中考数学复习过程要注意的主要问题

1、 中考数学复习过程要注意的主要问题 中考是选拔性考试，会有肯定的区分度和难度，特殊是数学科目更是许多考生的困扰，复习学校数学时要注意基础学问的积累和落实，同时还要留意各方面的一些重要问题。我为大家细心预备了中考数学复习过程要留意的主要问题，欢迎大家前来阅读。 中考数学复习要留意问题 一、重视构建学问网络宏观把握数学框架 要学会构建学问网络，数学概念是构建学问网络的动身点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要把握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。 二、重视夯实数学双基微观把握学问技

2、能 在复习过程中夯实数学基础，要留意学问的不断深化，留意学问之间的内在联系和关系，将新学问准时纳入已有学问体系，逐步形成和扩充学问结构系统，这样在解题时，就能由题目所供应的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，查找解题途径、优化解题过程。 三、重视强化题组训练感悟数学思想（方法） 除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后（反思）的习惯。反思自己的思维过程，反思学问点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而（总结）出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观看、试验

3、、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发觉问题和提出问题。 四、重视建立“病例档案”做到万无一失 预备一本数学学习“病例卡”，把平常犯的错误登记来，找出“病因”开出“处方”，并且常常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在老师的指导下做肯定数量的数学习题，积累解题（阅历）、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、把握（学习方法）。 五、重视常用公式技巧做到思维灵敏 精确对常常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后连续学习所必需的学问和技能，对生活实际常常用到的

4、常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简洁的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30、45直角三角形三边的关系这样做，肯定能更好地把握公式并赛过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 六、重视中考动向要求勤练解题规范速度 要把握好目前的中考动向，特殊是近年来上海的中考越来越注意解题过程的规范和解答过程的完整。在此特殊指出的是，有许多同学认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最终的答案要重要得多，不要会做而不得分。 中考数学复习策略 1、提高复习爱好，克服“高原现象”。所谓“高原现象”，例如，一名射手在进行一系列（射击）训练时，开头成果渐渐

5、上升，但到了肯定程度之后，成果却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。高原现象在数学复习阶段表现得非常明显。平常授新课，新奇好玩;搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成果提高缓慢，甚至下降。针对这种状况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的熟悉，主动进行复习;另一方面，要以“新”提高复习的乐观性。诸如制订新的复习方案;采纳敏捷的（复习方法）;抓住新奇好玩的内容和习题，把学问串连起来，使书“由厚变北。 2、加强双基，全面复习。在复习中，老师应当引导同学在复习好概念的基础上把握数学的 规律。在进行概念复习时，应当从实例或同学已有的学问水平动身，逐步引导同学加以抽象

6、，弄懂概念含义。对于简单混淆的概念，要引导同学用对比的方法，弄清它们的区分和联系。对于数学规律，应当引导同学搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应留意的问题，对于基本技能的训练和力量的培育，要遵循同学的熟悉规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有方案、分阶段地进行。 3、抓住关键，突出重点。复习中，突出重点，主要是指突出教材中的重点学问，突出不易理解或尚未理解深透的学问，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类学问的纽带。要抓住教材中的重点内容，让同学把握分析方法，引导同学从不同角度动身思考

7、问题，由此探究一题多解、一题多变和一题多用之法。培育同学正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步把握听、说、读、写译的数学语言技能。值得留意的是，老师在培育同学解题思索的力量时，还要讲究设问艺术，多在思索的转折点上设问;在理解的疑难处设问;在规律的概括时设问;从旧知引入新知时设问;在有比较、有联系时设问;在同学练习时，发觉带有普遍性错误的问题设问。这样，同学就会提高很快。 4、普遍检查，查漏补缺。 5、重视综合，留意专题复习。专题复习可以提高综合运用学问的力量，加强学问的横向联系。 学校数学总复习对策解析 要明确中讲究竟要考察哪些学问点，又有哪些学问点是学了而不考的，还有哪些学问点比较过去

8、难度增加了还是降低了，这些都应当做到心中有数，只有这样复习才会避开因盲目而做无用功，增加复习的针对性和实效性。例如：平方表、立方表、平方根表、立方根表、用计算器求平均数、频率分布、已知两边及夹角求作三角形、已知底边和底边上的高求作等腰三角形、点的轨迹，反证法、用公式法分解二次三项式等在考纲中都没有提到;相反数、倒数、函数，这些学问今年的要求都提高了，比例除了基本性质外还增加了合比性质、等比性质;而最简二次根式、同类二次根式、圆柱圆锥侧面绽开图、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形的概念都降低了。复习时的详细做法： 第一万变不离其宗，注意回归课本学问 针对自己的弱点重新翻看教材，使得复习有序把零散的学问串联成条条框框，（编织）成网络，为了在考试时能应答自如，就要及早统筹支配，寻求更好的复习效果。要清晰自己在学校阶段学习的全过程中，哪些学问学的好，把握的好，遗忘的少;又有哪些学问漏洞较多，基本训练不过硬，是课堂上没有学透。去年由于“非典”的缘由，一元二次方程根的判别式、根与系数的关系、相像三角形等章节学的就不够扎实，非常有必要在复习时多下些功夫。复习既不能拔的过高，复习范围太大造成铺张;也不能落点太低，复习范围过小造成缺漏，所以要力争把握尺度。今年中考两考(（毕业）、升学)分开，我们更要重视考纲、讨