家学习。20XX初三上学期班主任心得体会1法国教育家卢梭说过：“但凡老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充足自由地进展，只有真心实意地爱同学，才能精雕细刻地塑造他们的灵魂”。我记得有一学期，我让同学们练书法，一名同学新买的字贴第二天却不翼而飞，这不能不疑心自班同学，我让丢字贴的同学在课堂上说了字贴的颜色、价格，什么时间在什么地方

2、买的，如谁见后还给她本人或交给老师，等一两天没信息，第三天我上文具店买了一本同样的字贴，在课堂上当着同学的面，让丢字贴的同学认领，她拿到字贴快乐地说：“谢谢老师、谢谢同学”。就在此时我发现一名女生（她的同桌）低头不语，事隔三天她的同桌给寄来一封信，信中说到：“老师，今日晚上我插上卧房的门在给您写信，老师您真宏大!几天来，我总躲着同学走，吃不下饭，睡不好觉，上课什么也听不进去。等着您破案后的严肃批判，我真懊悔不该拿同学的字贴，没想到您的做法出乎我的意料，你在上周五上语文课的时分，把字贴还给了a，顿时我心潮翻滚，坐立担心，泪水在眼眶里打转，由于字贴在我书包里，你却说找到了，当时我眼含眼水不敢抬头，

3、好象全班同学都在用眼睛注视着我，我想您肯定用自己的钱为她买了一本，我的心情不能安静。您的做法爱护了我的名誉，我真不知说什么好，如今我把买字贴的.钱和这封信一并寄去，谢谢您我敬爱的老师!”我收到信后找到这同学说：“老师了解你，明白你家里困难，钱还给你，望你好好学习”。这位同学拿住钱，咬着嘴唇，流着眼泪，望着我可见，良性刺激充满情感、鼓励与期望。爱好乃学习之本，同学只有对某种事物感爱好才能有效调动其内在的动力，老师在教育过程中，所拥有的最崇高的价值就是“师爱”。有了师爱，校内内就会充满活力、祥各与欢乐，同学如沐春风、如浴雨露。老师安于其位，敬于其业，融洽的师生关系，培育了同学的学习爱好和学习毅力，

4、增加了同学对喜爱、爱戴崇拜的老师所教学科的极大热忱，还能使老师的要求较好地得到落实，教育亦易取得较好的效果。所以，强化师爱的作用，可以预防也能较好地克服学习疲惫。我有一段亲身体会，记得我上中学的时分，偶然作文写得不错，没想到老师在评语中写了一段激励的话，还把它当作范文读给全班级全部班给的同学听，我感到欣慰，从那时起，我真觉得自己挺会写作文的，那个作文本，我始终保存到了如今，可见，同学从老师的激励中得到的力量是远远超出人们想象的。同学对所学学科的爱好、爱好及努力仔细的看法，经常受老师的影响和启发，老师优良的工作作风，高尚的职业道德，严谨的治学看法，高明的教学艺术以及对同学的关怀和希望，使同学产生

5、尊重鄙视感，同时也会产生某种追随感，在教学中所产生的魅力，甚至可以转变同学的道路，鼓舞其一生。20XX初三上学期班主任心得体会2本班同学46人，原树人学校同学20人，试验中学分流同学15人，其余同学来自农村各所学校。同学的行为习惯千差万别，素养有肯定的差距。本学期，本着“教育为主，以同学为本”的原则，强化常规管理，狠抓习惯养成；强化学风建设，重视后进生的转化和同学心理健康教育。一、结合学校的“讲文明，求上进，做一个有责任的中国人”促进班风建设。开展了告辞陋俗，拥抱明天，拒绝网瘾，漂亮的三中我的家，感恩的心等主题班会。引导孩子如何做人，如何走人生的路。让同学感受到自己是生活在一个充满爱的集体才是

6、最温馨的、最幸福的。教育同学相互团结，相互帮忙，多站在别人的角度想事情，多替别人想一想。让他们了解到网瘾的危害并使他们从内心体会到生活中除了游戏还有许多事物是美妙的，还有许多事物要他们体验。指导同学正确的管理自己、管理他人，怎样参与班级管理。二、建立公平的师生关系。关怀爱惜每一个同学，尊重同学的人格，公平对待每一个同学，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个同学真正从心里感到集体是暖和的。三、常抓常规管理每天坚持日常催促，做好每日常规卫生工作。常常性的进行安全和学习方法教育，教给同学正确的学习观念。四、宽容对待后进生相信同学的难处、相信同学的困惑、相信每一个同学都有制造力量。尊重同学的学习主体地位

7、，这样才能把同学的爱好引导到学习上来，同学才有充足的自学的时间，思索的时间，合作学习的时间，沟通商量的时间，动手操作的时间，同学才有信念和决心改正自新。用一颗平常心去对待，对其正确的引导，赐予其改正的士气与时机。宽容同学的错误是理解同学、爱同学的表现。总之，经过一个学期的时间，我班同学各方面都有很大的改变。能学习了，能以正常的心态面对每一天。同学的思想稳定了。本学期在班主任工作上也还存在一些缺乏，在同学的标准教育上还有个别同学习惯较差，对同学的心理健康教育上不够充足，在寝室管理方面，管理方法不太妥当。今后我将多学习心理学方面的学问，完善同学的心理健康教育，在同学的标准方面特别是学习习惯的培育上

8、要进一步下功夫，改进寝室管理方法，向管理优秀的老师学习经验。20XX初三上学期班主任心得体会3本学期，我担任初三（2）班班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每个同学都是至关重要的，作为毕业班的班主任，我觉得身上的担子很重，生怕因自己的疏忽影响孩子的前进。回想与同学们一起的风风雨雨，充满欢乐与温馨。我为同学们的成长与进步而感动，对此学期的工作我谈几点自己的感受。一帮忙同学树立目标制定方案班主任要帮忙同学树立近期目标和远期目标。如今我们的近期目标就是期末考试，通过平常的测试成果帮忙同学找差距，找胜利的经验和失利的教训，哪科比拟优秀，哪科落后，落后的原因，一起研讨对策，以便更好的发挥

9、自己的水平，制定好方案。远期的目标就是一轮模拟考试。通过与同学谈话，让每个同学心中都有一个明确的目标，并为此目标努力学习，明确的目标如同黑夜中的一盏灯引导同学不断前进，不断鼓励自己，不断完善自我，渐渐完成自己的目标。二尊重同学的独特差异不同的同学有不同的独特差异。世界上没有两片完全相同的树叶，何况是人!蒙台梭利曾说过：“儿童有着自己的人格，他自身具有制造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的。所以他的纯净而敏感的心灵需要我们最审慎的爱惜。”我不能因孩子的成果表现有所不同而冷落孩子，同学时期成果的好坏不确定孩子的一生的成就，人才就是要先成人再成材，所以面对成果落后的孩子，我总是激励他们，通

10、过学习提高的是个人修养和为人处世的原则，不能由于自己的成果临时的落后而放弃其他方面的提高。所以每次谈心我都要争取每个孩子都做到，让他明白每个人都是这个班不行缺少的一员，他们的力量都会为班级增光添彩。三营造文化气氛，培育人文精神。没有文化，只有学问的纯技能教育，将注定人的心灵会走向沉重荒芜和僵死。为响应学校的号召，我带着同学共同设计班级文化，表达我班特色，选定校训：“读书思索明白做到”以标准同学学习行为和良好的习惯，提高同学的自控力，端正学习的看法，以校训为准则严于律己，让同学们在潜移默化中不断提高自我熟悉，修正自己的不良行为。同学们还特地开拓：我的地盘我做主。刘真同学出策让每个同学印下手印，剪

11、出每个同学的手型纸片，写上励志话语或温馨的祝愿，然后贴在一起，喻示我们全班同学手拉手，团结全都共同进步。当然还有我的手印，大手拉着小手。我很快乐我带着全班同学克服困难，不断开拓进取。也送上我对同学们最美妙的祝愿。黑板报不仅是教室的点缀，它也是对同学进行人文精神教育的平台。同学在平常的生活中更多的表现出珍惜友情关爱他人，关注社会，更多的显示对现实世界的精神超越，就能更好的修身养性，对同学今后人生求知，做人，处事，立足社会，有着长远的意义。四运用竞争机制，共同进步我班男生多女生少，但女生占据前10名大部分名额，鉴于此，本学期我将男女生分别谈心，让他们竞争，看谁进步更快。目前男生的成果有很大的提高。

12、另外，我还将同学们分成合作学习小组，每次测试，都看哪组校前50名有几个，校前XXX名有几个，成果好的组提出表扬，成果弱的组找缺乏多激励，迎头追上。这样每个组的组长都很上进，调动全组的主动性，共同学习一起进步。目前此方法带动了好几名同学成果进步。总之，通过全班同学的努力，这学期我班的各项工作都做的很好，呈现健康持续强劲的进展势头，我们班将在今后的工作中连续努力，在20X年的中考中制造辉煌。20XX初三上学期班主任心得体会4在上学期，根据学校的教育教学工作需要，我担任九班级94班的班主任，对于一个才毕业两年的特岗老师来说，班主任工作的特别性对于我来说有着较大的挑战，加之九班级同学的生理，心理都在很

13、大程度上有了较大的成熟，这无疑给我的班主任工作带来了较大的困难。在平常的班主任作中，我时辰牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮忙下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、仔细分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想。1、充足尊重每一个同学，成认同学的需要并满意同学的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重同学独特进展，为孩子的成长制造一个快乐的心理空间；同时善待每一个同学，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们自我完善；对于后进生，

14、不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步前进；对于学困生，主动采纳过度的方式和方法，进行帮困和合理分流。2、把提高学习成果和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作一直围围着学习成果的提高绽开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。二、连续抓好同学的日常行为习惯养成教育，按时把握同学的心情改变，发现问题解决问题。进入初三，伴着学习成果的分化和中考压力的增加，很多同学开头在思想上显现了较大的改变，特别是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因此在思想上有了许多不成熟的想法和主见。作为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会

15、，让同学在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给同学以深入的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教育，让同学在反省中受教育，约束自己，培育自己良好的行为习惯。特别是针对初三同学的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，按时地发现存在的问题，同同学进行谈心并家访，按时解决发现的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。三、帮忙同学树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角

16、度地激发同学的学习爱好，引导同学把握科学的学习方法，提高学习成果。1、针对初三同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学在学习中存在的问题，开展各种形式的班级商量会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点按时地让同学在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步挣脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻

17、研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。3、建立激励机制竞争机制，表达集体活力，制造危机感。合理利用每次模拟考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课恰当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，同学会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。四、主动同各学科老师研讨同学，同探讨教育同学的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常商量班级管理问题、班级

18、存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，主动的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，连续发挥班级博客的有效沟通空间，主动同家长联系，按时了解、把握同学情况，共同管理教育同学。从第一次模拟考试开头，就采纳了有效的沟通方式，主动同家长取得联系，按时反映同学在校情况，到达共同管理教育同学的目的。五、完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级施行竞选与班级考察相结合，连续实施班委会自主管理的方法，锤炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动同学，创设各种时机，给同学以自己活动的自由空间，主动提高同学的力量。在过去的上学期里，我说遵

19、守的教育宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去，让孩子有信念，让孩子能够精确地给自己定位，树立精确的人生观，世界观，价值观。总之，回忆半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也熟悉了班主任工作的重要性。我将连续仔细踏实地工作，把自己的班主任工作做得更好。20XX初三上学期班主任心得体会5班主任工作锁碎而繁多，它浸透在同学思想、学习、生活的角角落落。班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵

20、，在这里对我本学期的工作做一些总结：一、培育同学主动健康的心理。在平常的教育教学中，我坚持以激励为主。激励会使同学的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的激励以及对同学通过努力后取得成果的肯定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮忙同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会鼓励自己

21、，随时调整自己。二、转变形象，让教育形式贴近同学。原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯粹。如今看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。同学也会更愿意接受班主任善意的批判教导，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心，语重心长，而同学却不动声色，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，

22、现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和同学开诚布公，与同学互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好同学日常行为标准，按时发现解决问题。每到初三，很多同学开头在思想上显现较大的改变。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深入的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思索，并主动教育引导。让同学在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想冗杂偏激，心情多变的特点，班主任要按时发现存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。四、抓好后进生转化工作。1、争取家长协作发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强盛的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。2、对差生分层次分类别教育