《材料力学》课程思政教学案例（一等奖）

1、材料力学课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介材料力学课程是机械设计制造及其自动化专业的一门学科 基础及必修课程。3.5学分，56学时。通过该课程学习，掌握研究 弹性变形杆件内力、应力、弹性变形的基本原理和方法；掌握分析 杆件强度、刚度和压杆稳定性问题的设计计算及发生工程事故原因 分析。为后续相关课程的学习以及进行构件设计和科学研究打好工 程基础，培养学生科学精神及工程研究能力。本节课采用任务驱动法让学生课前带着问题自学，课中带着问 题讨论分析，课后带着问题查阅资料完成作业，努力做到以学生为 主导，发挥学生的积极性，并通过案例将理论与实践相结合，力争 学生将理论知识学通学活。教师在整堂课的授课

2、过程中，通过几个 案例，将课程思政的内容融入教学中，到达了润物细无声的效果。课后借助慕课、学习通、QQ群、邮件等多维平台，发布调查问 卷、知识点练习、单元测试、课程考试、讨论习题等，教师通过对 学生历史成绩查询、课前课后资源学习记录、随堂测验分析、互动 交流统计等对学生课后练习进行针对性辅导，反应服务教学过程， 实现对学生开展的动态追踪。二、典型案例.案例简介所属章节：第二章第7节；所属教学内容：杆件拉伸、压缩时 的应力和变形；主要融入的思政元素：树立严谨求实的职业精神和 责任感，马克思主义唯物辩证法。.案例(1)教学内容杆件拉伸、压缩时的应力。杆件拉伸、压缩 时的变形。(2)融入“课程思政”

3、的教学内容和资源强度缺乏导致的平安事故工程案例一2016年11月24日7时 33分，江西丰城发电厂三期扩建工程发生一起冷却塔施工平台坍塌 特别重大事故，造成74人死亡、直接经济损失10197. 2万元。调查 认定事故的直接原因是施工单位在冷却塔第50节筒壁混凝土强度不 足的情况下，违规撤除模板，致使筒壁混凝土失去模板支护，缺乏 以承受上部荷载，从底部最薄弱处开始坍塌，最终导致平桥整体倒 塌。结合“以切代弧”近似计算变形方法，培养学生学会如何把 复杂问题简单化，做事情要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，培养辩 证哲学思维方法。(3)教学环节的设计教学目标知识目标：能计算杆件在拉伸压缩时的应力和变形。育

4、人目标：让学生树立正确的职业精神和责任感，具有辩证哲学的思维方法。教学重点和难点重点：拉压杆的应力和变形的计算。难点:计算变形时“以切代弧”的方法的应用。(4)教学方法和手段引导探究法和讨论法。(5)教学过程通过强度缺乏导致的平安事故案例引入危险截面的概念。讲应力的概念和截面上的应力计算，利用强度条件进行杆件 的设计。结合所讲内容对事故案例进行分组讨论，融入思政元素， 让学生将来在工作岗位要具有职业精神和责任感。讲杆件的变形，结合“以切代弧”近似计算变形方法，培养 学生学会把复杂问题简单化，做事情抓主要矛盾和矛盾的主要方面, 培养辩证哲学思维方法。对课堂所讲内容进行总结。三、案例成效融入“课程思政”教学后学生学习的主动性得到了加强，通过 分析平安事故工程案例，学生们增加了学习的兴趣，加深了对危险 截面的理解，懂得了强度设计的重要性。培养了学生在工作中要具 有严谨求实的职业精神，坚定了学生的责任感。通过讲解结合“以 切代弧”近似计算变形方法，培养学生在工作中要学会把复杂问题 简单化，做事情要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，培养辩证哲学思 维方法。“课程思政”是一系统工程，其建设和改革必须继续探索、深化 和完善，这就要在总结、借鉴已有成功实践的基础上，结合自身课程 的特点，进而形成适合本门课程的完整教学体系。首先，