2023课件有趣的图形数学教学设计(篇一)-有趣的图形数学教案

1、 2023课件有趣的图形数学教学设计(篇一)_有趣的图形数学教案一、教育目标 通过让孩子们结合对实物的熟悉，说出这些实物所表示的外形，从而，引导孩子们熟悉这些外形，以及这些外形的特性，关心孩子们在生活中更加精确地熟悉一个事物。 二、教育预备 不同外形的实物 三、教育过程 1.老师给孩子们展现所带的各种实物，并且，让孩子们分别说出这些实物都是什么； 2.老师让孩子依据对这个实物的熟悉，说出实物所表示的外形； 3.通过孩子们的表述，老师给孩子们详细叙述这些实物所表示的外形； 4.老师给孩子们叙述不同外形的不同特性； 5.孩子们再说诞生活中，其他这些外形的实物； 6.老师总结课堂。 在上面的这个幼儿

2、教案中，依据孩子们对于实物的熟悉，去关心孩子们熟悉外形，对于孩子们来讲，是一个最好的方法，可以让孩子们的熟悉力量得到形象化的提升，对于孩子来讲，是最大的关心。 扩展阅读 2023课件乡愁教学设计范例 每个老师为了上好课需要写教案课件，我们需要静下心来写教案课件。下足了教案课件的前期预备工作，这样才能达到预期的教学目标。你不是否正为教案课件而苦恼呢？下面的内容是我为大家整理的2023课件乡愁教学设计范例，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 教学目标 1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。 2、理解本诗的形象化手法所表现的详细含义。 3、体会所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意

3、识。 教学重点 和难点 重点：学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵；理解本诗的形象化手法所表现的详细含义。 难点：体会所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。 集 体 备 课 二次备课 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 老师用深情的语言引导：乡愁是文学作品中的一个重要主题。我国唐代宏大的诗人李白的名作静夜思，就是抒写这一主题的，同学们还记得吗？请一起背诵：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。” 同学们还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？（参考：“乡书何处达？归雁洛阳边”王湾次北固山下；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”崔颢黄鹤楼） 其实，现当代待歌中也有许多写

4、乡愁的名篇，今日，我们就来学习一首： 二、简介。 余光中，台湾当代闻名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年诞生于南京， 1950年去台湾。由于特别的政治缘由，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又常常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。 三、熟习课文、指导朗诵。 1请同学自己先默看本诗，熟识诗歌内容。 2再请同学小声试读，体会诗作的意境和感情，并试着划分诗的节奏和重音。 （同学指导：体会是只可意会的，并非要求每个同学做到，有部分达到即可，而且很难检查，主要是落实节奏和重音的，要求用笔标出。老师下去指导顾问） 3提问：这首诗的感情基调是昂扬激越还是愁闷肤浅？ 采纳自由提问式，让同学无拘

5、束回答，同学应当简单明白。 老师补充：这首诗有如音乐中优美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美丽的恋歌。 4设问（不用立刻答）：朗读这首诗的时候，在语速和节奏处理上应留意什么？ 先请二人（举手）试读并讲解：语速要放缓慢一点；要多停顿，不直读长句。 5配上闻名音乐家马思聪的思乡曲朗读。诗的节奏和重音划分如下： 乡 愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁人一方矮矮的坟墓 我/在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 四、分析、解读本诗。 1、三个问题： （1）乡愁原本是一种

6、特别抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？ （2）这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ （3）诗中分别表达了怎样的乡愁呢？ 2、解决方式：由同学独立思索，然后开展全班性的争论，老师也适时参加其中。 第一题结合前面学习过的静夜中有关形象化的手法应当不难理解，同学比较简单找出是用比方的方式，把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个详细可感的对象上，采纳了诗歌创作中常用的一种技巧：托物寄情。 其次题前一个问题简单找到，共同的特点老师应给恰当的提示，便表达效果可抽查优生回答，对于中下生可把握可不

7、把握。老师再讲解。 （“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。） 第三题应当简单想到，假如不行，老师作一些启发，提问后再总结。 （小时候母子分别对母亲的思念，长大后夫妻分别对妻子的思念；后来母子死别 再也无法沟通的思念；现在游子与大陆分别对故土的思念。这四节诗层层推动，由个人的家乡之思上升到普遍的家国之思。） 五、朗读、背诵、体会。 自由朗读（按要求）并当堂背诵该诗，并同时再次感受的这种乡愁之愁（如何感受是一种灵性，无法指导） 六、作

8、业布置：完成自设作业。 2023最新：教学设计方案篇一 【教学目标】 、认读字词。 、理解各则语录。 、整理、积累语言材料。 、学习和继承中国古代先进的学习方法和态度，初步了解中国古代优秀的传统文化和辉煌成就。 【教学思路】 板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。 【教学重点】 诵读熟识文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。 【教学难点】 读懂论语，把握其中的学习方法和学习态度，并联系自己的生活体验，深化感受论语精髓。 【教学过程】 一、导入 宋臣赵普曾经告知宋太宗说：臣有论语一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。的确，我国两千年来，不论立身处世以及政治社会，皆以儒家思想为中心

9、，而论语便是最精粹最牢靠的儒书，所谓半部论语治天下，便是这个意思。宋代大儒朱熹，把论语、高校、中庸、孟子合称四子书，并分別为高校、中庸做章句；为论语、孟子做集注。朱注四书，后来历代朝廷都定为官书，是科举考试的标准本，所以流传极广，影响也最大。我们课本上的就是朱熹的集注。（第页） 二、认读课文（分钟左右） 、同学们自读课文的阅读提示。 、各自大声地朗读课文。 、听读课文，留意校正读音，体会语调。 、分则朗读课文，每读一则，都要求对应着点读课文解释。 、分学习小组，读课文，说解释，说译文。 、全班同学大声、流利、快速地朗读全文。 三、析读课文（分钟左右） 、同学们双向沟通，相互提出或解答自己不懂的

10、词句。 、同学们试作批注，概括每一则的内容大意。 、老师指导同学们运用 与学习 有关这个句式说话。如学而时习之与学习方法有关，与学习习惯有关，又如不耻下问与学习态度有关等。 、老师指导同学们就课文中喜爱的成语或短语说话，要说说为什么喜爱它。 四、理读课文（分钟左右） 老师下发印有分类式学习笔记的练习纸，请同学们依据纸上支配好了的类别整理课堂笔记（或者老师提出整理的要求，同学们在笔记本上进行整理）。 、在作家作品类登记： 孔子（前前），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东省曲阜市东南）人，我国古代宏大的思想家、教育家。 论语是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。 、在成语类登记： 学

11、而不厌 诲人不倦 温故知新 不耻下问 三人行必有我师 、在名言警句类登记： 用于学习态度： 不耻下问 三人行必有我师 学而不厌 敏而好学 知之为知之，不知为不知 用于学习方法： 学而时习之 温故而知新 默而识之 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 用于思想修养： 人不知而不愠 三人行必有我师 用于思想方法： 学而不思则罔，思而不学则殆 用于人生感悟： 逝者如斯夫，不舍昼夜 用于日常生活： 有朋自远方来，不亦乐乎 、难句翻译类练习： 有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 知之为知之，不知为不知，是知

12、也。 下课之前，同座同学相互交换检查分类式学习笔记。 五、作业 、背诵论语十则。 、课外收集其他关于学习方法和态度的格言警句。 【创意说明】 此教学设计的亮点在于分类式学习笔记。 这是一种整理性的课堂学习活动，也称作理读。而同时这也是一种带有理性颜色的课堂学习活动，它所养成的是一种分类整理的力量及习惯。这种：力量及习惯训练得越早，同学对语言材料归类的意识就越强。而归类是讨论性学习的重要技能之一。 在课堂上指导同学学用分类式学习笔记，是在向传统的做法挑战：平常课堂上，同学花大量时间记录的、学问零散的课堂笔记，包括对老师苦心设计的大量板书的笔记，在学问积累、力量培育、习惯养成和提高教学效率上，作用

13、究竟有多大？ 在课堂上指导同学学用分类式学习笔记，同时也是在依循新修订的学校语文教学大纲的要求，设计立意高远的课堂实践活动。 同学实践活动的问题，是新大纲最为着重强调的内容之一。大纲在教学中要重视的问题中这样陈述道：教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 这是在告知我们，同学应在我们的语文课上进行充分有效的语文实践活动。这一点，现在已是不容置疑的了。 2023范文：鸭子拌嘴教学设计（篇一） 【设计理念】： 本课教学设计充分敬重同学独特的感受、理

14、解和体验，让同学通过视听、仿照、表演、嬉戏培育同学感受音乐、发觉音乐、学习音乐的力量。 并激发同学的制造想象力、小组合作力量，提高同学对艺术要素的感知。 【教材内容及简析】： 本课是一节观赏课。鸭子拌嘴云雀公鸡和母鸡都是仿照各种动物的叫声或活动特点而制造的音乐。乐曲里富有共性的音乐，既有利让同学感受不同动物形象，也为本课教学供应了很大的活动空间。 【教学目标分析】： 1、学问目标：提高同学对艺术要素的感知和想象，如声音的强弱长短、音色的变化、动作的形态等。 2、力量目标：通过让同学把自己装扮成一种小动物，从而培育同学的动手力量、仿照力量和表现力量。 3、情感目标： a、在学学、做做、猜猜、唱唱

15、等教学活动中引发同学关注和了解动物伴侣的愿望。 b、使同学初步熟悉人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，乐于和有益动物交伴侣。 【教学方法】： 以同学为主体，老师为主导，采纳看、猜、听、唱、做、演的综合教学模式，依据一班级同学的年龄特点及认知规律，在不断仿照的过程中，老师采纳： 谈话式、启发式、对比式、商议式，启动同学的思维，一层层地由浅入深的把孩子们一步步的导入音乐中去，全面调动同学参加音乐，使他们成为学习的仆人。 【教学重难点】： 培育同学的动手力量、仿照力量和表现力量。 【教学预备】： 图片、录音带、动物服饰、课件。 【教学过程】: (一) 猜一猜 （创设情景，激趣导入新课，熟悉了解动物

16、世界，培育同学的观看力量） （1） 听音乐进教室。 （伴随着英文歌曲兔子舞同学仿照各种动物动作进教室。愉悦地喊起口号：欢乐课堂，音乐无限！） （2）谈话导入。师：同学们，今日森林王国召开了一场动物音乐会，请同学们猜猜有哪些动物来参与今日的音乐会，我们现在来玩一个嬉戏，请一位同学仿照屏幕上消失的动物的动作，各组选一名同学竞猜抢答。 【设计意图】： 利用谈话很自然地将同学带入到学习的情境中，将动物与音乐之间搭上了一座相互沟通的桥梁。 （播放视频）老师依次播放鸭子拌嘴云雀公鸡和母鸡等不同种类的动物音乐。屏幕上依次消失不同种类的动物，看课件中有关动物资料，引导同学逐一说出名字，并引导同学认真地观看，很

17、好地抓住每种动物的特征。 （3）老师仿照各种动物的动作让同学猜出名字。 师：下面老师仿照几种动物的动作。你们来猜猜它们的名字。 （老师依次做大象、小鸟、小兔、小鸡、小鸭的动作让同学猜，一边提问：你们是怎样猜出老师仿照的这种动物的名称的？） 生：大象有长长的鼻子，小鸟有漂亮的翅膀，兔子有长耳朵，小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭走路摇摇摆摆 【设计意图】： 爱好是最好的老师，猜谜是一种同学喜闻乐见的方式，这一环节的设计，为下面的活动做好铺垫。 （二）学一学 （音色、强、弱、长、短等艺术要素的仿照、感知，培育同学的有意留意） （1）学动物的叫声 师：老师从你们刚才所讲的动物中选出三种动物（出示挂图）我们一起来

18、仿照它们的叫声。（逐一请同学按节奏仿照出来） 小猫怎样叫：x - x - 喵 喵 小狗怎样叫：x x x x 汪 汪 汪 汪 小鸡怎样叫：x x x x x x x x 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 （2）动物小合唱（提高同学多声部表现节奏的协作力量） 把全班同学分成三部分，分别仿照小猫叫、小狗叫、小鸡叫，从节奏到音准，进行动物小合唱。 5 - 5 - 5 - 5 - 喵 喵 喵 喵 3 3 3 3 3 3 3 3 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 （3）成果共享（播放刚才小合唱的录音，让同

19、学体验胜利的喜悦。） 【设计意图】： 这一环节通过让同学说一说、仿一仿，再凝听合作的音响效果，不仅打开了同学想象的闸门，而且使他们对声音的强弱、长短等艺术要素有了初步的感知。 （三）做一做、评一评 （化妆晚会预备阶段，美术学问的切入，培育合作力量，动手力量，评价力量） （1）分小组把同学装扮成动物，分成 6个小组，每个小组分别选出一位同学扮演一种动物，同学合作完成作品，老师赐予关心与准时鼓舞。 （2）展现作品，同学评价。（留意面对全体同学） 当同学完成后，请小动物们到台上展现，并逐一介绍它们的设计师，同学相互评价。 【设计意图】： 通过设计小动物这一环节，既张扬了同学的共性，又激发同学的制造想

20、象力、小组合作力量。 (四)演一演、唱一唱。 （化妆晚会高潮，戏剧学问切入，要求同学自信、敢于表现自我） (1)讲动物故事。 师：接下来请我们的设计师也加入我们的行列（戴上头饰），现在森林里多喧闹，有聪慧的猴子、美丽的孔雀、轻松的小企鹅、健壮的斑马这么多的好伙伴，你能讲讲它们的故事吗？ 生：龟兔赛跑的故事。 师：这个故事告知我们什么道理？ 生：不能傲慢。 生：还有小猫钓鱼的故事，告知我们做事不能三心二意。 (2)演一段小故事，唱动物歌曲。 师：下面我们来演一段小故事吧，故事也许是这样的：动物王国正在进行一个联欢会，动物伴侣们正玩得快乐，突然，森林里响起汽笛声、枪声，动物们立刻躲起来爱护自己我们

21、请两位同学扮演心怀不轨的人。 晚会开头了，请鹦鹉小姐当我们的小主持人。 生（鹦鹉）：第一个节目，大合唱爱护小羊；其次个节目，请小鸟们舞蹈小蜻蜓；接下来请孔雀表演舞蹈金孔雀轻轻跳；全体表演唱两只小象、一只哈巴狗突然，录音里播放汽笛声、枪声，猎人拿着枪走了出来，小动物们都跑回了家。 【设计意图】： 这个环节的设计匠心独具，把讲故事、演故事、表演唱结合起来，这既增加了活动的趣味性，又激起了同学呈现自我的乐观性，使他们的情感得以升华。 (五)议一议。 （1）老师总结 （2）同学谈体会 表演结束，老师总结：正像刚才故事里描述的一样，由于环境被破坏和人为的捕杀，动物的种类和数量日益削减，（点击电脑消失画面

22、）像国宝大熊猫、国家重点爱护动物老虎、金丝猴、藏羚羊等，它们的数量越来越少幸好这种现象早已引起国家的重视，有关方面正在想方设法爱护它们，而作为我们应当怎样做呢？ 生：爱护环境。 生：不吃野生动物。 师：对，有益动物是我们的伴侣，爱护它们就是爱护我们自己，让我们与有益动物和谐相处吧！（屏幕显示） 老师提议：动物们喜爱干净的生存环境，我们也需要一个好的环境。现在从我做起，从小事做起，将我们身边的纸屑捡起，共同制造一个良好的学习环境。 【设计意图】： 进行思想教育，渗透爱惜小动物和环保意识。 (六)伴着音乐出教室。 2023范文：永生的眼睛教学设计（篇二） 教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西

23、，大家正在方案自己的教案课件了。教案课件工作方案写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清晰教案课件的范文有哪些呢？以下是我收集整理的“2023范文：永生的眼睛教学设计（篇二）”，盼望能为您供应更多的参考。 一、导入 播放歌曲爱的奉献。 多好的一首歌啊！人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。爱，是温馨的、是滋润荡漾的，爱更是宏大的！通过上节课的学习，我们已经感知了琳达一家人的爱不仅让自己的眼睛得到了永生，也让别人的眼睛得到了永生。这节课我们连续学习永生的眼睛。请同学们齐读课题。 二、回顾 下面，请同学们回顾上节课所学学问，填写下面的表格。 （课后表格） 通过表格我们可以感受到，琳达的情

24、感发生了由剧烈反对遵从遗愿主动捐献的巨大变化。 三、精读感悟 毕竟是什么让琳达的情感发生了如此巨大的变化呢？下面请大家自读课文14自然段，看一看母亲捐献器官时，琳达的情感态度是这样的。画出相关的句子。 首先我请一位同学读一读课文的第一句话（出示）指导朗读。 （预设语言：老师被你地朗读深深地打动了，当世界上你最疼爱你，最关怀你的妈妈不在你身边了，你再也得不到她的拥抱，看不到她关切的眼神，听不到那亲切地吩咐，你会是你一种什么样地心情？（哀思，难过欲绝），用这种感受去读；这时又有人要取走你母亲身上的一部分时你会怎么样？（生气）你就来生气的读读这一部分。） 同学们标画了表现琳达情感的句子了，你都标画了

25、哪些？（出示） 想一想，两句话该怎样读？惊呆、苦痛、哭喊 逐句读：自由读个别读仿照读 对妈妈捐献器官琳达是那样的坚决反对，是那样的不容商议，那样坚决不移，那么是什么让琳达转变了态度，请同学们读课文第4自然段，看能不能找到答案。（指导读出安静，亲切） 父亲这番振聋发聩的话语，给我上了一生中最重要的一课。“振聋发聩”是什么意思？（用言语让糊涂的人糊涂、明白） 通过前4自然段的学习，我们已经感受到了琳达情感态度由剧烈反对到被唤醒的变化，当父亲捐献角膜时琳达的态度又是怎样的？请同学们自由读5-9自然段，画出表现琳达情感态度的句子。 哪些话可以体会到父亲的遗愿呢？父亲的遗愿又是什么呢？ 父亲的遗愿布满了

26、爱心，始终想到他人，不仅给别人带来了永生，而且也感染了温迪。温迪是怎样做的呢？读第10自然段到课文结束。 引导同学带着欣赏来读一读。（略处理) 四、拓展升华： 母亲舍弃自己的器官给自己带来了永生，给他人带来了永生；父亲捐献角膜给他人带来了永生，温迪在外公的影响下也主动捐献角膜给他人，使他人得到了永生。这种行为是可歌可泣的，是值得我们学习、值得称颂的。 此时此刻，你想对文章中的人物说些什么呢？ 琳达一家人想到的是他人，播撒的是挚诚的爱，让我们也播撒自己挚诚的爱，让世界变得更美妙吧! 五、作业： 收集爱心故事，预备召开“爱心故事会”。 2023课件推举 台阶教学设计篇一 做好教案课件是老师上好课的

27、前提，每位老师应当设计好自己的教案课件。做足了关于教案课件的前期预备，这样课堂的各种可能状况都尽在把握。要写好教案课件，需要留意哪些方面呢？下面是我为大家整理的“2023课件推举 台阶教学设计篇一”，盼望对您的工作和生活有所关心。 一、教材分析 台阶是新人教版试验教材八班级上册第八课的内容。台阶与本单元其他四篇文章不同，是小说，但也是叙事类作品，主要是用叙述、描写的表达方式。通过的描写，我们清晰熟悉到“父亲”是一个普一般通的农夫，他具有农夫的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。全文中有个文眼：“台阶高，屋仆人的地位就相应高。”引导同学抓住这个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就简单理解父亲的

28、思想性格。 二、同学分析 本文立意新奇，情节朴实感人，简单调动同学的学习乐观性，为本文的学习制造了良好的条件，但本文蕴含的社会背景及父亲的形象意蕴问题较浅显，初二同学学习起来有肯定的难度，应结合同学的生活阅历重点突破。同学对故事内容的把握没有问题，并且能通过反复阅读感悟文章的思想内涵。同学习惯在小组内沟通后再发表看法，因此应当适当给同学多制造一些合作学习探究的机会。 三、设计思想 教学时间为一课时，时间紧、任务重。基于此，围绕教学过程要紧凑、问题设计要细心，抓主抓重，切中主题，设计了四个问题，老师精讲点拨;同学通过共性化阅读，张扬同学的共性;同学自主学习合作探究，突出同学主体地位，以关注同学学

29、习力量和综合素养的培育和提高。 四、教学目标 学校语文新课程标准要求：“要重视同学思维力量的进展”，“要注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情感之间的联系”。 1.学问与力量目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体会的感情。 2.过程与方法目标：把握父亲形象的特点和意蕴：学习命题立意，组织材料的方法。 3.情感与态度目标：培育同学喜爱父亲，敬重父亲的情感，感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培育对待人生的乐观健康的心态。 五、重点与难点 1.重点：把握故事内容，分析父亲形象;理解作品的思想感情。 2.难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略支配。 2023范文：从现在开头教学设计

30、篇二 一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，规划教案课件的时刻静静来临了。在写好了教案课件方案后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？我特地为您收集整理“2023范文：从现在开头教学设计篇二”，盼望对您的工作和生活有所关心。 教学目标： 学问与力量多种方式的识记9个生字，特殊是在语境中识记生字，对平常较常见的词语，比如“轮番”等能学会运用。 过程与方法： 能够自主观看的基础上学会写“之”“轮”。 情感态度与价值观： 在通过老师对动物表情的词的引导下，以读促悟，同学在朗读中感知动物们的心理，进行换位思索，在潜移默化中懂得去敬重别人。 教学重点： 1.识字，写

31、字。 2.了解课文主要内容，理解狮子的话。 教学难点： 写字。 教具预备： 课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.师：小伴侣，今日老师要带你们到森林里去玩一玩，你们想去吗？ 2.师：今日，森林里要召开大会，狮子大王有一个重要的打算要宣布，我们一起去看看吧。 3.板书课题。同学回答老师的提问激发爱好，引出新课 二、初读课文，学习生字、词。 1.借助汉语拼音初读课文，遇到不熟悉的字多读几遍。 2.采纳多种形式认读生字、新词，读准生字的读音。 3.朗读课文，把课文读正确、读通顺。同学采纳多种形式认读生字，新词初步感知课文内容 三、再读课文，了解课文内容 同学自读课文，想一想：课文主要写了一件

32、什么事？文中写了哪几种动物参与“万兽之王”的竞选？ 四、学习第1自然段， 1.同学自由读，思索：这一段能告知我们什么？ 2.课件出示狮子说的话。 3.指导朗读。 同学自读课文并思索问题 同学思索：第1自然段告知我们什么？ 理清课文脉络 主要抓住狮子的话进行朗读训练，为下文的学习打下基础 五、指导书写 1.出示要求会写的字。 2.分析字形：说说写时要留意什么，师启发指导。 3.老师范写，提示要点。 4.同学练写。 5.展现评价。同学观看字形 同学练习写字师示范给同学，达到良好的指导作用。 六、当堂检测（学习诊断） 照样子，写词语。 神气极了 跑来跑去同学自由练习，指名回答，师生共同评议准时巩固学

33、问点 七、课堂小结（梳理归纳） 小伴侣们，想知道更多精彩内容吗？下节课我们连续学习。同学仔细倾听总结全文 八、作业布置 1.抄写生字，扩词。 2.熟读课文。 板书设计： 从现在开头 之令布直当 弟现期轮路 2023课件推举 种子教学设计一篇 作为老师的任务写教案课件是少不了的，每位老师应当设计好自己的教案课件。下足了教案课件的前期预备工作，这样同学才能高效地把握学问点。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？下面是我帮大家编辑的2023课件推举 种子教学设计一篇，盼望对您的工作和生活有所关心。 重点： 1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。 2、解剖、观看种子结构的方法。 难点： 1、胚的结构。 2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观看 手段：以同学争论、完成探究试验为主的教学方法 设计思想： 本课实行同步教学法，让同学手中有观看的实物材料，并能够亲自对材料进行处理（如剥离、挑取、染色、使用放大镜观看等）。在老师的指导下，边观看边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。此外，像单子叶植物和双子叶植物的种子，各个学校都很简单得到，刀片在任何日用品商店都可以买到，至于放大镜前面已经介绍了自制的方法，所以，这样的教学方法在绝大多数学校应当是可行的。 教学过程： 一、导入： 1、利用实物投影展现同学收集的种子（此活动在课前布置同学完成） 2、强调：同学所收集的并不肯定都是种子，有些