汽车检测与维修专业课程标准1210

1、.汽车检测测与维修修专业课课程标准准目 录汽车英语语.3德育.12语文.22物理. 30计算机基基础. 36数学. 550机械制图图. 555汽车机械械基础. 664汽车电工工电子. 770钳工工艺艺学. 777汽车概论论.844汽车材料料.922汽车评估估.988汽车营销销.1044汽车保险险理赔.1122汽车驾驶驶技术.1200发动机构构造与维维修.1227汽车底盘盘构造与与维修.1335汽车电器器构造与与维修.1443汽车底盘盘电控技技术.1553发动机电电控技术术.1163汽车检测测技术. 1772 哈哈尔滨劳劳动技师师学院汽车维修修与现代代农业系系 汽车检测测与维修修专 业汽车英语语

2、课程标标准审批人王秀丽审核人郭淑敏制定人姚倩20155年 8 月 110 日汽车英英语课课程标准准课程类别别：基础础学习领领域 适用用专业：汽车检检测与维维修 授课系（部）：汽车系系 学学时：336编写执笔笔人：姚姚倩 审核核人签字字： 郭郭淑敏 1.课程程性质和和课程设设计1.1课课程定位位与作用用汽车英语语是必修修课；课课程类别别是专业业基础课课。该课课程是为为了在加加强英语语语言知知识和基基本技能能训练的的同时，注重培培养学生生实际使使用英语语进行交交际的能能力。1.2课课程设计计理念与与思路汽车英语语课以技技工院校校的培养养目标为为依据，以学生生就业需需求建构构课程的的出发点点，以现现

3、实的社社会生活活、职业业活动和和价值观观念为学学习和探探究的领领域。在在教学内内容上突突出实际际的原则则，兼顾顾学科体体系的完完整性。2课程程目标知识目标标:从英语词词汇语法法角度考考虑，掌掌握并能能运用基基本的语语法规则则，在听听、说、读、写写、译等等方面能能正确运运用所学学语法知知识。能力目标标：培养学生生实际使使用语言言的技能能，特别别是使用用英语进进行日常常和涉外外业务活活动的能能力。素质目标标此外，从从素质角角度考虑虑，要培培养学生生具有良良好的沟沟通能力力和组织织纪律性性，具有有严谨的的学习态态度，较较强的实实践能力力，具有有良好的的外语表表达能力力和交流流能力, 能以以英语为为工

4、具从从事相关关工作，阅读和和翻译本本专业的的一般技技术资料料，面向向生产一一线的应应用复合合型人才才。3课程程内容与与教学要要求3.1课课程内容容序号主要内容容学时分配配学 期1Unitt14第二学期期2Unitt243Unitt344Unitt445Unitt546Unitt647Unitt768Unitt86合计363.2学学习情境境设计学习情境境1：UUnitt Onne AAutoomobbilee ovvervvieww（4学学时）项目内 容容主要内容容Secttionn I: Auutommobiile Strructturee annd LLayoout理论:pphraasess

5、 annd eexprresssionns, rellateed ttermms, strructturee annd llayoout实践教学学内容设设置: Unddersstannd tthe folllowwingg paassaagess.Answwer thee quuesttionnsSomee reelatted exeerciisessSecttionn III: AAutoomobbilee Caateggoryy annd LLogoo1.理论论: NNew worrds andd exxpreessiionss2.实践践教学内内容设置置: RReaddingg alll

6、mmateeriaal教学资源源课件、后后续练习习和作业业教学方法法、教学学组织形形式分组讨论论、情景景对话教学场所所教室考核评价价方式课堂提问问(口答答)+笔试试答题学习情境境2：UUnitt Twwo AAutoomobbilee reepaiir ttoolls aand Equuipmmentt（4学学时）项目内 容容主要内容容Secttionn I: Auutommobiile reppairr tooolss理论: phrrasees aand exppresssioons实践教学学内容设设置: Disccusss thhe uusefful exppresssioons Some

7、e reelatted exeerciisessAnswwer thee quuesttionnsSecttionn III: AAutoomobbilee teestiing equuipmmentt1.理论论: LLangguagge ffocuus2.实践践教学内内容设置置:Reeadiing alll maaterriall教学资源源课件、后后续练习习和作业业教学方法法、教学学组织形形式分组讨论论、情景景对话教学场所所教室考核评价价方式课堂提问问(口答答)+笔试试答题学习情境境3：UUnitt Thhreee Ennginne ccompponeentss（4学学时）项目内 容容主要内

8、容容Secttionn I: Ennginne PPrinncippless annd SStruuctuure1.理论论: pphraasess annd eexprresssionns2.实践践教学内内容设置置: Disscusss tthe useefull exxpreessiionss Somee reelatted exeerciisessSecttionn III: CCrannk-cconnnecttingg roods andd vaalvee meechaanissm1.理论论: pphraasess annd eexprresssionns 2.实践践教学内内容设置置:

9、RReaddingg alll mmateeriaalSecttionn IIII: Eleectrroniic FFuell Innjecctioon ssysttem1.理论论: UUndeersttanddingg thhe ppasssagees 2.实践践教学内内容设置置：Trransslatte tthe passsagges Secttionn IVV: TThe lubbriccatiion sysstemm1.理论论: pphraasess annd eexprresssionns 2.实践践教学内内容设置置: Disscusss tthe useefull exxprees

10、siionss Secttionn V: Thhe CCoollingg Syysteem1.理论论: pphraasess annd eexprresssionns 2.实践践教学内内容设置置: RReaddingg alll mmateeriaal教学资源源课件、后后续练习习和作业业教学方法法、教学学组织形形式分组讨论论、情景景对话教学场所所教室考核评价价方式课堂提问问(口答答)+笔试试答题学习情境境4：UUnitt Foour Thee chhasssis commponnentts（44学时）项目内 容容主要内容容Secttionn I: Thhe ttrannsmiissiion s

11、ysstemm1.理论论: LLangguagge ppoinnts2.实践践教学内内容设置置: TTalkkingg PrractticeeDisccusss thhe uusefful exppresssioons Secttionn III: TThe runnninng ssysttem1.理论论: LLangguagge ffocuus2.实践践教学内内容设置置: RReaddingg alll mmateeriaalSecttionn IIII: Thee Stteerringg Syysteem1.理论论: UUndeersttanddingg thhe ppasssagees

12、2.实践践教学内内容设置置：Trransslatte tthe passsagges aSecttionn IVV: TTryiing Youur HHandd 1.理论论: UUndeersttanddingg thhe pphraase2.实践践教学内内容设置置：Trransslattingg thhe mmateeriaal教学资源源课件、后后续练习习和作业业教学方法法、教学学组织形形式分组讨论论、情景景对话教学场所所教室考核评价价方式课堂提问问(口答答)+笔试试答题学习情境境5：UUnitt Fiive Staartiing Sysstemm annd IIgniitioon SSys

13、ttem（4学时时）项目内 容容主要内容容Secttionn I: Sttarttingg-mootorr syysteem 1.理论论: LLangguagge ppoinnts 2.实践践教学内内容设置置: TTalkkingg Prractticee Disscusss tthe useefull exxpreessiionss Somee reelatted exeerciisessSecttionn III: IIgniitioon ssysttem 1.理理论: Lannguaage foccus2.实践践教学内内容设置置: RReaddingg alll mmateeriaal教

14、学资源源课件、后后续练习习和作业业教学方法法、教学学组织形形式分组讨论论、情景景对话教学场所所教室考核评价价方式课堂提问问(口答答)+笔试试答题学习情境境6：UUnitt Siix LLighhtinng ssysttem andd Naaviggatiion sysstemm（4学学时）项目内 容容主要内容容Secttionn I: Liighttingg syysteem 1.理论论: LLangguagge ppoinnts2.实践践教学内内容设置置: TTalkkingg PrractticeeDisccusss thhe uusefful exppresssioons Somee r

15、eelatted exeerciisessSecttionn III: NNaviigattionn syysteem1.理论论: LLangguagge ffocuus2.实践践教学内内容设置置: RReaddingg alll mmateeriaal教学资源源课件、后后续练习习和作业业教学方法法、教学学组织形形式分组讨论论、情景景对话教学场所所教室考核评价价方式课堂提问问(口答答)+笔试试答题学习情境境7：UUnitt Seevenn Saale Reccepttionn（6学学时）项目内 容容主要内容容Secttionn I: Inntrooducctioon oof NNew Modd

16、elss1.理论论: LLangguagge ppoinnts 2.实践践教学内内容设置置: TTalkkingg PrractticeeDisccusss thhe uusefful exppresssioons Somee reelatted exeerciisessSecttionn III: NNegootiaatioon oof ppricce 1.理论论: LLangguagge ffocuus2.实践践教学内内容设置置: RReaddingg alll mmateeriaalSecttionn IIII: Payymennt mmethhodss1.理论论: UUndeerstt

17、anddingg thhe ppasssagees 2.实践践教学内内容设置置：Trransslatte tthe passsagges 教学资源源课件、后后续练习习和作业业教学方法法、教学学组织形形式分组讨论论、情景景对话教学场所所教室考核评价价方式课堂提问问(口答答)+笔试试答题学习情境境8：UUnitt Eiightt Maainttenaancee Reecepptioon（66学时）项目内 容容主要内容容Secttionn I: Reeplyy foor CCusttomeers Coompllainnt aand Ansswerr Reeserrvattionn Phhonee1.

18、理论论: LLangguagge ppoinnts 2.实践践教学内内容设置置: TTalkkingg PrractticeeDisccusss thhe uusefful exppresssioons Somee reelatted exeerciisess Secttionn III: MMainntennancce RReceeptiion andd Usser Feeedbaack理论: Lannguaage foccus实践教学学内容设设置: Reaadinng aall matteriial教学资源源课件、后后续练习习和作业业教学方法法、教学学组织形形式分组讨论论、情景景对话教学场

19、所所教室考核评价价方式课堂提问问(口答答)+笔试试答题4实施施建议4.1.教师基基本要求求师德高尚尚、业务务精湛，具有教教育教学学和实践践指导能能力的教教师队伍伍。4.2.教学资资源校本特色色教材、计算机机、教学学资料、投影仪仪、教学学录像、多媒体体课件、教学资资源库。4.3教教学方法法建议1.本课课程在教教学中应应运用工工作过程程系统化化教学模模式，把把教学和和工作过过程结合合在一起起，建设设“教、学学、做”合一的的教学项项目，开开发与生生产过程程结合的的学习项项目。2.本课课程在实实施的过过程中,应采用用六步工工作教学学法进行行教学,即资讯讯、计划划、决策策、实施施、检查查和评价价。并运运

20、用先进进的教学学手段，例如：多媒体体教学、录像资资料教学学、虚拟拟仿真教教学等；3.本课课程在教教学中要要不断摸摸索适合合中职教教育特点点的教学学方式。采取灵灵活的教教学方法法，启发发、诱导导、因材材施教，注意给给学生更更多的思思维活动动空间，发挥教教与学两两方面的的积极性性，提高高教学质质量和教教学水平平。在规规定的学学时内，保证该该标准的的贯彻实实施；4.教学学中要结结合教学学内容的的特点，培养学学生独立立学习习习惯，开开动脑筋筋，努力力提高学学生的自自学能力力和创新新精神，要重视视对学生生学习方方法的指指导，分分析原因因，找到到解决问问题的方方法和技技巧；5.重视视学生之之间的团团结和协

21、协作，培培养共同同解决问问题的团团队精神神；6.本标标准是学学生应具具备的基基本职业业能力，在教学学中，应应根据学学生的实实际情况况，适当当的扩展展知识模模块，为为优秀的的学生搭搭建施展展自己的的舞台；7.教师师可以根根据自身身的素质质、教学学的需要要以及教教学条件件，选择择不同方方式进行行教学。4.4考考核方式式及课程程的成绩绩评定1.教学学的评价价与考核核应采取取阶段评评价、过过程评价价和目标标评价相相结合，理论考考核与实实践考核核相结合合，单项项能力考考核与综综合素质质评价相相结合的的多元评评价形式式。以过过程考核核为主，着重考考核学生生掌握所所学课程程的基本本技能，并能综综合运用用所学

22、知知识和技技能分析析、解决决实际问问题的能能力。2.学生生在完成成某项工工作或在在工作进进行到某某一阶段段时应该该进行反反思，检检查思路路和具体体措施，发现错错误和疏疏漏。这这是责任任心的表表现，也也是科学学探究中中必不可可少的环环节。由由于这个个环节并并不影响响结论的的得出和和探究报报告的完完成，往往往不能能引起学学生的重重视。另另一方面面，学生生还常常常不知道道怎样进进行评估估。教师师在强调调评估的的重要性性的同时时可以给给出具体体的方法法。3.全部部学习项项目完成成后，总总成绩根根据各学学习项目目考核的的结果综综合评出出，建立立过程考考评（任任务考评评）与期期末考评评（课程程考评）相结合

23、合的方法法，强调调过程考考评的重重要性。过程考考评占770分，期末考考评占330分。最终分分优秀、良好、合格、不合格格四等；4.对完完成拓展展项目的的学生给给予适当当的加分分，对没没有完成成项目内内容的学学生予以以重修。5课程程资源开开发与利利用参考教材材汽车专专业英语语东北北大学出出版社哈尔滨劳劳动技师师学院汽车维修修与现代代农业系系 汽车检测测与维修修专 业德育课程程标准审批人王秀丽审核人郭淑敏制定人袁琳20155年 8 月 110 日德育课程标标准课程类别别：基础础学习领领域 适用用专业：汽车检检测与维维修 授课系（部）：汽车系系 学学时：1108编写执笔笔人：袁袁琳 审核核人签字字：

24、郭郭淑敏 1课程程性质和和课程设设计1.1课课程定位位与作用用课程性质质：德育课是是汽车检检测与维维修专业业的基础础课。是是其他自自然科学学和当代代技术发发展的重重要基础础。课程任务务：通过本课课程的学学习，使使全体学学生获得得必要的的职业素素养，帮帮助学生生掌握正正确的价价值标准准和是非非观念，把握正正确的政政治方向向，为今今后就业业打下基基础。1.2课课程设计计理念与与思路德育课以以技工院院校的培培养目标标为依据据，以学学生各个个阶段的的德育教教育需求求为建构构课程的的出发点点，以现现实的社社会生活活、职业业活动和和价值观观念为学学习和探探究的领领域。在在教学内内容上突突出实际际的原则则，

25、兼顾顾学科体体系的完完整性。2课程程目标知识目标标：1了解解职业、职业教教育的特特点，理理解和掌掌握职业业教育与与个人成成才的关关系，尽尽快适应应技工学学校的学学习生活活。2学会会正确处处理竞争争与合作作的关系系，能够够客观地地看待事事物、分分析问题题，提高高解决实实际问题题的能力力。3了解解基本的的法律法法规，熟熟悉基本本道德规规范。遵遵守社会会公德，增强依依法办事事、依法法律已、依法维维护自身身权益的的能力。4学会会收集、整理、筛选、运用社社会信息息的方法法，具有有阅读、理解和和通过各各种途径径获得信信息的能能力。5掌握握职业道道德的基基本内容容，增强强遵守职职业道德德的自觉觉性。能力目标

26、标1注重重探究式式学习，从不同同角度探探究个人人、学校校、企业业和社会会现象，学会提提出问题题、认识识问题、解决问问题的基基本方法法。2学习习法律知知识，结结合所见见所闻理理解社会会公德、职业道道德内涵涵，逐步步理解社社会规范范在现实实生活中中的重要要作用。3积极极参加各各种社会会实践，乐于与与他人合合作，加加强自身身职业道道德的培培养，增增强就业业和创业业信心。素质目标标1形成成健全的的人格，确立积积极进取取、乐观观向上的的人生态态度和自自尊、自自信、合合作、诚诚信的心心理品质质。2培养养爱国主主义情感感和集体体主义观观念，具具有国家家、企业业主人翁翁的责任任感，确确立为祖祖国社会会主义现现

27、代化事事业做贡贡献的人人生理想想。3增强强民主法法制观念念，养成成遵纪守守法的意意识，树树立正确确的价值值观和道道德标准准。4认同同所学专专业，认认同即将将从事职职业的岗岗位价值值，具备备爱岗敬敬业的思思想。3课程程内容与与教学要要求3.1课课程内容容序号学习情境境名称子情境名名称学 时时1学习的适适应1.职业业伴随人人生2.学习习改变命命运42心理的适适应1.坚强强面对生生活2.学会会和谐交交往43行为的适适应1.加强强道德修修养2.抑制制不良侵侵袭3.提高高法律意意识4.预防防违法犯犯罪144观念的适适应1.正确确对待人人生2.实现现人生价价值45身边的经经济现象象1.聚集集货币2.商品品

28、价格的的奥妙3.认识识个人投投资4.了解解市场经经济5.做现现代企业业人6.了解解税收与与劳动者者的权利利义务7.社会会主义初初级阶段段的经济济制度8.转变变经济发发展方式式9.经济济全球化化与对外外开放146身边的政政治现象象1.了解解我国政政治制度度2.行使使公民政政治权利利3.全面面建设小小康社会会4.加快快构建和和谐社会会87职业道德德与综合合职业素素质的养养成1.职业业是人生生的基石石2.职业业道德是是从业之之本3.面向向成功的的职业规规划4.职业业道德规规范5.职业业道德行行为308职业规划划与职业业成长1.企业业中的职职业2.企业业员工的的职业化化3.劳动动合同4.劳动动争议与与

29、维权5.求职职方法6.职业业成长7.走进进创业303.2教教学单元元设计学习情境境(模块块项目目)学习内容容(工作作任务/教学内内容)要求(知知识、能能力、素素质要求求)课时学习的适适应1.职业业伴随人人生2.学习习改变命命运1.了解解技能人人才的社社会价值值和岗位位技能的的重要性性；2.理解解职业教教育与技技能成才才的关系系；3.增强强学习岗岗位技能能、提高高职业素素养的自自觉性；4.理解解学习对对个人的的重要性性；5.理解解职业教教育的学学习方式式与普通通教育的的不同；6.了解解如何开开展学业业规划，树立明明确的发发展目标标。4心理的适适应1.坚强强面对生生活2.学会会和谐交交往1.了解解

30、青春期期心理的的主要表表现以及及职业学学校学生生的心理理特点；2.认识识自我的的心理状状况，掌掌握提高高自我适适应能力力的方法法，认识识追求自自信自强强的意义义，以及及提高自自信心的的方法；3.了解解人际交交往与合合作在社社会活动动中的意意义，掌掌握人际际交往的的原则；4.掌握握人际交交往的方方法并能能自觉运运用；5.掌握握克服人人际交往往障碍的的方法并并自觉运运用6.能够够正确处处理常见见的人际际关系。4行为的适适应1.加强强道德修修养2.抑制制不良侵侵袭3.提高高法律意意识4.预防防违法犯犯罪1.理解解道德的的作用及及八荣八八耻和公公民基本本道德规规范的内内容；2.理解解八荣八八耻和公公民

31、基本本道德规规范的要要求，形形成正确确的价值值观念 和明确确的道德德判断；3.理解解良好的的道德修修养对适适应社会会生活的的重要作作用；4.了解解不良诱诱惑的危危害，树树立正确确的是非非观念，认识增增强自制制能力，抵制不不良侵袭袭的重要要性；5.理解解社会与与法律、个人与与法律的的关系，理解依依法治国国的观念念，掌握握个人培培养法律律意识、维护法法律权威威的途径径；6.理解解治安管管理和维维护公共共秩序的的关系，了解违违反治安安管理的的行为及及其处罚罚，提高高遵守治治安管理理规定的的自觉性性；7.了解解犯罪行行为和违违反治安安管理行行为的本本质区别别，了解解刑事责责任年龄龄和形式式责任能能力的

32、概概念，了了解刑罚罚的主要要形式，了解青青少年犯犯罪的主主要特点点，掌握握个人预预防犯罪罪的方法法。14观念的适适应1.正确确对待人人生2.实现现人生价价值1.了解解人生矛矛盾的内内容和作作用；2.掌握握正确对对待人生生矛盾的的方法和和积极的的人生态态度的要要求；3.理解解人生价价值的真真正含义义，树立立正确的的人生观观；4.理解解人生价价值的真真正含义义，树立立正确的的人生观观；能选选择时间间人生价价值的正正确途径径；激发发热爱生生活、追追求自我我价值实实现的精精神动力力。5.怎强强对多元元价值取取向的辨辨别批判判能力，坚持正正确的价价值导向向，提高高为实现现人生价价值而不不断进取取的自觉觉

33、性，以以及追求求真理的的意识。4身边的经经济现象象1.聚集集货币2.商品品价格的的奥妙3.认识识个人投投资4.了解解市场经经济5.做现现代企业业人6.了解解税收与与劳动者者的权利利义务7.社会会主义初初级阶段段的经济济制度8.转变变经济发发展方式式9.经济济全球化化与对外外开放1.认记记货币的的五种职职能和三三种形态态；2.学会会在日常常生活中中正确使使用支票票、信用用卡等信信用工具具；3.能正正确看待待货币确确立“取之有有道，用用之有度度”的思想想；4.识记记决定和和影响价价格的因因素，理理解影响响消费行行为的因因素；5.观察察市场上上商品价价格及商商品供求求的变化化，能够够理性分分析有关关

34、经济现现象；6.树立立理性消消费的观观念，克克服在消消费中的的攀比心心理等，确立绿绿色消费费的意识识；7.识记记个人投投资的基基本内涵涵和基本本形式，认识几几种投资资工具的的特点；8.能够够运用所所学的投投资知识识；9.懂得得投资便便有风险险，树立立风险意意识；10.识识记市场场经济的的含义及及基本特特征，理理解国家家宏观调调控的必必要性。11.培培养认识识事物根根本性质质的能力力，学会会运用辩辩证的观观点看问问题。12.通通过了解解社会主主义市场场经济在在宏观调调控方面面的优势势，坚定定社会主主义信念念；13.识识记企业业、企业业法人、股份有有限公司司和股票票的含义义；14.培培养运用用基本

35、知知识、基基本原理理、分析析经济生生活中的的现实问问题的能能力；15.要要成为一一名合格格的劳动动者，应应提高道道德和业业务两方方面的修修养，积积累相关关知识；16.识识记税收收的基本本特征和和税种，劳动者者的权利利和义务务，订立立劳动合合同应遵遵循的原原则；17.能能够依据据劳动合合同的相相关知识识，说明明签订劳劳动合同同要注意意的问题题；18.树树立竞争争意识，培养法法制观念念，形成成开拓进进取的精精神；19.识识记社会会主义的的经济制制度，按按劳分配配和按生生产要素素分配的的基本含含义；20.培培养一切切从实际际出发、实事求求是的思思想方法法；21.通通过以按按劳分配配为主体体，树立立劳

36、动者者的主人人翁意识识，认识识社会主主义制度度的优越越性；22.识识记我国国经济发发展取得得的成就就和面临临的新挑挑战；23.根根据我国国经济发发展中国国面临的的突出问问题，说说明加快快转变经经济发展展方式的的必要性性；24识记记经济全全球化的的含义和和表现，我国发发展对外外经济关关系的基基本形式式和如何何进一步步提高对对外开放放水平；25.通通过中国国加入世世界贸易易组织学学习，理理解中国国入世后后学习和和运用其其规则的的必要性性；26.通通过学习习，增长长自己对对外经济济常识，增强积积极参与与国际竟竟争与合合作的意意识。14身边的政政治现象象1.了解解我国政政治制度度2.行使使公民政政治权

37、利利3.全面面建设小小康社会会4.加快快构建和和谐社会会识记我国国的国体体、政体体，中国国人民政政治协商商会议的的性质和和职能，我国处处理民族族关系的的基本原原则；学会运用用本课所所授知识识观点，分析当当今社会会现实问问题；通过我国国政治制制度的学学习，增增强爱国国主义情情感，增增强民族族自尊心心，自信信心和自自豪感；3.能结结合具体体案例，分析说说明公民民应该怎怎样行使使自己的的权利；4.培养养正确行行使自己己的民主主决策、民主选选举、民民主监督督权利的的能力；5.通过过学习本本课，树树立强烈烈的责任任感和正正确的权权利义务务观；6.识记记我国社社会主义义现代化化建设的的基本战战略，全全面建

38、设设小康社社会的目目标；7.能结结合具体体材料，分析说说明我国国建设全全面小康康社会的的新要求求；8.识记记科学发发展观的的第一要要义、核核心立场场、基本本要求、根本方方法、精精神实质质等。9.能结结合我国国国情，说明我我国转变变经济发发展必要要性和具具体方式式。10.体体会党中中央提出出的“领会科科学发展展观”的出发发点，从从实际行行动上成成为构建建和谐社社会的拥拥护者和和实践者者；11.识识记构建建社会主主义和谐谐社会的的目标和和主要任任务、基基本原则则。12.能能结合我我国国情情和身体体的实际际，说明明我国构构建社会会主义和和谐社会会的必要要性；13.体体会党中中央提出出的“构建社社会主

39、义义和谐社社会”的出发发点，从从实际行行动上成成为构建建和谐社社会的拥拥护者和和实践者者。8职业道德德与综合合职业素素质的养养成1.职业业是人生生的基石石2.职业业道德是是从业之之本3.面向向成功的的职业规规划4.职业业道德规规范5.职业业道德行行为1.理解解职业的的人生功功能；2.掌握握职业的的概念、特征及及其作用用；3.能明明白职业业道德的的含义，理解职职业道德德是一种种行为准准则；4.能联联系自己己所学专专业和即即将从事事的职业业，知晓晓职业道道德的基基本特征征，理解解职业道道德的作作用；5.了解解树立职职业理想想和进行行职业定定向的相相关知识识，掌握握进行职职业规划划的基本本方法；6.

40、能够够正确认认知自己己的职业业定位，进行正正确的职职业定向向，能够够进行职职业规划划，写出出职业规规划文本本；7.树立立高尚面面务实的的职业理理想，从从中获得得激励和和动力，理解职职业成功功标准和和要素，自信、自尊，立即行行动；30职业规划划与职业业成长1.企业业中的职职业2.企业业员工的的职业化化3.劳动动合同4.劳动动争议与与维权5.求职职方法6.职业业成长7.走进进创业1.了解解职业生生涯发展展目标的的构成；2.理解解职业生生涯发展展目标与与发展条条件的关关系；3.形形成“适合自自己的发发展目标标是最好好的目标标”的观念念；4.发挥挥职业生生涯规划划目标的的激励作作用，帮帮助学生生认识“

41、现在的的我”，明确确“将来的的我”，通过过明确的的发展目目标激励励学生勤勤奋学习习、敬业业乐群、积极进进取；5.根据据职业生生涯发展展外部条条件和内内部条件件确定职职业生涯涯发展目目标；6.识记记劳动者者与用人人单位签签订劳动动合同基基本内容容、形式式、类型型、约定定条款、解除；理解：签订劳劳动合同同的必要要性（意意义）；运用：结合所所学知识识，使学学生能根根据个人人将来可可能从事事的职业业，模拟拟个人与与单位订订立的一一份劳动动合同；7.通过过学习，培养学学生理解解和运用用知识的的能力；8.培养养学生的的法制观观念，自自觉守法法用法。304实施施建议4.1.教师基基本要求求师德高尚尚、业务务

42、精湛，具有教教育教学学和实践践指导能能力的教教师队伍伍。4.2.教学硬硬件环境境要求1.教学学实践环环境。可可以将学学生带到到社会上上去感受受道德、价值观观念。可可以将学学生带到到市场去去考察经经济环境境。 2.教教学资源源校本特色色教材、计算机机、教学学资料、投影仪仪、教学学录像、多媒体体课件、教学资资源库、视频（包括最最新的时时事新闻闻，感动动中国人人物及违违法犯罪罪等等各各方面学学生敢兴兴趣又和和我们课课程相关关的）。学生自自己的手手机（学学校提供供免费的的WiFFi）随随时跟着着老师在在课堂上上查阅资资料，信信息。4.3教教学方法法建议1.本课课程在教教学中应应运用工工作过程程系统化化

43、教学模模式，把把教学和和工作过过程结合合在一起起，建设设“教、学学、做”合一的的教学项项目，开开发与生生产过程程结合的的学习项项目。2.本课课程在实实施的过过程中,应采用用六步工工作教学学法进行行教学,即资讯讯、计划划、决策策、实施施、检查查和评价价。并运运用先进进的教学学手段，例如：多媒体体教学、录像资资料教学学、虚拟拟仿真教教学等；3.本课课程在教教学中要要不断摸摸索适合合中职教教育特点点的教学学方式。采取灵灵活的教教学方法法，启发发、诱导导、因材材施教，注意给给学生更更多的思思维活动动空间，发挥教教与学两两方面的的积极性性，提高高教学质质量和教教学水平平。在规规定的学学时内，保证该该标准

44、的的贯彻实实施；4.教学学中要结结合教学学内容的的特点，培养学学生独立立学习习习惯，开开动脑筋筋，努力力提高学学生的自自学能力力和创新新精神，要重视视对学生生学习方方法的指指导，分分析原因因，找到到解决问问题的方方法和技技巧；5.重视视学生之之间的团团结和协协作，培培养共同同解决问问题的团团队精神神；6.本标标准是学学生应具具备的基基本职业业能力，在教学学中，应应根据学学生的实实际情况况，适当当的扩展展知识模模块，为为优秀的的学生搭搭建施展展自己的的舞台；7.可以以采取学学生愿意意接受的的角色扮扮演、小小组竞争争、户外外比赛、户外做做游戏、案例分分析等等等让学生生能完全全参与进进来的一一些教学

45、学方法。4.4考考核方式式及课程程的成绩绩评定1.教学学的评价价与考核核应采取取阶段评评价、过过程评价价和目标标评价相相结合，理论考考核与实实践考核核相结合合，单项项能力考考核与综综合素质质评价相相结合的的多元评评价形式式。以过过程考核核为主，着重考考核学生生掌握所所学课程程的基本本技能，并能综综合运用用所学知知识和技技能分析析、解决决实际问问题的能能力。2.学生生在完成成某项工工作或在在工作进进行到某某一阶段段时应该该进行反反思，检检查思路路和具体体措施，发现错错误和疏疏漏。这这是责任任心的表表现，也也是科学学探究中中必不可可少的环环节。由由于这个个环节并并不影响响结论的的得出和和探究报报告

46、的完完成，往往往不能能引起学学生的重重视。另另一方面面，学生生还常常常不知道道怎样进进行评估估。教师师在强调调评估的的重要性性的同时时可以给给出具体体的方法法。3.全部部学习项项目完成成后，总总成绩根根据各学学习项目目考核的的结果综综合评出出，建立立过程考考评（任任务考评评）与期期末考评评（课程程考评）相结合合的方法法，强调调过程考考评的重重要性。过程考考评占550分，期末考考评占550分。5课程程资源开开发与利利用5.1 参考考教材德育 劳动动出版社社5.2 参考考资料校本特色色教材、计算机机、教学学资料、投影仪仪、教学学录像、多媒体体课件、教学资资源库。哈尔滨劳劳动技师师学院汽车维修修与现

47、代代农业系系 汽车检测测与维修修专 业语文课程程标准审批人王秀丽审核人郭淑敏制定人王华20155年 8 月 110 日语文课程标标准课程类别别：基础础学习领领域 适用用专业：汽车检检测与维维修 授课系（部）：汽车系系 学学时：772编写执笔笔人：王王华 审核核人签字字： 郭郭淑敏 1课程程性质和和课程设设计1.1课课程定位位与作用用语文课是是汽车检检测与维维修专业业的基础础课。本本课程主主要向学学生介绍绍语文的的基本知知识，为为今后工工作阅读读说明书书、编写写工艺打打下一定定的基础础。1.2课课程设计计理念与与思路精选具有有时代性性和典范范性的优优秀作品品作为各各专业学学生共同同的学习习内容，

48、使全体体学生获获得必需需的语文文素养的的同时，根据学学生的个个体发展展以及不不同职业业类别对对语文的的需求，构建灵灵活、开开放而有有活力的的中等职职业学校校语文课课程体系系。2课程程目标知识目标标在九年义义务教育育的基础础上，培培养学生生热爱祖祖国语言言文字的的思想感感情，使使学生进进一步提提高正确确理解与与运用祖祖国语言言文字的的能力，提高科科学文化化素养，以适应应就业和和创业的的需要。指导学学生学习习必需的的语文基基础知识识，掌握握日常生生活和职职业岗位位需要的的现代文文阅读能能力、写写作能力力、口语语交际能能力，具具有初步步的文学学作品欣欣赏能力力和浅易易文言文文阅读能能力。能力目标标以

49、提高学学生的语语文素养养为核心心，根据据知识和和能力、过程和和方法、情感态态度和价价值观三三个维度度设计，三者相相互渗透透，融为为一体。同时，语文课课程综合合地体现现“语言文文字应用用”、“阅读与与欣赏”、“表达与与交流”三个方方面的目目标和内内容。素质目标标引导学生生重视语语言的积积累和感感悟，接接受优秀秀文化的的熏陶，提高思思想品德德修养和和审美情情趣，形形成良好好的个性性、健全全的人格格，促进进职业生生涯的发发展。3课程程内容与与教学要要求3.1课课程内容容及教学学单元设设计学习课题题名称学习内容容要求(知知识、能能力、素素质要求求)学时识字与写写字1.常用用汉字335000个左右右2.

50、硬笔笔书写楷楷书。1.熟练练认读335000个常用用汉字；能够流流利阅读读；2.能正正确工整整地书写写汉字，并有一一定的速速度。8阅读与理理解1整体体感知课课文，体体会作者者态度、观点和和情感。2在阅阅读中了了解叙述述、描写写、说明明、议论论和抒情情等表达达方式。3欣赏赏文学作作品，感感受作品品中的文文学形象象和语言言。1.用普普通话正正确、流流利、有有感情地地朗读课课文；2.进一一步培养养自读的的习惯，提高阅阅读现代代文的能能力；3.每分分钟默读读一般现现代文55006000字；4.整体体把握课课文的内内容，理理清写作作思路，概括要要点，评评价内容容和形式式特点，正确领领会语句句在具体体语境

51、中中的含义义；5.掌握握精读、泛读方方法，提提高在阅阅读中发发现问题题、分析析问题、解决问问题的能能力；6.学会会使用常常用工具具书，能能利用多多种媒体体对信息息资料进进行检索索、筛选选、摘要要和分类类；7.培养养爱读书书、多读读书、读读好书和和记诵名名句、名名篇的习习惯。20写作训练练1记叙叙文、简简单的说说明文、简单的的议论文文的写作作指导与与训练。2便条条、条据据、求职职信、简简历等常常用应用用文的写写作指导导与训练练。3缩写写、扩写写、续写写及改写写指导与与训练。1.在以以往语文文的基础础上，进进一步提提高写作作能力；2.正确确遣词造造句、联联句成段段，写一一段话能能围绕中中心，逐逐层

52、展开开，语句句简明、连贯、得体；3.写文文章要中中心明确确，思路路清楚，选材得得当，结结构完整整；4.正确确使用标标点符号号；5.书写写规范，有一定定速度；6.养成成多观察察、多思思考、多多体验、多写多多改的习习惯；7.学会会写作常常用的与与专业有有关的应应用文；8.加强强作文练练习。18口语交际际1普通通话朗读读训练，养成说说普通话话的习惯惯。（参参照普普通话等等级测试试标准）2介绍绍、交谈谈、复述述、演讲讲、即兴兴发言、应聘等等口语交交际的方方法和技技能。1.在初初中语文文的基础础上，进进一步提提高适应应实际需需要的口口语交际际能力。2.养成成说普通通话的习习惯，毕毕业时普普通话水水平应达

53、达到国家家语言文文字工作作委员会会颁布的的普通通话水平平测试等等级标准准（试行行）的的相应等等级；3.说话话条理清清楚、流流利，能能准确表表达自己己的意思思；4.听话话专注，能领会会、复述述说话认认的主要要意思；5.初步步掌握口口语交际际的基本本方法和和技巧，语言文文明，表表达得体体。14综合性学学习1策划划简单的的校园活活动和社社会活动动。2搜集集资料，调查访访问，相相互讨论论，用文文字、图图表、图图画、照照片等展展示学习习成果。3组织织文学活活动办刊刊、演出出或讨论论。1.通过过社会调调查、专专题讨论论、演讲讲、写作作比赛、辩论会会以及与与专业有有关的活活动，安安排学生生进行语语文实践践活

54、动，提高语语文应用用能力。124实施施建议4.1.教师基基本要求求师德高尚尚、业务务精湛，具有教教育教学学和实践践指导能能力的教教师队伍伍。4.2.教学硬硬件环境境要求1.教学学实训条条件本课程的的实训条条件需要要理实一一体化的的实训教教学环境境，专业业仪器设设备配置置具有一一定的前前瞻性，数量配配置合理理，工位位充足，教学效效果良好好，使用用效率高高，品质质精良，满足综综合性、新颖性性、创新新性等现现代化教教学的要要求。2.教学学资源校本特色色教材、计算机机、教学学资料、投影仪仪、教学学录像、多媒体体课件、教学资资源库。4.3教教学方法法及教学学建议教学方法法应采取取理论及及多媒体体等教学学

55、方法。以典型型实例为为出发点点来激发发学生的的学习兴兴趣，培培养成就就感，教教学过程程中要注注重创设设教育情情境，尽尽可能使使学生在在学习专专业知识识的过程程中，有有意识地地学会独独立自主主学习和和思考，在对学学生进行行评价时时也可采采取自评评、互评评、教师师评来进进行综合合性评价价。1.本课课程在教教学中要要不断摸摸索适合合中职教教育特点点的教学学方式。采取灵灵活的教教学方法法，启发发、诱导导、因材材施教，注意给给学生更更多的思思维活动动空间，发挥教教与学两两方面的的积极性性，提高高教学质质量和教教学水平平。在规规定的学学时内，保证该该标准的的贯彻实实施。教教学过程程中，以以下方法法可供参参

56、考：第一，以以教为主主的教学学方法系系统。这这种教学学方法主主要是以以语言为为媒体，传递知知识信息息，靠教教师的讲讲述和讲讲解，使使学生掌掌握语文文知识。(1)讲讲授法。它主要要是教师师通过口口头语言言向学生生系统地地传授语语文知识识的一种种基本教教法。主主要用于于导语、指示语语、结束束语、介介绍作家家作品和和时代背背景，叙叙述教材材基本事事实，分分析课文文，提示示重点，阐明事事物和事事理，评评述写作作范文和和习作例例文等。讲授法是是传统的的教学方方法，也也是目前前学校 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&

57、ch=0&di=128&fv=19&is_app=0&jk=4e0139450ba6c356&k=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k0=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&kdi0=0&luki=6&mcpm=0&n=10&p=baidu&q=fyeedu_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=56c3a60b4539014e&ssp2=1&stid=9&t=tpclicked3_hc&td=1694096&tu=u1694096&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efyeedu%2Enet%2Finfo%2F173642%2D1%2

58、Ehtm&urlid=0 课课堂教学学的主要要手段，运用讲讲授法能能使知识识系统化化，在较较短的时时间内交交给学生生以全面面而准确确的知识识。在具具体教学学中，我我们鼓励励教师根根据教学学实际，该讲则则讲，而而且要讲讲到位。教师的的讲解和和示范目目的是为为了传授授知识，并让学学生了解解方法，不要因因为担心心背上“满堂灌灌”的嫌嫌疑而忽忽视对知知识的系系统传授授。(2)串串讲法。它是文文言文教教学中有有“讲”有“串串”的传传统教学学方法。“讲”即讲解解，“串串”即串串连，就就是把上上下文串串通起来来，实质质是“讲讲”，讲讲的特征征是“串串”，即即把词、句、语语段、段段落、全全篇连贯贯起来的的系统

59、讲讲解。串串讲法一一般有两两种，一一种是翻翻译式串串讲，一一种是概概括式串串讲。翻翻译式串串讲，就就是以今今语释古古语，从从现在注注释的角角度说，就是把把古文译译成白话话。串讲法的的应用有有利于发发挥教师师“讲”的主导导作用，保持讲讲的整体体性和系系统性，变单方方面的教教师讲为为师生双双边活动动，避免免繁锁，兴之所所至，信信口开河河，而有有利于提提高讲的的艺术性性，抓住住重点，以保持持学生注注意力的的高度集集中，激激发学生生的学习习兴趣。但要防防止教师师唱独角角戏，主主观注入入，平铺铺直叙。第二，以以学为主主的教学学方法系系统。以以学为主主的教学学方法就就是教师师努力培培养学生生乐于学学习，学

60、学会学习习的方法法。(1)讨讨论法。它是在在教师指指导下，通过以以学生为为主体的的集体对对话和互互学形式式，进行行学生之之间或师师生之间间多向信信息交流流，借以以实现语语文教学学目的的的一种常常用教法法。它从从根本上上改变了了以教师师为中心心的课堂堂教学结结构，突突出了学学生的主主体地位位，体现现了民主主教学思思想。(2)研研究法。它是教教师指导导学生通通过自学学研究的的方式，借以掌掌握语文文知识，培养语语文能力力的一种种有效教教法。它它突破了了传统教教法重教教轻学的的局限，体现了了现代教教学思想想的转变变。第三，教教、学兼兼重的教教学方法法系统。(1)问问答法。这是在在语文教教学中，以问题题